2. Apa yang berjalan baik dan apa yang sulit saat mengajar?
Yang berjalan baik adalah saat siswa diajak untuk berdiskusi dan bermain sambil belajar — mereka terlihat sangat tertarik dan tidak cepat bosan. Namun, yang cukup sulit adalah mengelola waktu karena terkadang diskusi atau aktivitas siswa melebihi waktu yang direncanakan. Selain itu, terdapat beberapa siswa yang sulit berkonsentrasi dan membutuhkan pendekatan khusus.

3. Bagaimana Anda menyesuaikan rencana saat menghadapi kendala?
Ketika menghadapi kendala seperti keterbatasan waktu atau kurangnya perhatian siswa, saya menyesuaikan dengan cara memodifikasi kegiatan menjadi lebih singkat namun tetap bermakna. Saya juga memberi jeda singkat di tengah pembelajaran agar siswa tidak merasa jenuh. Di sisi lain, saya menyiapkan beberapa alternatif kegiatan sebagai cadangan bila kegiatan utama tidak berjalan sesuai rencana.

4. Bagaimana cara Anda merefleksikan hasil pembelajaran yang sudah dilakukan?
Saya melakukan refleksi dengan mencatat apa saja yang berhasil dan kurang berhasil dalam jurnal mengajar harian. Saya juga meminta masukan dari siswa secara sederhana, misalnya dengan bertanya bagian mana yang mereka suka atau tidak suka dari pembelajaran hari itu. Selain itu, saya membandingkan hasil asesmen formatif untuk melihat apakah tujuan pembelajaran tercapai.

5. Apa pelajaran penting dari refleksi tersebut untuk perencanaan berikutnya?
Pelajaran pentingnya adalah pentingnya fleksibilitas dalam mengajar. Rencana pembelajaran memang penting, tetapi kesiapan untuk menyesuaikan dengan kondisi nyata di kelas sangat menentukan keberhasilan. Saya juga belajar bahwa media pembelajaran yang menyenangkan dan melibatkan siswa secara aktif sangat efektif, sehingga saya akan terus mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih kreatif dan responsif terhadap kebutuhan siswa.

1. Pengalaman saya sebagai guru saat mempraktikan rencana pembelajaran di kelas yaitu beragam, saya berusaha menerapkan pembelajaran yang aktif, melibatkan semua murid untuk antusias di dalam kelas, terkadang juga ada murid yang mempunyai tingkat kecerdesannya di bawah sehingga kurang mampu memenuhi ekspetasi saya untuk tercapainya tujuan pembelajaran.

2. Yang berjalan dengan baik adalah keaktifan murid meningkat karena pembelajaran yang menggunakan media digital seperti video, lagu dan alat peraga lainnya

   Yang berjalan sulit , beberapa siswa yang masih pasif, karakter murid yang beragam, terkadang keterbatasan waktu dan pemahamann murid yang beragam.

3. Memahami beberapa karateristik dan latarbelakang murid, mengatur ulang alokasi waktu, menyederhanakan kegiatan, menambah jam belajar bagi murid yang tertinggal.

4. Melihat hasil kerja murid dan menilai sikap murid selama pembelajaran, mengadakan tanya jawab ringan di saat proses pembelajaran, bertanya kepada murid bagian mana yang terasa sulit, mencatat hasil yang tidak mencapai tujuan pembelajaran untuk perbaikan

5. Fleksibilitas dan kesiapan guru sangat penting. Melibatkan murid secara aktif. Fasilitas yang harus mendukung.

Pengalaman mempraktik pembelajaran di kelas :

Bisa dan sangat beragam mulai dari yang menyenangkan hingga menantang

Yang berjalan baik adalah : melihat murid antusias dan memahami materi serta memiliki relasi yang menyenangkan dengan murid.

Yang berjalan sulit adalah : Saat murid sulit dikendalikan, saat saya harus mengerjakan tugas lain dan meninggalkan murid di kelas dan teman pararel yang sulit untuk bekerja sama .

