Planejamento, gestão e avaliação do uso de mídias by Raiane Evelyn https://padlet.com/raianesilvaraiane/4hm8m0fkq714b045 O seguinte Padlet terá como objetivo a discursão dos capítuos: 3,4,5 e 6 do texto "Comunicação e uso de mídias", como requisito da II Avaliação da disciplina Planejamento, gestão e avaliação do uso de mídias na educação, do curso de Especialização em Mídias na Educação, da Univeridade do Estado do Rio Grande do Norte. Como discentes:Raiane Evelyn Alves da Silva e Maria Leticia do Nascimento de Freitas. Polo: Grossos-RN en-us 2021-02-28 03:17:28 UTC 2021-03-01 23:20:57 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/779648141/613e677df99380053e17776956f5198e/transferir.jfif Comunicação, Mídia e Escola raianesilvaraiane https://padlet.com/raianesilvaraiane/4hm8m0fkq714b045/wish/1249048951 Iremos introduzir como uma forma central, partindo dos objetivos que buscamos diante o assunto a ser abordado, tendo em vista que a produção de mídias escolares situa-se no campo do Direito à Comunicação, porque permite que crianças, adolescentes e jovens terem acesso aos meios de produção, podendo divulgar informações e pontos de vista, dentro de um processo educativo orientado para a autonomia.]]> 2021-02-28 03:30:37 UTC https://padlet.com/raianesilvaraiane/4hm8m0fkq714b045/wish/1249048951 Texto: Comunicação e Uso de Mídias raianesilvaraiane https://padlet.com/raianesilvaraiane/4hm8m0fkq714b045/wish/1249056367 Como informações na descrição, vamos abordar de formato conceitual, sobre alguns capitúlos do determinado texto, onde iremos mostra de forma resumida e realizando apontamentos diante nossa realizada. Antes de começarmos, é importante destacar que o referente texto, trata-se de um Caderno Pedagogico do Programa Mais Educação, no qual  foi pensados e elaborados para contribuir com o Projeto Político-Pedagógico da escola e a reorganização do seu tempo escolar sob a perspectiva da Educação Integral.  Partindo dessa abordagem, vamos discutir um pouco sobre os seguintes capitulos que estão contidos no texto, segue:
· Cap.3: Sociedade da Informação
· Cap.4: A Comunicação e Uso de Mídias no Programa Mais Educação
· Cap.5: Projeto Pedagógico das Mídias Escolares
· Cap.6: Mídias Escolares
]]> 2021-02-28 03:40:53 UTC https://padlet.com/raianesilvaraiane/4hm8m0fkq714b045/wish/1249056367 Sociedade da informação raianesilvaraiane https://padlet.com/raianesilvaraiane/4hm8m0fkq714b045/wish/1249069989 Nesse presente capítulo aborda inicialmente a evolução da tecnologia e as inovações que foram surgindo ao longo do tempo, proporcionando melhorias no quesito comunicação, onde é possível acompanhar esse processo que começa desde as formas de divulgações por meio de imprensa até chegar ao mais sofisticados meio que conhecemos até os dias atuais como: rádio, telefone, fotografia e o cinema. E é a partir só século XX que temos as visões dos impactos da comunicação e das mídias na sociedade, onde se faz o uso de um conteúdo transversal que seria os meios de comunicação e o processo que tais informações são repassadas ao publico, incentivando assim ao consumo de bens e serviços. Ainda, nesse capitulo no mostra que essas informações são repassadas através de cinco filtros, fazendo com que as informações e pontos de vistas favoreçam o poder dominante – político e econômico – e sejam, sistematicamente, valorizados pela imprensa. E é através desse processo de comunicação com as mídias que chegamos à perspectiva do seu uso para o meio escolar, sendo através da internet que teremos um campo de possibilidades e disputas, apontando um campo de concepções e ideias a serem desenvolvidas. Sempre trabalhando acima dos desafios que podemos encontrar no ambiente de ensino, ressaltando sempre o trabalho em conjunto que a escola tem que ter com as famílias dos estudantes. Como o texto em si ressalta o uso da comunicação e também das mídias é importante acrescentar que estamos diante evoluções e desafios iram surgir até nos adaptarmos com o novo.  