MARLON MEDINA

MARIELA VALLE

GEOVANNY ORTIZ

Las TIC representan no solo una innovación tecnológica, sino un cambio cultural y pedagógico que transforma los entornos de aprendizaje y el papel del docente. (Area Moreira 2009)

Integrantes:

Joselyn Altamirano

Erika Hidalgo

Mónica Flores

Jimena Flores

Las TIC en la educación virtual desempeñan un papel importante en los sistemas de aprendizaje. Con ellas, el estudiante puede tener un rol mucho más protagónico, al punto de convertirse en el propio artífice de su proceso educativo. Adquiere libertad para administrar su tiempo y puede asistir a las clases y realizar evaluaciones desde cualquier dispositivo. (González, 2023)

° Jessenia Aucay

° Camila Martínez

° Scarleth Nicolalde

° María Ortiz

Según Cabero-Almenara y Llorente-Cejudo (2022), las TIC en educación operan como "instrumentos que posibilitan el diseño de entornos formativos más dinámicos, accesibles y adaptados a las características del alumnado, favoreciendo la participación y el aprendizaje autónomo".

Integrantes:

Álvaro Veas

Camila Ambuchi

Cristina Jiménez

Ruth Guapacasa

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el ámbito educativo se refieren al conjunto de herramientas digitales, plataformas y recursos tecnológicos diseñados para facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje, mejorar la accesibilidad al conocimiento y fomentar la innovación pedagógica (Area, 2020).

Las TIC son el conjunto de recursos, herramientas y programas utilizados para procesar, administrar y compartir información a través de medios tecnológicos como computadoras, internet, teléfonos móviles, redes sociales, plataformas digitales, entre otros. Estas tecnologías permiten la comunicación y el acceso a la información de manera rápida, eficiente y global, transformando la manera en que las personas aprenden, trabajan y se relacionan. (Cabero, 2020)

Grupo 1:

Patricia Cueva

Evelyn Salas

Luisa Armijos

Integrantes:

Rocio Pesantez

Oscar Quishpe

Adriana Roldán

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en educación pueden entenderse como un conjunto de recursos tecnológicos que transforman profundamente los procesos pedagógicos, no solo como herramientas, sino como sistemas culturales, sociales y políticos que configuran nuevas formas de acceder, producir y compartir el conocimiento.
Desde una perspectiva pedagógica, las TIC implican repensar los modelos de enseñanza tradicionales, incorporando metodologías más activas y colaborativas (Cabero, 2006). En una perspectiva crítica, se reconoce que las tecnologías no son neutrales y su uso debe ser guiado por principios éticos y de equidad (Area, 2010). Bajo un enfoque socioconstructivista, las TIC actúan como mediadoras del aprendizaje significativo, facilitando la interacción, la autonomía y la construcción conjunta del conocimiento (Salinas, 2004).

Finalmente, desde una dimensión institucional y política, representan una oportunidad para democratizar el acceso a la educación y mejorar su calidad (UNESCO, 2011).

JUNIOR RODRIGUEZ

GLADIS HERRERA

MARCELO ALVARADO

EDISON ARÉVALO

Definición Conceptual de las TIC en Educación

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en educación se definen teóricamente como el conjunto de herramientas, plataformas y recursos digitales diseñados para almacenar, procesar, transmitir y gestionar información con el fin de optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Estas tecnologías no solo facilitan el acceso al conocimiento, sino que también transforman las dinámicas pedagógicas al promover entornos interactivos, personalizados y ubicuos, adaptados a las necesidades de la sociedad digital. Según la UNESCO (2023), las TIC representan un componente esencial para garantizar la educación como derecho humano básico, al democratizar el acceso a recursos educativos y fomentar la inclusión social. En esencia, su conceptualización integra dimensiones técnicas (infraestructura), pedagógicas (métodos innovadores) y sociales (reducción de brechas digitales).

Isaac Torres

Giovanni Jumbo

Alfonso Peñaloza

Definición Conceptual de las TIC en Educación:
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en educación se entienden como herramientas y recursos tecnológicos que facilitan el acceso, gestión y construcción del conocimiento, favoreciendo entornos de aprendizaje más dinámicos e interactivos (UNESCO, 2013).

Jandry González

Belén León

Alejandra Chalacán

Las TIC son el conjunto de tecnologías que permiten el acceso, producción, almacenamiento y comunicación de información.
(Cabero, 2001)

Isaac Torres

Giovanni Jumbo

Alfonso Peñaloza

Definicion Operativa de las TIC en Educación.

Las TIC en educación se entienden como el uso concreto de plataformas digitales, dispositivos electrónicos y aplicaciones informáticas que apoyan los procesos de enseñanza y aprendizaje en contextos escolares.

