Estem d’acord amb la teva autoavaluació i només t’hem marcat en ombrejat vermellós el fet que creiem que no has anat més enllà d’allò que demanem.  Molt bé l’enllaç que tens del Joc de la NASA perquè aporta molta informació però com bé dius en l’autoavaluació, hi ha massa de les tècniques que només van lligades a fotos.

Hauries de fer una descripció BREU en el mateix padlet i la descripció llarga posar-la a la fitxa o a l’enllaç...perquè amb tanta lletra no fa ganes de llegir; ha de ser més breu per ser consultable fàcilment.

Revisió 2  17/10
Buen trabajo Fernando,
Vemos que has añadido alguna reflexión personal de cada técnica, aunque aún podrías poner más información, como por ejemplo la edad en quie harías esta técnica, y en que momento del grupo.

Por otro lado, la idea es que las técnicas queden agrupadas por colores, así pues, si el pistolero, i saludos son dos técnicas de presentación, deberían tener el mismo color.

Bueno, ánimo y sigue así.

Revisió 1  4/10
Bona feina, Fernando!
Bien recogida la de Saludos y el hecho que hayas incrustado un enlace...piensa que la de saludos se ha visto muy afectada por el tema de la COVID porque la técnica en condiciones normales tiene más proximidad...estos aspectos deberías comentarlos.
Recuerda que debes recoger como mínimo dos de presentación.   
En cada técnica hay que introducir algun aspecto de valoración, opinión personal.
Debes darnos permiso de edición.
Buen inicio, Fernando!

Para esta ronda final se realiza un duelo, donde los jugadores se colocan espalda con espalda  y la persona del medio dice un número que deberán recordar, este empezara diciendo números al azar, las dos personas tienen que dar pasos con cada número y  girarse cuando escuchen el número correcto y decir el nombre del otro persona, gana quien lo diga primero.
En esta dinamica se debe tener en cuenta la edad de los participantes ya que se necesita un minimo de coordinación y reflejos, teniendo en cuenta esto podría usarse en niños de un minimo de 10 años.
Este juego es una buena herramienta a usar en estos tiempos ya que el contacto entre los participantes es casi nulo, sin embargo es importante que los participantes conozcan sus nombres para poder realizar el juego correctamente, por tanto este juego podría usarse en una segunda sesión de presentación o como minimo antes de finalizar la primera sesión.

H. hacerlo, pero sin urgencia

E. puedes esperar su realización
cada jugador presenta al grupo la lista de las diez cosas que le gustaría realizar, pero sin decir la evaluación que hizo de ellas. El grupo, en dialogo, común, le indica las evaluaciones que debe ponerles. Así con cada uno de los miembros. Una vez hecho esto, cada uno da la evaluación que le dio a sus 10 situaciones. A continuación se establece un dialogo entre cada uno y su grupo sobre las concordancias y discordancias en las respectivas evaluaciones. cada grupo da una breve cuenta de su trabajo y de sus vivencias. Se debe de exponer solamente los aspectos más llamativos del trabajo.
Esta actividad favorece el mutuo conocimiento de los jugadores potencia la autoestima y crea un clima de confianza grupal. El animador ha de tener en cuanta que este tipo de técnicas puede generar ansiedad, debe reducirla en lo posible, creando buen clima de grupo. 
Es muy adecuada para las primeras etapas de vida de grupo de cualquier edad.
Seria bueno que el animador recalcara estas dos líneas:
-A mayor contacto psicológico, mayor posibilidad de comunicación.
-La autentica comunicación es la que llega al fondo.

Se realizaran 3 rondas. En la primera solo hablará quien dicta y el resto dibujará. No se pueden hacer preguntas. Es una comunicación unidireccional. Una vez que finalice el dictado se guarda la hoja.

En la 2da. ronda se toma otra hoja para empezar a dibujar nuevamente, pero esta vez el grupo podrá realizarle preguntas a quien dicta con la condición de que sólo podrá responder SI o NO. Una vez que finalice el dictado se guarda la hoja.

Se toma otra hoja para la 3er. ronda, en esta ocasión no hay limites para la comunicación, puede darse interacciones de retroalimentación. Es habitual que en este último intento el dibujo sea el más parecido al original.

-       Es recomendable usarla al inicio del planteamiento de alguna sesión de trabajo.
-    Se puede integrar a otras técnicas como la expositiva, discusión en pequeños grupos.

- El coordinador debe tener un amplio control del grupo y de alguna manera familiarizado con el problema, aunque no necesariamente.