Para contribuições juntamente com a leitura, para engradecer o entendimentos sobre o assunto visto no texto, deixaremos abaixo um vídeo que nos apresenta sobre a sociedade de informação que remete com o resumo aqui disponibilizado.]]> 2021-02-28 03:57:15 UTC https://padlet.com/raianesilvaraiane/4hm8m0fkq714b045/wish/1249069989 A Comunicação e Uso de Mídias no Programa Mais Educação raianesilvaraiane https://padlet.com/raianesilvaraiane/4hm8m0fkq714b045/wish/1249070665 Resumidamente esse presente capítulo, nos mostra uma visão de que as mídias juntamente com a comunicação, estão cada vez mais presentes no cotidiano escolar por serem ferramentas bastante eficazes no processo de Ensino-aprendizagem. Onde seu uso de mídias na escola pode auxiliar o professor na tarefa de mediar o conhecimento, pois além de ser um recurso diferencial, a linguagem apresentada são mais expressivas as necessidades e realidades dos alunos, intensificando assim a educomunicação. Assim, torna-se preciso integrar as mídias na educação que significa incorporá-las de maneira que enriqueça as situações de aprendizagem vividas pelos alunos, para que possa construir uma ampliação nos recursos de ensino utilizados pelos mesmos. Um dos aspectos mais importantes a serem observados na construção da estratégia de ensino em tempo integral proposto pelo Programa Mais Educação está na sua dimensão intersetorial, ou seja, a articulação entre sujeitos de setores sociais diversos e, portanto, de saberes para enfrentar problemas complexos. É neste sentido que se vê o processo de ensino como parte incluso da sociedade. É o contexto social, a função da escola, o papel da educação na sociedade que definem as reais necessidades do processo de ensino, que vão desde a delimitação de recursos até a prática docente e ao acompanhamento pedagógico e familiar que demonstram uma nova formação da sociedade, de novos sentidos a serem dados ao processo educativo, enfatizando também a interdisciplinaridade dos saberes populares, estabelendo tanto o contato com o meio digital e também fortalecendo as raízes da leitura e escrita como papel social. É num meio cada vez mais dinâmico que se vê a necessidade de uma escola voltada para integração entre aluno/professor/mídias e para a inclusão socioeducacional, a fim de se atingir a proposta do tempo integral na escola, onde entra o requisito de expressão, nos quais aborda a questão de voz dos estudantes e os determinados direitos. Para apromoramento de conhecimento sobre o Programa Mais Educação e seus componetentes educativos, segue abaixo a pagina no Portal do Ministerio de Educação.

]]> 2021-02-28 03:57:59 UTC https://padlet.com/raianesilvaraiane/4hm8m0fkq714b045/wish/1249070665 REFERÊNCIAS raianesilvaraiane https://padlet.com/raianesilvaraiane/4hm8m0fkq714b045/wish/1250253986 Como a tecnologia está mudando a forma de dar aulas. Youtube: Canal GNT,2018.P&B.Disponivél em:https://www.youtube.com/watch?v=KcEBAnDh-u4. Acesso em 01 mar.2021
Como iniciar práticas educomunicadoras no ambiente escolar?. Disponível em : https://educacaointegral.org.br/metodologias/como-iniciar-praticas-educomunicadoras-ambiente-escolar/. Acesso em: 01 mar.2021.
Governo Brasileiro. Saiba Mais - Programa Mais Educação. Ministerio da Educação. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/programa-mais-educacao/apresentacao?id=16689. Acesso em: 28 fev. 2021.
MEC. Caderno Pedagógicos Comunicação e Uso de Mídias. Brasília: MEC/Secretária de Educação Básica/Programa Mais Educação, 2011.
Sociedade da Informação: Benefícios, angustias e possibilidades. Youtube: Esquina do Pensamento, 2016. P&B. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=YcCFZUlqBNc. Acesso em: 27 fev. 2021. 
