Retomada do programa de ação com intuito de analisar o mapa das competências (prática dos princípios e premissas), as evidências planejadas e a dimensão dos resultados; 

 

Acesso a plataforma SED para acompanhar as ações fixadas no plano de melhoria de resultados e as fragilidades diagnosticadas durante a reunião de MMR;

Analisar o programa de ação individual tendo em vista as competências e as premissas do programa de ensino integral e em consonância com o processo de execução das ações planejadas.  

 

 

Contextualização da pauta;

Consultar as ações do Método de Melhoria de Resultados relacionadas a gestão integrada e a correção de rumos a partir dos indicadores do IDESP com procedimentos complementares na área de Matemática;

 

 

Questionário MTI (Método de Tecnologia e Inovação) até 24/09;

Observação na periodicidade do atendimento especializado durante a tutoria individual;

Campanha de arrecadação da Santa Casa de Cunha (doação de papel higiênico) – participação solidária dos alunos com a intenção de desenvolver atitudes altruístas, envolvendo a colaboração de todos para divulgação e um olhar especial do professor de Protagonismo Juvenil nas ações quem que envolvam a reciprocidade;

Dia 22/10 (Sábado Letivo) – Evento Cultural;

Jantar dos professores (convite da PMC, “enviado no grupo”), confirmar presença até o dia 29/09;

Organização do cronograma para observação de aulas;

Uso da sala 15 para estudo docente. Novos pontos de acesso à internet com notebook pessoal (pegar a chave com o CGP-A) período das 07h as 12h. 

Ampliar o entendimento acerca do Plano de Ação de Nivelamento (PAN) e cronograma de aplicação.

Conhecer e determinar ações que envolvam metodologias ativas (extensivo ao PAN);

Análise das ações do MMR elencadas durante o levantamento de hipóteses e a causa raiz; 

Desenvolver o relatório de educação especial, bem como, as adaptações necessárias ao público-alvo.

Apresentar o template do Plano de Ensino. Fixar datas e prazos para entrega.

  

Etapas e ações do MMR;

Plano de Ação de Nivelamento (PAN);

Plano de Ensino;

Metodologias Ativas.

 

Acolhimento e contextualização da pauta;

Apresentação (PPT) do conceito e layout do Plano de Ensino, considerações e roda de conversa sobre a elaboração do mesmo e associação com o Guia de Aprendizagem. 

Apresentação (PPT): Exibição de vídeo “Dica do Guzo – Nivelamento” 2min03seg, objetivos do PEI, conceito de nivelamento, responsáveis, tópicos existentes no PAN, com diálogo e considerações sobre cada um deles, visando subsidiar sua elaboração.

Explanação sobre o documento orientador para o nivelamento (reagrupamento em sala de aula e visão sobre as dificuldades individuais);

Análise do vídeo: “Rotação por estação de aprendizagem”.

Sugestão de metodologias ativas para implementação em atividades regulares, nivelamento e em planos de recuperação.

 

Eletivas: Culminância prevista entre 16 e 24/06;
Período de execução do nivelamento (01/04 a 16/05) 1aula (quinzenalmente);

Verificação da Agenda Individual (incluir provas bimestrais);

Prazo para entrega do PAN: 31/03/22 (quinta-feira) e do Plano de Ensino 25/04/22;

Preenchimento da ficha de tutoria;

Divulgação do calendário de provas bimestrais;

Colaboração dos professores de Protagonismo Juvenil no auxílio dos alunos líderes e vice-líderes na formulação do plano de ação dos clubes juvenis;

Agendamento das salas – Informática e Auditório;

Atualização e predefinição da agenda para as semanas subsequentes (impressão e exposição como instrumento de replicabilidade) – fixação nas segundas-feiras;

Entrega de notas até 08/04, conselho de classe em 13/04, reunião de pais em 14/04; Recesso 18/04 a 22/04;

Colaborar na organização e manutenção da limpeza dos espaços destinados aos professores.

Analisar os resultados das Sequências Digitais 2 para desenvolver estratégias de recuperação das habilidades não atingidas;

Avaliação do desenvolvimento do Guia de Aprendizagem durante o primeiro semestre visando sua eficiência;

Revistar o modelo do plano de eletiva.

 

Considerar as habilidades estruturantes que não obtiveram um número considerável de acertos e aquelas que representaram notório avanço cognitivo.

 

Contextualização da pauta;

Compilação dos resultados das sequências digitais e análise dos indicadores gerados.

 

Data prevista para entrega do PAN – Etapa 3 (05/08/2022);

Data prevista para entrega do plano de Eletiva (05/08/2022) - modelo já compartilhado;

Atividades idealizadas pela escola durante o mês de agosto em razão da “semana do estudante”;

Sugestão de participação no evento “carro da robótica”, iniciativa tecnológica para os estudantes dos 9º Anos dia 11/08;

Estrutura e formato do feirão das Eletivas 09/08/2022;

Período previsto de aplicação do Plano de Ação do Nivelamento - etapa 3 (08/08 a 16/09);

Solicitação de atividades extraclasse para os alunos Nicolas (8º Ano A), Kaio Augusto (9º Ano C) e Laura Ignácio (9º Ano A);

Auxílio na divulgação do prazo para realização das matrículas para 2023 (até o dia 03/08);

Cronograma previsto para o bimestre: 07/09 (quarta-feira) – Feriado; 30/09 – Uso do prédio escolar; de 19/09 a 29/09 – Avaliações Bimestrais; 03/10- Entrega de notas; 06/10 – Conselho de classe; 07/10 – Reunião de pais; 10/10 a 14/10- Recesso.

Separação dos materiais para estruturar as salas ambientes início previsto para 15/08.

Realizar a autoavaliação do nivelamento levando em consideração a sua aplicação;

Compreender a importância da elaboração da planilha de registro da tutoria individual;

Preencher a ficha de acompanhamento e o cronograma da sessão de tutoria;

 

Apresentação da ficha de autoavaliação do nivelamento Anexo l;

Apresentação da planilha de registro da tutoria individual.

 

Considerar se existe a necessidade do ajuste das metas propostas ou a necessidade de retomar as habilidades estruturantes trabalhadas inicialmente;   

Orientar o preenchimento da planilha de acompanhamento da tutoria individual.

 

Culminância das Eletivas: 14/06- Ensino Fundamental e 15/06 – Ensino Médio, dia 21/06 - varal dos sonhos, 28/06 - autoavaliação;

Sugestão de realização na quadra esportiva em formato de stands expositores ou por meio de apresentação.

Manter o Padlet atualizado retratando as evidências fotográficas com as legendas descritivas e datas; 

Tutoria individual: dois atendimentos mensais por aluno e cinco minutos cada (ideal).