Cara menghadapi kendala di kelas saat mengajar adalah :

1. Menciptakan suasana yang menyenangkan.

2. Menjaga mood saya sendiri agar saya dalam menghadapi situasi di kelas.

3. Menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi

Cara merefleksikan adalah : mencatatan pengalaman belajar dan mencatat hal-hal positif dan negatif saat pembelajaran

Pelajaran penting dari refleksi tersebut untuk perencanaan berikutnya adalah :

1. Meningkatkan pengalaman belajar

2. Mendorong perbaikan berkelanjutan baik untuk murid maupun untuk guru

   
   

• pengalaman saya melihat minat siswa terlebih dahulu, lalu saya menyesuaikannya dengan minat dan kebutuhan siswa, sehingga dapat membantu siswa untuk belajar dengan baik dan menyenangkan.

• yang berjalan baik saat mengajar itu saat melihat siswa mampu memahami materi yang diberikan dan saat siswa aktif mengikuti pelajaran. dan yang sulit saat mengajar itu saat satu siswa tidak bisa fokus, itu akan membuat siswa lain juga ikut tidak fokus sehingga kelas menjadi gaduh.

• cara saya saat menghadapi kendala yaitu dengan menggunakan metode atau media lain yang bisa membuat siswa aktif dan fokus kembali.

• cara saya merefleksikan hasil pembelajaran yang sudah dilakukan biasanya saya membuat pertanyaan refleksi untuk mengetahui apakah siswa memahami materi yang diberikan dengan baik dan menyenangnya.

• pelajaran penting dari refleksi tersebut untuk perencanaan berikutnya ialah sangat penting, karna perencanaan itu dapat membuat pembeljaran siswa bisa berjalan dengan baik dan siswa pun dapat mengikuti pelajaran dengan aktif.

  
  

1. Apa Pengalaman Anda saat mempraktikkan rencana pembelajaran di kelas?

   Pengalaman yang sangat luar biasa, di mana guru langsung dapat berkolaborasi dengan anak-anak yang berbagai ragam latar dan kemampuan.

2. Apa yang berjalan baik dan apa yang sulit saat mengajar?

   Ketika di awal pembelajaran murid mengucapkan atau menyambut guru dengan senyum, sapa, dan berdoa wajah penuh ceria dan pada saat anak-anak diberikan pertanyaan pemantik atau umpan balik serta saat mereka mengadakan diskusi kelompok dengan beragam jawaban atau tanggapan yang berbeda-beda.

   Sedangkan untuk kesulitannya adalah terkait dengan pengadaan sarana dan prasarana sekolah untuk mendukung kegiatan proses belajar mengajar, waktu yang kurang, serta fasilitas visual maupun audiovisual.

3. Bagaimana Anda menyesuaikan rencana saat menghadapi kendala?Sebelum menyampaikan materi pengajaran kepada murid tentunya sebagai seorang guru saya sudah terlebih dahulu menyiapkan perencanaan pembelajaran atau metode yang lain agar apabila ada kendala yang dihadapi.

4. Bagaimana cara Anda merefleksikan hasil pembelajaran yang sudah dilakukan?

   Dengan cara memberikan catatan atau pun rangkuman materi yang telah dipelajari atau dibahas serta memberikan beberapa pertanyaan atau tugas untuk didiskusikan dengan kelompok juga dengan memberikan tugas pekerjaan rumah agar murid tetap dapat mengingat kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.