]]> 2021-02-28 15:54:16 UTC https://padlet.com/raianesilvaraiane/4hm8m0fkq714b045/wish/1250253986 PROJETOS PEDAGÓGICOS DAS MÍDIAS ESCOLARES mleticianascimento https://padlet.com/raianesilvaraiane/4hm8m0fkq714b045/wish/1251258153 O capitulo apresenta a influência da Escola Nova, e assim deixando a escola tradicional. A Escola Nova disponibiliza atividades diversas e ajudar ao aluno a ter criatividades em várias áreas de estudo e com a tecnologia a disponibilidade de informações acaba sendo bem maior quando trabalha as mídias escolares no projeto pedagógico, principalmente na escola integral, onde tem programas de apoio, como por exemplo o Mais Educação. É apresentado perspectivas para que possa construir o projeto pedagógico da mídia escolar e essas perspectivas são diferentes, mas acabam tendo o mesmo nome. A primeira perspectiva é Mídias da Escola e que é trabalhado com jornais e rádios escolar obtendo como objetivo principal a comunicação institucional que é voltada para a comunidade escolar. A outra perspectiva é as Mídias Estudantis, que esse trabalho é feito de forma autônoma pelos estudantes, como por exemplo em grêmios, clubes do jornal, grupos culturais, etc. Por mais que seja autônoma existe a participação dos professores, a mídia estudantil faz parte da área da Educomunicação. E a terceira e ultima perspectiva é as Mídias Escolares que trabalha com o jornal escolar e rádio escolar e que são propostas diferentes das duas anteriores, pois o trabalho dela é voltado para o projeto político-pedagógico da escola ajudando no aprendizado do aluno, com a mediação do educador. As questões cruciais para o projeto pedagógico têm como objetivo abordar e escolher os conteúdos, como aprimorar e selecionar. E isso auxilia nos educadores e principalmente dos que participam do mais educação. Com  cooperação ajuda a ter solução do que vai ser necessário para o que vai ser produzido realizando a divisão de tarefas quando é apresentado dificuldades técnicas e o educador acaba guiando a constituição dos grupos e gerando assim um momento de aprendizado e responsabilidade. Realizando todo esse processo chegamos ao produto e processo, onde o produto esta finalizado e será editado para que seja distribuído.]]> 2021-03-01 02:29:12 UTC https://padlet.com/raianesilvaraiane/4hm8m0fkq714b045/wish/1251258153 MÍDIAS ESCOLARES mleticianascimento https://padlet.com/raianesilvaraiane/4hm8m0fkq714b045/wish/1251312652 É abordado a estruturação que é montado a contribuição do trabalho de monitores e educadores envolvidos nas oficinas temáticas. E o conteúdo abordado é o jornal escolar, pois pode acolher uma grande diversidade de textos, como por exemplo: noticias, artigo de opinião, poesias, desenhos e entre outras coisas, ou seja, um leque de disponibilidade a ser trabalhado.
 A gestão pedagógica auxilia, na ordem que é apresentada o gênero textual que deseja trabalhar, nas condições de conseguir uma aprendizagem e experiência, com isso vem as etapas na organização do jornal, os momentos na produção de um do jornal, para que seja definido o projeto editorial do jornal. É necessário analisar se o jornal irá receber produções somente dos alunos do projeto e se os professores terão espaço no jornal, pois será uma agregação muito importante. É interessante analisar a periocidade do jornal, para ver o ritmo que vai ser trabalhado, e também a tiragem e a qualidade da impressão irão influenciar bastante na publicação. Com o projeto editorial pronto já toma as devidas decisões e fazer os ajustes, se for necessário, e a qualidade de impressão influencia quando os jornais forem distribuídos, a preparação do projeto editorial ira ajudar na sistematização. O MEC disponibiliza para a escola recursos e que podem ser aplicados no custo da impressão do jornal. A diagramação é outro passo importante, pois vai ordenar os textos, desenhos, o tamanho das letras, espaçamento, e entre outros itens, e na diagramação eletrônica ela é feita com programas de computador, e que requer o uso do laboratório de informática e que pode ter o auxilio do educador para o desenvolvimento da atividade. 

]]> 2021-03-01 03:10:19 UTC https://padlet.com/raianesilvaraiane/4hm8m0fkq714b045/wish/1251312652 Como a tecnologia está mudando a forma de dar aulas raianesilvaraiane https://padlet.com/raianesilvaraiane/4hm8m0fkq714b045/wish/1255862389 Como contribuição a esse tópicos tomaremos o vídeo abaixo, para fazer uma reflexão de melhorias e exemplos de mídias utilizado no ambito escolar.]]> 2021-03-01 23:16:35 UTC https://padlet.com/raianesilvaraiane/4hm8m0fkq714b045/wish/1255862389