·         Aprendizaje Basado en Proyectos: Fomenta el aprendizaje activo y el pensamiento crítico mediante proyectos prácticos y colaborativos del mundo real, desarrollando habilidades de resolución de problemas y aplicación del conocimiento.

·         Aprendizaje Personalizado: Adapta actividades y recursos para satisfacer las necesidades individuales de cada estudiante, utilizando tecnología y plataformas de aprendizaje para proporcionar experiencias individualizadas.

·         Trabajo Interdisciplinario: Permite a los estudiantes hacer conexiones entre diferentes áreas del conocimiento, comprendiendo el aprendizaje en contextos del mundo real, fomentando la creatividad y el pensamiento crítico.

·         Experimentaciones: Involucra a los estudiantes en experiencias prácticas y significativas que van más allá del aula, como visitas de campo y proyectos de investigación, ofreciendo oportunidades para aplicar el conocimiento en entornos auténticos y desarrollar habilidades prácticas para la vida real.

·         Tecnología Innovadora: Las herramientas y recursos tecnológicos pueden mejorar la participación de los estudiantes, fomentar la creatividad y ampliar el acceso al conocimiento.

·         Implementar proyectos que le permitan auto superarse.

·         Proyectos innovadores que permitan motivarlos y así auto superarse.

·         Proponer actividades diversificadas y variadas.

·         Brindar propósitos de lectura que les despierte el interés, por ejemplo instrucciones de un juego.

·         Involucrar  a las familias a través de talleres, jornadas, que permitan la concientización del trabajo en conjunto. Jornadas entre grados, ciclos instituciones, que favorezcan la integración y/o articulación.

·         Intercambios entre pares docentes para conocer otras realidades dentro de la misma institución, brindando y compartiendo diversas estrategias, metodologías, opiniones y miradas

·         Trabajar en conjunto con gabinete municipal; escuchando sugerencias y manteniendo una comunicación fluida.  

modalidades, leer distintas clases de textos.

Estrategias que permiten identificar las demandas del propósito de lectura y actualizar los conocimientos previos relevantes.

Localizar y recuperar información explícita.

Realizar inferencias de distinto tipo.

Revisar y comprobar la propia comprensión y tomar decisiones adecuadas ante errores o fallos en la comprensión.

* interrogación sistemática de los docentes sobre la enseñanza y sus propias prácticas de enseñanza;

* cuestione, interpele, monitoree los acuerdos didácticos;

*actitud de apertura y “deseos de hacer”;

* hacer posible que todos los estudiantes aprendan lo que tienen que aprender.

Un compromiso de toda la escuela con los aprendizajes de los estudiantes, la legitimidad, la autenticidad y relevancia de las prácticas y procesos de enseñanza.

Fortalecimiento de los procesos de articulación intra e Inter niveles, para que todos los estudiantes aprendan, se debe articular entre ciclos, etapas /grados /años.

Escases de comprensión lectora.

Falta de hábitos de lectura.

Breves periodos de atención.

Carencia en el acompañamiento de la familia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.