MARLON MEDINA

MARIELA VALLE

GEOVANNY ORTIZ

Las Tecnologías de la Información y Comunicación en la educación son instrumentos tecnológicos que facilitan la mejora de la enseñanza y el aprendizaje. Se implementan a través de plataformas, recursos en línea y conectividad para simplificar el acceso a la información y promover la participación. Su aplicación cambia la función del profesor, fomenta la colaboración y facilita la creación de entornos educativos más dinámicos, interactivos y ajustados a las nuevas demandas del alumno.

° Jessenia Aucay

° Camila Martínez

° Scarleth Nicolalde

° María Ortiz

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el ámbito educativo se implementan como un conjunto de recursos digitales —como computadoras, internet, plataformas virtuales, aplicaciones interactivas, dispositivos móviles y herramientas de comunicación en línea— que permiten a docentes y estudiantes gestionar, desarrollar y evaluar procesos de enseñanza-aprendizaje. Su uso favorece la creación de entornos de aprendizaje más flexibles, personalizados, colaborativos y accesibles, adaptándose a diferentes estilos y ritmos de aprendizaje.

David Cárdenas

Blanca Herrera

Edwin Simbaña

Isabel Flores

Juan José Jara

Andrea Salgado

Definiciones conceptuales:

1.- "El conjunto de herramientas, soportes y canales para el proceso y acceso a la información, que forman nuevos modelos de expresión, nuevas formas de acceso y recreación cultural"
Revista e-Ciencias de la Información, volumen 9, número 1, Ene-Jun 2019
DOI: https://doi.org/10.15517/eci.v1i1.33052

2.- Conjunto de herramientas, recursos, equipos, programas y aplicaciones digitales que permiten el acceso, producción, almacenamiento, procesamiento, difusión y comunicación de información de manera eficiente. Estas tecnologías integran elementos como computadoras, internet, redes, software educativo, plataformas virtuales, dispositivos móviles y otros medios digitales. (ChatGPT)

Definición Operacional

1.- Facilitan el desarrollo de estrategias pedagógicas innovadoras, como la gamificación, orientadas a mejorar la motivación, la participación y el aprendizaje significativo.

2.- Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) se pueden se definir operativamente como un conjunto de herramientas, recursos, dispositivos y aplicaciones tecnológicas. Esto incluye desde computadoras e internet hasta plataformas educativas, software interactivo, redes sociales y dispositivos móviles. Todo esto se utiliza de manera sistemática para facilitar, mediar o mejorar la comunicación, el acceso a la información y el aprendizaje en entornos educativos.

Lina Dota

Duval Quezada

Definición conceptual:

Las TIC son herramientas que permiten realizar trabajos con mucha más rapidez y eficacia, mediante una adecuada aplicación de las misma estas permiten innovar técnicas y destrezas de esta forma se pueden aplicar en el ámbito educativo, facilitando así la adquisición de conocimientos (Bailón Panta y Solórzano Zamora, 2021 p. 4p).

Definición Operativa:

Conjunto de herramientas tecnológicas que permiten innovar la practica educativa, acceder a la información y facilitan el trabajo colaborativo.

JUNIOR RODRIGUEZ

GLADIS HERRERA

MARCELO ALVARADO

EDISON ARÉVALO

El uso de TIC en el aula implica la aplicación concreta de dispositivos y software que faciliten la enseñanza y el aprendizaje, como pizarras digitales, plataformas educativas, blogs, wikis o videoconferencias, orientadas a objetivos pedagógicos definidos.

Álvaro Veas

Cristina Jiménez

Camila Ambuchi

Ruth Guapacasa

Mientras la definición conceptual explica el "qué" y el "porqué" de las TIC en la educación, la definición operativa se enfoca en el "cómo", detallando su aplicación concreta y medición en contextos educativos.

Jandry González

Belén León

Alejandra Chalacán

Las TIC son herramientas digitales que ayudan a que los docentes impartan sus clases de una forma más interactiva e innovadora haciendo del proceso de enseñanza-aprendizaje más significativo  para los estudiantes, ya que ellos adquieren mejores conocimientos cuando la tecnología esta de por medio.

Patricia Cueva

Evelyn Salas

Luisa Armijos

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en educación se entienden operativamente como el conjunto de recursos tecnológicos que son utilizados intencionadamente en el aula para facilitar, mediar o enriquecer los procesos de enseñanza-aprendizaje. Su implementación práctica busca fomentar la participación activa del estudiante, mejorar la comprensión de contenidos, apoyar la evaluación formativa y promover metodologías activas como el aprendizaje colaborativo o el aprendizaje basado en proyectos.

