; 무조건적인 주입이 아닌 논리적이고 수학적인 설명을 충분히 하기

무한 반복

; 해당 개념을 활용한 다양한 문제를 난이도를 높여가며 다양한 유형을 풀도록 하기

게임과 같은 활동들을 구성하면 sp 학생들의 이목을 끌 수 있을 것이다.

하지만, 경험상 부진아를 변화시키기는 쉽지 않다

1. 학습부진아에게 성취경험을 제공

2. 학습 동기를 높일 수 있는 계기를 제공

3. 자기가 하고 있는 계산의 합리적 이유를 모르고, 풀이의 단계와 수학적 사고과정의 흐름을 정리하지 못하는 학습 부진아가 많으므로 이를 해결할 수 있는 공부 방법을 지도함

4. 학습 단원의 기초 학습지식을 미리 복습시키고 수업을 진행함

1. 개념을 눈높이에 맞게 설명 -> 용어를 쉽게 설명, 쉽다는 것을 강조

2. 유형 문제 연습을 반복하여 취약한 유형을 보완

3. 어려운 문제를 제시할 때, 교사의 적절한 피드백과 함께

4. 단순 반복 학습의 문제를 풀게하여 가시적으로 공부한 양을 확인할 수 있게함 -> 성취감 자극

흥미를 올리려면

1. 학생의 흥미를 자극할만한 소재 자극 ex. 아이브 멤버수 + 뉴진스 멤버수 = 11

2. 무한 칭찬 ex. 훌륭해, 최고야

3. 학생의 수준에 적절한 문제를 선정하여 스캐폴딩 실현