1) ¿Hay diferencia entre las prácticas evaluativas utilizadas en mi formación profesional y las prácticas evaluativas utilizadas con mis estudiantes? Si la respuesta es sí, ¿cualés serían esas diferencias? 2) ¿Desde sus comprensiones y prácticas evaluativas, cuál sería la función que cumple la evaluación en los procesos de enseñanza y aprendizaje? by https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm Hecho con una chispa de genialidad en-us 2020-07-30 13:34:22 UTC 2026-02-21 02:52:21 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f604.png 1. Hay mucha diferencia: me evaluaban cuantitativamente, ahora con mis estudiantes pretendo que sea por resultados del aprendizaje. 2. La función es establecer si los estudiantes alcanzaron los niveles y el desarrollo del pensamiento superior. https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/666143915 2020-07-30 20:40:59 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/666143915 https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/666949881 2020-08-01 02:05:49 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/666949881 1. Si hay diferencia, en primaria había que aprenderse la ¨Lección¨ , en bachillerato, preguntas memorísticas y en el Universidad, fue bastante memorístico, ya en posgrado, algunos docentes, marcaron la diferencia y se basaban en las preguntas de lo que no entendíamos. 2. La evaluación es realmente lograr tener claro si hubo un real aprendizaje, pero no desde lo memorístico, sino desde la aplicación de ese concepto https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/666950072 2020-08-01 02:06:35 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/666950072 Practicas evaluativas en el proceso de formación Profesional. https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/666950079 Existes diferencias en mi proceso de formación, pues tenia un estructura de logros por resultados cuantitativos, en el  escenario de alternancia es necesario involucra un proceso participativo y activo hacia la construcción del conocimiento
  ]]> 2020-08-01 02:06:37 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/666950079 1. Si es diferente, las preguntas o problemas a resolver no requieren esfuerzo memorístico, sino de interpretación y toma de decisiones. sosorno https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/666950167 2. Que el alumno identifique claramente los conceptos, la aplicación en la resolución de problemas y generar la competencia de toma de decisión.]]> 2020-08-01 02:06:57 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/666950167 1. En efecto hay una gran diferenciia, durante mi pregrado fui evaluado a partir de pruebas memorísticas y pruebas de razonamiento clínico. 2.Permite dar un seguimiento al enfoque, estrategias y técnicas didácticas empleadas, vislumbrando si son pertinentes o si no están dando cumplimiento al objetivo de aprendizaje. https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/666950511 2020-08-01 02:08:14 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/666950511 Para evaluar a mis estudiantes, tengo en cuenta el interés, la responsabilidad, el proceso y progreso que el estudiante va teniendo https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/666950573 2020-08-01 02:08:32 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/666950573 Si hay diferencias https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/666951028 2020-08-01 02:10:04 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/666951028 Proceso pedagógico complejo, permanente y sistemático que consiste en la obtención de información representativa del estado de desarrollo del proceso de aprendizaje individual o grupal y los cambios que se operan de manera cuantitativa y cualitativamente, para realizar devoluciones oportunas con el objetivo de lograr mejoras. https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/666951880 2020-08-01 02:13:25 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/666951880 https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/666969422 2020-08-01 03:21:44 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/666969422 De cierta forma los modelos de evaluación de mi formación apuntaban a una suficiencia conceptual, lo cual implicaba menor individualización de los procesos pero al mismo tiempo proponía implícitamente una mayor exigencia y autonomía en los procesos académicos. https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/666980797 2020-08-01 04:04:09 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/666980797 1. si hay diferencia entre las prácticas evaluativas en mi formación profesional, aunque a medida que uno se va adentrando en diferentes escenarios esto tiene modificaciones, como la escucha, la participación y el colocarse de acuerdo con el estudiante. 2. Para mi la función de la evaluación, es permitirle al estudiante interactuar entres sus propios aprendizajes y los que les va llegando en sus escenarios didácticos. https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667090770 2020-08-01 14:15:53 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667090770 1. Son diferentes: El contexto de los estudiantes es totalmente distinto, las herramientas tecnologicas son mas abundantes y el acceso a la infromación es mayor https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667090776 2. Es el instrumento que permite medir y evidenciar los resultados de aprendizaje propuestos desde los objetivos de formación]]> 2020-08-01 14:15:55 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667090776 Si hay diferencia inicialmente de centraba en el aprendizaje memoristico,solo conceptual, hoy en día debe ser permanente basada en la competencias y el saber para la vida https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667090803 2020-08-01 14:16:03 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667090803 Si hay diferencia, antes se evaluaba mas la memoria y el esfuerzo individual del conocimiento. https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667090886 2020-08-01 14:16:30 