5. Apa Pelajaran penting dari refleksi tersebut untuk perencanaan berikutnya?

   Pelajaran penting yang dapat diambil dari refleksi tersebut adalah sebagai pembanding atau untuk menentukan langkah-langkah apa yang akan kita lakukan berikutnya agar anak-anak dapat lebih fokus dan dapat mengikuti pelajaran dengan baik. Serta menggunakan strategi yang lebih efektif, kreatif, serta dalam akhir pembelajaran tujuan pembelajaran dapat tercapai yaitu pembelajaran yang berkesadaran, bermanfaat, dan pastinya menyenangkan

Saat menyampaikan pembelajaran membuat saya senang dan semangat karena dapat melihat antusias dan reaksi dari murid-murid yang akan belajar. Menjadi semangat lagi karena melihat mereka semangat dalam menerima pembelajaran yang akan di sampaikan dan melihat respon mereka saat saya memberikan pertanyaan atau tugas yang akan di kerjakan secara mandiri ataupun berkelompok.

✅️ saat pembelajaran pasti ada yang berjalan atau pun sulit. Yang berjalan baik adalah saat murid kondusif dalam mendengarkan materi yang dj sampaikan, saat murid menerima tugas atau LKPD yang akan di diskusikan atau mendapatkan reword saat selesai menyampaikan persentasi atau dapat menjawab pertanyaan dari guru. Sedangkan yang sulit saat pembelajaran adalah jika waktu yang ada tidak cukup untuk menyelesaikan tugas atau waktunya hanya sebentar untuk materi ajar tersebut dan terlendala dengan listrik yang ada di kelas.

✅️ Saat mempunyai kendala pastinya harus ada sulusi untuk menyelesaikannya. Biasanya kami bergantian dalam menggunakan infokus dan listrik agar tidak turun. Serta membuat suasana kelas yang menyenangkan untuk belajar meskipun tidak menggunakan infokus. Membawa murid ke lapangan untuk belajar di luar lingkungan kelas, belajar di lapangan atau taman literasi yang ada di sekolah kami.

✅️ Refleksi dari akhir pembelajaran, biasanya saya menanyakan apa perasaan mereka setelah belajar hari ini. Atau mereka menggambar imoji perasaan mereka pada kertas yang telah saya berikan serta menanyakan adakah Yang belum mengerti atau belum paham dengan maret yang telah kita lakukan.

✅️ Refleksi itupenting bagi saya karena saya dapat mengetahui perkembangan murid saya saat setelah belajar atau setelah menerima materi pembelajaran untuk mengecek kondisi yang sebenarnya yang mereka rasakan. Saya akan membuat media pembelajaran yang menyenangkan, kreatif dan sesuai dengan lingkungan sekitar untuk murid saya agar mereka bisa menerima pembelajaran lebih baik lagi.

1. pengalaman saya saat mempraktikan rencana pembelajaran yaitu mengajarnya menjadi semangat karena sudah menyiapkan rpp dan menjadi mudah dalam memberi ajar kepada murid.

2. Yang berjalan baik yaitu pada saat membuat siswa memperhatikan guru saat memberikan materi, berdiskusi dan memberikan tugas .

   yang tidak berjalan baik yaitu waktu yang tidak mencukupi

3. rencana saya yaitu menyesuaikan dengan kondisi di kelas

4. caranya yaitu memberikan kepada siswa untuk menyimpulkan materi yang sudah di sampaikan, kemudian guru memberi penguatan.

5. pelajaran yang penting dari refleksi yaitu sebagai acuan untuk memperbaiki kekurangan dari perencanaan sebelumnya, sehingga di perencanaan berikutnya bisa menjadi lebih baik lagi.

1. Pengalaman saya saat mempraktikan rencana pembelajaran di kelas sangat terinspirarasi dengan harapan bisa saya terapkan di kelas kedepannya.

