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      <title>Introducción a la división by Prof. Cristian Ramos</title>
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      <description>Nos vamos de expedición - Septiembre 2022</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-09-09 03:23:44 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué necesitaremos hoy?</title>
         <author>profcristianramoslj</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Es necesario que estructures tu cuaderno de pensamiento lógico (amarillo).&nbsp;<br><br>2. 15 semillas, fichas de juego o piedras pequeñas. <br><br>3. Estuche completo.&nbsp;<br><br>4. Enfoque y atención.&nbsp;<br><br><br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-09 03:30:02 UTC</pubDate>
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         <title>¡Comencemos! </title>
         <author>profcristianramoslj</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Qué signfica la palabra inversa? ✋🏼☝🏼</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-09 04:08:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>profcristianramoslj</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-09-09 04:22:19 UTC</pubDate>
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         <title>Repartamos...</title>
         <author>profcristianramoslj</author>
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         <description><![CDATA[<div>Imagina que debes repartir estas 15 banderas de Guatemala a 3 niños.<br><br>Vamos a iniciar poco a poco: <br><br>- Dibuja 3 círculos, cuadros o alguna figura que representa a los 3 niños en tu cuaderno de trabajo. <br><br>- Ahora coloca dentro de los circulos uno de los materiales solicitados (monedas, piedras pequeñas, etc.) <br><br>- Ve repartiendo uno a uno dentro de los circulos hasta que se te terminen las 15 banderitas (representadas con el material concreto). <br><br>- ¿Descubriste cuántas banderas le corresponde a cada uno?<br><br>¡Vamos anota la respuesta que encontraste en tu cuaderno de trabajo!&nbsp; <br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-09 04:38:05 UTC</pubDate>
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         <title>Observa cómo lo hice... </title>
         <author>profcristianramoslj</author>
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         <description><![CDATA[<div>Como puedes observar, acá estamos repartiendo en partes iguales, es decir, la misma cantidad de banderas para cada niño. <br><br>¿Sabes qué división resolvimos en este ejercicio?<br><strong><br>                                                             ¡Pues claro! <br><br>                                                              15  ÷ 3 = 5 <br></strong><br>Ya resolviste tu primer división, si tu resultado coincide con el mío, coloca un chequecito en tu ejercicio, de lo contrario, corrige tu respuesta y verás que más adelante seguirás aprendiendo más acerca de la división.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-09 04:50:58 UTC</pubDate>
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         <title>Pero... ¿Cómo me ayuda la multiplicación? </title>
         <author>profcristianramoslj</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ahora verás lo fácil que es dividir, tomando como estrategia la operación inversa a la división, es decir, ¡la multiplicación!</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-09 05:07:22 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>¿Te gustan los bocadillos de coco? </title>
         <author>profcristianramoslj</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Estás de acuerdo con este resultado?<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-09 05:24:35 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>¿Qué hemos aprendido hasta el momento?</title>
         <author>profcristianramoslj</author>
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         <description><![CDATA[<div>Presta atención al siguiente video...</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-09 05:48:50 UTC</pubDate>
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         <title>Veamos otro ejemplo: </title>
         <author>profcristianramoslj</author>
         <link>https://padlet.com/profcristianramoslj/4fpsdq7udpui63cg/wish/730142149</link>
         <description><![CDATA[<div>La división a resolver es 15 ÷ 3. Apoyándonos de la multiplicación podemos ver que el resultado es:<br><br>                                                             <strong>15 ÷ 3 = 5</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-09 06:25:36 UTC</pubDate>
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         <title>¡Vamos a poner en prácta lo aprendido!</title>
         <author>profcristianramoslj</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>1. Descubre el mensaje que se oculta atrás de las multiplicaciones y divisiones. <br><br>2. Al resolver cada operación, debes buscar la letra que le corresponde al resultado que encontraste. *Algunas letras, pueden repetirse. <br><br>4<strong>. MODALIDAD VIRTUAL: al resolver el misterio y finalizar tu guía asincrónica, ingresa a ClassDojo, busca la carpeta "Viernes 02 de septiembre | Pensamiento lógico | Divisiones" y envía una fotografía del mensaje que descrubirste. <br><br></strong><strong><mark>*Recuerda que un gran explorador sigue paso a paso las instrucciones y así puede llegar a su objetivo final. </mark></strong><strong><br><br></strong><br><br><strong><br></strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-09 06:48:05 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>profcristianramoslj</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-09-09 07:04:50 UTC</pubDate>
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         <title>INDICADORES DE LOGRO</title>
         <author>profcristianramoslj</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Indicadores de logro:&nbsp;<br></strong><br></div><ol><li>Reconozco la división como una operación inversa a la multiplicación y la utilizo para resolver situaciones de mi vida diaria. &nbsp;</li></ol><div>&nbsp;</div><div>&nbsp; &nbsp;2. Disfruto dar lo mejor de mí, con generosidad. &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-09 22:24:48 UTC</pubDate>
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         <title>¡BIENVENIDOS!</title>
         <author>profcristianramoslj</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nuestro viaje a través de las operaciones básicas siguen avanzando y hoy le damos la bienvenida a la división. <br><br>Sabías que... La multiplicación y la división están estrechamente relacionadas. <br><br>Pero&nbsp;¿Cómo crees tú que la división se relaciona con la multiplicación? ☝🏼<br><br><strong>¡Vamos!&nbsp;<br><br>*Si por alguna razón no puedes ver las imágenes de este padlet, haz clic en ellas para ampliar la vista.&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-26 04:40:54 UTC</pubDate>
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         <title>El pensamiento lógico y la historia</title>
         <author>profcristianramoslj</author>
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         <description><![CDATA[<div>A continuación, observa el siguiente video, luego responde de forma oral la siguiente pregunta: <br><br>Ahora responde la siguiente pregunta:&nbsp;<br><br>¿Cómo el pensamiento lógico se relaciona con la investigación?<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-26 04:59:52 UTC</pubDate>
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         <title>HOJA DE CÁLCULO</title>
         <author>profcristianramoslj</author>
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         <description><![CDATA[<div>Observa las multiplicaciones y los productos obtenidos. Resuélvelas correctamente e identifica los errores que se cometieron. (Los niños presenciales comentarán en parejas los errores que encontraron). </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-25 04:27:58 UTC</pubDate>
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