PROYECTO:FICHERO DE LAS AVES DEL JARDÍN Nº902 by maria laura antonelli https://padlet.com/antonellimarialaura/4g5yb7wipsly Julieta Guzman, Lorena Nafarrate, Ma. Laura Antonelli, Maira Boaglio, Marcela Tatangelo, Evelin Cantero, Paola Duarte en-us 2018-02-26 12:51:54 UTC 2025-11-14 14:16:09 UTC hello@padlet.com Proyecto: "Fichero de las aves del Jardín Nº 902" antonellimarialaura https://padlet.com/antonellimarialaura/4g5yb7wipsly/wish/235314972 Fundamentación:
 En la Educación Inicial, el tratamiento de las ciencias naturales propone que los niños enriquezcan, complejicen, amplíen y organicen sus conocimientos acerca del ambiente natural y social .
Para ello, se propone este  proyecto que permite la indagación de   las aves del jardín teniendo en cuenta los ejes estructurantes (Unidad,  diversidad y cambio) .
De esta manera, se espera que los alumnos sean capaces de construir relaciones y descripciones cada vez más sutiles y detalladas sobre las aves de ese ambiente en particular.
Y a la vez,  formar niños cada vez más curiosos, mejores observadores, que se pregunten sobre la realidad, exploren y busquen información.

Objetivo:  Que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca de las aves del jardín 902.

Contenido:
Área Ambiente Natural y Social
  • Comparación de las mismas partes en distintos animales. Pico, alas, patas, etc.
  • Relaciones entre las características de los miembros del cuerpo.
  • Indagación acerca de la diversidad de comportamientos en las aves.
  • Aproximación al uso de bibliografía , videos, etc. para obtener información.
Área Prácticas del lenguaje

  • Los niños dictan al maestro.
  • Los niños escriben por si mismo 
  • Plantear y sostener un propósito para la escritura(armado de ficheros)

Preguntas problematizadoras : 
  • ¿Qué es un ave?
  • ¿hay aves en el jardín?
  • ¿Cómo son?
  • ¿tienen nombre? ¿cual?
Actividades posibles:
Indagación de saberes previos:
  • se le preguntara a los niños ¿Qué es un ave?, se escribirá en un afiche todas sus ideas previas, se guiara la confrontación de ideas.
  • ¿Todas las aves vuelan? Se les presentara a los niños tres imágenes: una paloma, un murciélago y un pingüino. Se los invitara a conversar sobre las similitudes y diferencias entre ellos, se tomara nota de sus ideas previas. Se generara un espacio de búsqueda de información en la biblioteca del jardín en pequeños grupos para completar un cuadro comparativo, determinando cual es un ave y porque.
  • ¿Hay aves en el jardín? ¿Las vieron? ¿Donde? ¿Cómo son? se tomara nota de las contestaciones de los alumnos. Se les solicitara a cada uno que dibuje un ave que conozca en una hoja blanca con lápiz negro.
  • ¿Cómo podemos hacer para verificar si hay aves en el jardín? Se le propondrá a los niños realizar dispositivos para acercar a las aves y poder observarlas. Se tomara nota y se pondrán a prueba las ideas de los niños. Se procederá a la observación de las aves en pequeños grupos, registrando lo sucedido mediante dibujos de los niños, anotación de sus observaciones y toma de fotografías y vídeos.
  • Se compartirá la información con los otros grupos de niños, confrontando lo que observaron.
  • Se sistematizara la información obtenida y se los invitara a buscar información sobre cada especie observada.
  • Se les presentara a los niños un cuadro de doble entrada con la foto de cada especie observada y columnas para volcar la información acerca de: ¿Cómo se llama? ¿Cómo es su cuerpo? ¿Cómo se alimenta? ¿Cómo es su nido? ¿Cómo se reproduce? y otras inquietudes que surjan a lo largo del trabajo realizado.
  • Se generaran espacios de indagación por medio de bibliografía, documentales, y entrevistas a expertos en el tema.
  • Una vez recaudada toda la información necesaria, se invitara a los niños a realizar un fichero y poder así toda la comunidad conocer sobre las aves del jardín.
  • Se diseñara la ficha con los alumnos y se volcara la información mediante el dictado al adulto, pasando por todos los pasos de revisión necesarios.
  • Proponer la producción de los mismos(ficheros) por escritura por si mismos
  • Lectura por parte de la docente de la información relevada en los ficheros. Revisión de la escritura para verificar que lo escrito es correcto e incluye la información deseada.

Producto: Fichero de las aves del jardín.



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