• Exercícios de escuta e criação de histórias, para pensar sobre si mesmo e sobre o outro.

• Trechos do filme "Visages, villages", 2017.

• Criação de histórias imaginadas a partir das fotografias de Brian Baldrati.

• Compartilhamento de histórias com a turma.

  
  

• Estudo dos gêneros conto e crônica.

• Leitura de crônicas e contos.

• Construção de mural das características de cada gênero: como cada um conta a história "do outro"?

• Preparação para saída de campo.

• Encontro com grupo/comunidade de pessoas que contarão suas histórias de vida.

• Registro dos estudantes de principais tópicos das conversas.

• Escolha do gênero textual de produção.

• Início do planejamento dos textos (manuscrito), a partir do encontro de escuta de histórias.

• Produção da primeira versão do texto (digital).

• Entrega para correção da professora.

• A partir do bilhete orientador da reescrita, cada estudante produzirá a reescrita de seu texto (digital).

• Entrega da reescrita.

• Projeção das histórias, na tela.

• Leitura em voz alta.

• Anotação das sugestões dos colegas.

• Ajustes finais do texto, a partir das observações e sugestões oferecidas pelos colegas.

• Reescrita (digital).

• Elaboração de capa e ilustrações para o livro a ser publicado na Feira do Livro de Porto Alegre.

• Produção de textos de apresentação do livro.

• Entrega do material para o NIEJ: textos revisados e reescritos, ilustrações, capa e texto de apresentação.

• Finalização da trilha: autoavaliação.

A ideia da trilha é que a leitura e a escrita sejam convites à escuta, à escrita literária e à visibilização de vozes e histórias à espreita de serem contadas e reinventadas.

• Conhecer diferentes possibilidades de narrar e de descrever.

• Ampliar seu repertório de leitura, por meio das/dos autoras/es de referência.

• Fazer a leitura dos contos/crônicas de autoras/es de referência para produzir seu texto.

• Ler seu texto em aula para o grupo de colegas, na medida em que se sentir confortável.

• Debater aspectos de seu texto e dos textos dos colegas, a fim de pensar sobre a escrita de modo analítico, observando os objetivos da proposta em foco.

Os materiais necessários são:

• Folhas para planejamentos e rascunhos, a serem fornecidas pela professora;

• Lápis, borracha, apontador, caneta, post-its;

• Notebooks ou Laboratório de Tecnologias, a partir do 5º encontro, para escrita digital dos textos.