Las TIC en educación son todas esas herramientas digitales que se usan para enseñar y aprender de forma más dinámicas e interactiva. Van desde cosas tan simples como videos educativos en YouTube hasta plataformas complejas como aulas virtuales, permiten que el aprendizaje sea más entretenido, se adapta a cualquier momento y lugar, fomentan la colaboración y personalizan el ritmo de aprendizaje, son muy útiles en este contexto digitalizado en el que nos encontramos.

Integrantes:

Rocío Pesantez

Oscar Quishpe

Adriana Roldán

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), desde una perspectiva operativa integrada, se conciben como herramientas dinámicas que transforman la práctica educativa al permitir planificar clases más interactivas, personalizar la enseñanza, facilitar la evaluación continua y fomentar el trabajo colaborativo.
En su aplicación didáctica directa, las TIC permiten al docente diseñar actividades como presentaciones multimedia, juegos interactivos o simulaciones que motivan y refuerzan el aprendizaje. Además, al permitir adaptar contenidos y ritmos, favorecen el aprendizaje personalizado, respondiendo a las diferencias individuales y estilos de cada estudiante.
En el ámbito de la evaluación, las TIC ofrecen recursos como formularios en línea, portafolios digitales y sistemas de seguimiento, que permiten medir el progreso del estudiante de forma continua, brindando retroalimentación inmediata.
Finalmente, al promover entornos virtuales de comunicación, las TIC facilitan el aprendizaje colaborativo, fomentando el trabajo en equipo, el intercambio de ideas y la construcción conjunta de conocimiento. Todo esto convierte a las TIC en elementos fundamentales para una educación más flexible, inclusiva, activa y centrada en el estudiante.

Jonnathan Avilés

Angelita Castillo

Las TIC se definen como

Por ejemplo, una idea de Gómez y Macedo. 2010 leída en una publicación de Ambuludí et al, en 2021:

L as TIC en los escenarios educativos, ha dado lugar a la innovación de los procesos de enseñanza-aprendizaje.  Esta situación se ha evidenciado con la integración de herramientas digitales en los sistemas educativos, lo cual ha permitido a docentes la creación de nuevos ambientes de aprendizaje, así como también el desarrollo de nuevos materiales didácticos, que apoyados en la tecnología despiertan el interés de los estudiantes, lo cual evoca en la concepción de nuevos conocimientos.

Jonnathan Avilés

Angelita Castillo

Las TIC dentro de la educación son esas herramientas o medios que se utilizan para facilitar o ayudar en el acceso a la información, la comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Gustavo Collaguazo

Jamileth Retto

Liliana Sánchez

Las TIC en el ámbito educativo son entendidas como recursos que facilitan el acceso a la información, la interacción y la construcción del conocimiento. Para Barrios y Albornoz (2021) su integración en la educación debe basarse en una comprensión pedagógica que oriente su uso de forma crítica y reflexiva dentro del aula.

Joselyn Altamirano

Erica Hidalgo

Mónica Flores

Jimena Flores

Las TIC se convierten en aliadas fundamentales en el aula, al facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje mediante plataformas educativas que permite compartir contenidos, evaluar de forma dinámica y mantener una comunicación constante entre docentes y estudiantes; es por ellos que nos se trata simplemente de implementar dispositivos, sino de utilizar de utilizar la tecnología como un medio para fortalecer vínculos. motivar la curiosidad fomentar la creatividad y despertar el pensamiento critico.

Gustavo Collaguazo

Jamileth Retto

Liliana Collaguazo

Las TIC en educación son herramientas y recursos digitales que facilitan la enseñanza y el aprendizaje, promoviendo la interactividad entre docentes y estudiantes mediante entornos virtuales. Su aplicación incluye el uso de plataformas como Moodle, Google Classroom, Zoom, EVA, Canva, Kahoot o Genially, así como recursos multimedia, videos, presentaciones interactivas e incluso tecnologías como la inteligencia artificial o la realidad aumentada. Para su uso efectivo, se requiere equipamiento adecuado y conexión a internet, lo que permite enriquecer las actividades escolares y potenciar los procesos educativos.

La pedagogía, que se enfoca en la teoría y los principios de la educación, proporciona el marco para entender cómo se aplican las TIC de manera efectiva. Estas herramientas son estrategias que se utilizan para el proceso de aprendizaje. Utilizando métodos claros para enseñar y aprender.

Las TIC se define como el conjunto de herramientas, recursos y procesos tecnológicos que nos permiten crear, almacenar, procesar, transmitir y gestionar información de forma digital.