2. Berjalan baik karena lingkungannya sangat mendukung pembelajaran, belum berjalan baik yaitu masih terkendala waktu.

3. Membuat perecanaan pembelajaran dengan lebih baik lagi

4. Menggunakan hasil refleksi sebagai bahan evaluasi

5. Evaluasi dan refleksi harus rutin dikerjakan untuk mendapatkan pembelajaran mendalam yang efektif .

Yaa, pembelajaran berjalan baik namun ada kalanya pembelajaran tidak sesuai dengan apa yang direncanakan salah satunya ialah kurangnya waktu dalam pembelajaran sehingga pembelajaran yang disampaikan kurang maksumal

saat menghadapi kendala terkait waktu saya memodifikasi pembelajaran namun tidak juga memburu buru murid, agar pembelajaran yang dilakukan tetap bisa di terima dan dimaknai

Saya merefleksikan pembelajaran yang sudah dilakukan dengan tanya jawab dan membuat kesimpulan bersama lalu tidak lupa saya memberikan penguatan

Dari refleksi yang sudah dilakukan saya bisa mengurun skema pembelajaran yang harus dilakukan untuk kemudia hari agar pembelajaran menjadi lebih efektif

Yang berjalan baik adalah siswa tersebut dapat mengikuti pembelajaran dengan pendekatan personal.

Saat menghadapi kendala saya sesuaikan dengan kondisi dan situasi yang ada.

Cara saya merefleksikan adalah dengan bertanya secara mendalam dari hati ke hati.

Untuk mengevaluasi dan memperbaiki proses belajar.

1. Pengalaman saya cukup menantang sekaligus menyenangkan. Saat rencana berjalan sesuai yang saya susun, murid terlihat antusias dan aktif. Namun, saya juga menemukan bahwa tidak semua murid bisa mengikuti dengan ritme yang sama. Ada yang cepat memahami, ada yang perlu lebih banyak waktu. Hal ini mengajarkan saya pentingnya fleksibilitas saat mengajar.

2. Yang berjalan baik adalah ketika saya menggunakan media pembelajaran yang menarik (misalnya gambar, video, atau kuis interaktif), murid lebih fokus dan partisipatif.
   Yang sulit adalah mengelola waktu dengan baik, karena kadang diskusi atau tanya jawab murid berlangsung lebih lama dari yang direncanakan. Tantangan lain adalah menghadapi murid yang kurang termotivasi atau belum disiplin.

3. Saat menghadapi kendala dalam pmbelajaran tindakan saya adalah menyesuaikan kondisi kelas dan membuat rencana lain untuk melanjutkan pembelajaran.

4. Setelah pembelajaran selesai, saya biasanya merefleksikan hasil pembelajaran yamg sudah dilakukan, dan meminta umpan balik dari siswa tentang pelajaran hari itu. Saya juga menanyakan: Apa yang membuat murid bersemangat? Apa yang membuat mereka kesulitan? dan meminta murid untuk membuat kesimpulan atau rangkuman pembelajaran.

5. Pelajaran penting dalam refleksi adalah untuk mengukur hasil belajar murid dan sebagai acuan untuk memperbaiki kekurangan rencana pembelajaran selanjutnya sehingga pembelajaran selanjutnya menjadi lebih baik lagi.

• Pengalaman saat mempraktekkan rencana pembelajaran di kelas adalah :

  Ketika saya memanfaatkan media elektronik tetapi terjadi hal diluar kendali, seperti pemadaman listrik, gadget tidak berfungsi dengan baik. Juga ada sedikit kendala jika terdapat siswa yang lamban/kesulitan memahami materi

• Rencana pembalajaran berjalan baik jika sarpras dan SDM (pemahaman siswa) mendukung

  Saya pernah mengalami kesulitan ketika harus mengajar siswa inklusi yang mengalami retardasi/keterbelakangan mental yang sering menyakiti teman

• Cara penyesuaian rencana pembelajaran saat menghadapi kendala adalah menggantikan media pembelajaran yang sederhana dan kontekstual. Untuk kendala murid inklusi, saya mengadakan pendekatan ibu-anak sehingga saya dapat menanggulangi mood/perasaan murid inklusi dengan baik

• Setelah terlihat hasil pembelajaran, saya akan merefleksi diri, dimana kekurangan dan kelebihan pembelajaran saya untuk kemudian memperbaiki dengan strategi yang lebih baik

• Pelajaran penting dari refleksi adalah bahwa kadang rencana manusia bisa saja tidak berjalan sesuai yang sudah dituliskan, tetapi kita harus mampu beradaptasi untuk menjalankan rencana lain demi tercapainya tujuan pembelajaran. Karena, media dan strategi bisa berubah tetapi tujuan pembelajaran harus sampai pada murid, minimal tersampaikan pengetahuan essensialnya.