Las TIC representan la capacidad de la humanidad para extender y amplificar la comunicación y el acceso al conocimiento a través de medios electrónicos. No son solo aparatos, sino la infraestructura y la metodología que transforman radicalmente cómo interactuamos, aprendemos, trabajamos y nos relacionamos en la sociedad actual.

Para Axel Rivas (2021), en el contexto educativo y social actual, las tecnologías digitales "dejan de ser herramientas externas para convertirse en el tejido que reconfigura las relaciones educativas, los modos de acceso al conocimiento y la propia construcción de la experiencia de aprendizaje." Por lo tanto, las TIC son ya una parte intrínseca y transformadora de nuestro entorno, no solo instrumentos ajenos, sino el medio a través del cual se articulan nuevas realidades y procesos cognitivos.

Operativamente las TIC en la educación son los medios y las acciones concretas que nos permiten ir más allá de las fronteras físicas y temporales del aula, facilitando experiencias de aprendizaje más interactivas, personalizadas, colaborativas y dinámicas, adaptadas a las exigencias de la sociedad del conocimiento.

Las Tic son "el conjunto de recursos, herramientas y programas utilizados para procesar, administrar y compartir información a través de medios tecnológicos" (Cabero, 2006, p. 35).
En el ámbito educativo, representan una oportunidad para repensar el papel del docente, el diseño curricular y las formas de aprender, fomentando el acceso, la colaboración y la innovación pedagógica (Area, 2010).

Las TIC se traducen en el uso diario de plataformas virtuales, herramientas interactivas (como juegos o simuladores), recursos multimedia (videos, audios) para personalizar la enseñanza, motivar a los estudiantes, fomentar la investigación autónoma y mejorar la comunicación misma que es un puente entre la teoría y la práctica educativa innovadora.

https://ai.invideo.io/watch/r-f3Hc00dA2

-          Lina Dota

-          Alfonso Peñaloza

-          Anthony Peñafiel

-          Duval Quezada

MARIELA VALLE

GEOVANNY ORTIZ

MARLON MEDINA

Rocío Pesántez

Adriana Roldán

al incorporar las TIC en el currículo educativo permitimos que los estudiantes logren conocer una aplicación de las tecnologías que le permite obtener nuevas competencia . esto también beneficia el docente puesto que le permite elaborar y crear nuevos elementos que favorecen al entendimiento de el tema.

Por otro lado cuando una institución educativa oferta la adquisición de varias competencias y los interesados se inscriban se considera educación formal en este caso es sinterizada y tiene que seguir una planificación de actividades que busca llegar a la adquisición de la competencia en esta planificación se puede incorporar las distintas tecnologías que faciliten la comprensión de contenidos por parte de los estudiantes . estas planificaciones son elaboradas por un docente que busca o crea las mejores herramientas para las actividades.

Experiencia

Cantar la canción “Si la lluvia fuera de caramelo” https://www.powtoon.com/s/ghl02YJzf7m/1/m/s

Mediante canta el niño relaciona que la lluvia proviene del cielo por lo cual lo apropiado es abrir la boca hacia arriba a la par que relaciona distintos sabores agradables i desagradables

Colocar el video de la canción y realizar la mímica sugerida

Reflexión

Presentación del ciclo del agua en la naturaleza https://www.canva.com/design/DAGs6bkggNQ/ik9Y-X6f7oKDfx62sMRfUg/edit?utm_content=DAGs6bkggNQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Mediante se indica la presentación los niños relacionan los gráficos con los distintos elementos que ven en su alrededor mientras meditan sobre si en realidad estas trasformaciones sufre el agua 

Se proyecta la presentación desde un computador con la utilización de proyector o pantallas y se explica a qué se refiere cada diapositiva

Conceptualización

Trabajar las paginas 26y27 del texto de ciencias naturales https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2018/04/curriculo/4TO_EGB-CCNN-TEXTO-DEL-ESTUDIANTE.pdf

Los textos para el estudiante son de gran ayuda puesto que encuentran información y gráficos que le permiten in mayor entendimiento del tema

Se realiza una lectura de las paginas mencionadas y se realizan las actividades sugeridas

Aplicación

Se realizó el experimento de la página 28

Mediante experimentos se aplica y de demuestra lo aprendido anteriormente .

El aprendizaje mediante la experimentación es de gran importancia ya que es perdurable y demuestra lo aprendido

https://www.facebook.com/share/v/16cpsheR1K/

Integrantes:

Canchignia Galo,

Roldán Adriana,

Pesántez Rocío,

Tenesaca Mónica

Integrantes:

Canchignia Galo,

Roldán Adriana,

Pesántez Rocío,

Tenesaca Mónica

Patricia Rocha

Oscar Quishpe

Patricia Flores

Jimena Flores