Ya, pembelajaran berjalan baik namun ada kalanya pembelajaran tidak sesuai dengan apa yang direncanakan salah satunya ialah kurangnya waktu dalam pembelajaran sehingga pembelajaran yang disampaikan kurang maksimal

Saat menghadapi kendala terkait waktu saya memodifikasi pembelajaran namun tidak juga kemudian saya memburu-buru murid, agar pembelajaran yang dilakukan tetap bisa di terima dan dimaknai

Saya merefleksikan pembelajaran yang sudah dilakukan dengan tanya jawab dan membuat kesimpulan bersama lalu dan di akhir pembelajaran saya memberikan penguatan

Dari refleksi yang sudah dilakukan saya bisa mengurun skema pembelajaran yang harus dilakukan untuk kemudian hari agar pembelajaran menjadi lebih efektif

1. Pengalaman Saya saat mempraktikan pembelajaran di kelas menyenangkan di kala rencana pembelajaran sesuai rancangan pembelajaran berjalan dengan baik dan berhasil.

   Siswa terlihat antusias dan gembira serta mendapatkan pemahaman dan nilai yang memuaskan.

2. Yang berjalan dengan baik di antaranya adalah rencana pembelajaran berjalan dengan baik sesuai rancangan pembelajaran.

   Yang sulit saat mengajar di antaranya adalah saat siswa kurang memahami dari kegaiatan proses pembelajaran

3. Rencana saat menghadapai kendala dalam pembelajaran di antaranya adalah kurangnya kesiapan dalam kegiatan pembelajaran baik sebagai guru dan siswa serta kurangnya sarana dan prasarana

4. Cara merefleksi hasil pembelajaran adalah dengan mengulang pembelajaran yang telah lalu dan pembelajaran yang sedang berjalan di akhir kegiatan. Memberikan umpan balik dan mengevaluasi dari kegiatan pebelajaran.

5. Yang penting dari refleksi tersebut adalah guru dan siswa memahami, pelajaran secara berkesadaran, bermakna dan menggembirakan dan menghasilkan prestasi serta berkelanjutan di masa yang akan datang

1. pengalaman saya saat mempraktekan pembelajaran sangat menggembirakan dengan cara meminta tanggapan murid dengan antusias dan menyenangkan

2. ya, pembelajaran berjalan dengan sangat baik, namun kadang kurang efektif berdasarkan faktor-faktor tantangan dan kendala

3. rencana saat menghadapi kendala dalam pembelajaran yaitu dengan memasukan pembelajaran dengan cara kontekstual atau melalui digitalisasi agar murid mudah mencerna pembelajaran

4. cara merefleksi pembelajaran adalah dengan mengulang pembelajaran dengan melakukan tanggapan dan refleksi

5. dengan refleksi yang sudah dilakukan , saya dapat mengukur capaian belajar murid

1. Pengalaman saya saat mempraktekan rencana pembelajaran adalah sudah terbiasa secara terarah dalam penyajian materi dengan semangat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan

2. Saat mengajar membangkitkan semangat belajar dengan menyampaikan materi secara runtut, menggunakan metode pembelajaran yang aktif interaktif dan menggembirakan

3. Recana saya menyesuaikan situasi dan kondisi kelas

4. saya merefleksikan dengan cara :

   memberikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan tanggapan atas hasil belajar, memberikan motivasi dan penguatan atas materi yang diberikan

5. Pelajaran penting dari refleksi adalah sebagai upaya perbaikan diri atas kekurangan dalam perencanaan, proses pembelajaran yang dilakukan