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667090886 https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667090905 ¿Diferencia entre las prácticas evaluativas utilizadas en mi formación profesional y las prácticas evaluativas utilizadas con mis estudiantes? Encuentro diferencias y similitudes. Diferencias en la intención de la evaluación y la comprensión de la misma. Por ejemplo con el uso de mentefactos conceptuales o el desarrollo de producciones que evidencien procesos de investigación y experimentación didáctica.en contextos reales y similitudes en términos  de las evaluaciones tipo saber pro. ]]> 2020-08-01 14:16:36 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667090905 Si hay diferencias significativas en mi proceso formativo no se contaba con un desarrollo de las tecnologias, el proceso era mas memoristico y la enseñanza no utilizaba tecnicas didacticas activas, el enfoque era centrado en el docente, el cual tenia toda la "información y conocimiento" jcalozano https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667090931 2020-08-01 14:16:42 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667090931 se encuentran diferencias significativas https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667090937

]]> 2020-08-01 14:16:43 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667090937 2. La funcion de la evaluacion como proceso continuo nos permite identificar las dificultades del estudiante para superarlas. de manera que se pueda conocer como aprende el estudante, que aprende y como contextualiza su aprendizaje con su contexto https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667090960 2020-08-01 14:16:48 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667090960 1. Claro que existen diferencias, puesto en la apertura de las tecnologías generar un abanico de alternativas que en mi época eran difíciles de pensar. En esa apoca tener una buena memoria era un factor determinante, ahora puedes tener toda la información a la mano y el punto es saber usarla. Pienso que antes las evaluaciones eran mas rígidas y difíciles. 2. Para mi la evaluación tiene la función de contrastar el aprendizaje con la realidad, con posibilidad de mejorar. https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091015 2020-08-01 14:17:04 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091015 Si se encuentran grandes diferencias, la evaluación tradicional recibida, era basada en memoria, en conceptos puntuales, en la rigurosidad de lo teorico, ahora con mis estudiantes baso la evaluación en solución de problemas, en estudio de casos que desarrollen más el pensamiento critico y la generación de un conocimiento propio basado en la aplicación de conceptos aprendidos https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091152 2020-08-01 14:17:32 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091152 Hay diferencias, debido a los cambios y exigencias sociales. https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091176 entre las diferencias la utilización de las TIC  en los procesos de enseñanza aprendizaje .
la comunicación entre las partes.
la evaluación es un proceso continuo y dinamico entre las partes.

]]> 2020-08-01 14:17:38 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091176 https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091189 Si hay diferencia entre como yo aprendí a cómo yo soy mis clases.  La principal diferencia radica en la flexibilidad, las herramientas utilizadas, sin dejar de lado la exigencia.  Ruby Cano ]]> 2020-08-01 14:17:41 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091189 La retroalimentacion y la revisar si se fijo el aprendizaje , resolver preguntas ZORAIDA PINTO https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091328 2020-08-01 14:18:23 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091328 Si hay diferencia ahora tratamos de evaluar el conocimiento que construye de forma colectivo , ahora se da el espacio y el tiempo para evaluarse. https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091367 2020-08-01 14:18:32 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091367 https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091424 Si claro  son diferentes pues hay una evolución en forma y contenido además de poder ofrecer hoy más alternativas para verificar el aprendizaje alcanzado]]> 2020-08-01 14:18:44 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091424 Es claro que si hay cambios sustanciales. Yo tenía que aprender de memoria recitar tal como estaba. No había derecho a la discusión. El profesor transmitía el tema. https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091518 Hoy potenciamos el análisis, la comprensión]]> 2020-08-01 14:19:13 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091518 Si hay diferencias y notables. Era paradójico Nuestra formación estaba enfocada bajo los parámetros del conductismo. No existía el componente reflexivo , no permitía tampoco un pensamiento diferente al expresado por el docente. Es enriquecedor https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091572 2020-08-01 14:19:31 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091572 Evalúo a partir de cómo fui evaluado https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091607 1. Desde luego, hay diferencias. Si lo confronto a partir de mi formación como Abogado, hay una enorme brecha pedagógica. En mi pregrado de Derecho se daba un valor central a la memoria, y a la sistematización de contenidos epistémicos. Pero en mi ejercicio docente yo no exijo la memoria como un valor fundamental en la construcción de las evaluaciones; aunque sí entiendo su importancia. Doy más protagonismo a la apropiación de los conceptos, desde las diferentes maneras de construcción del conocimiento, a través de la posibilidad de argumentar y crear conexiones epistémicas. En ese sentido, los propósitos y las metodologías en la evaluación están más ligados a cómo viví y experimenté mi formación como Licenciado en Literatura. 
2. La evaluación cumple el propósito de caracterizar y conocer las maneras de construir el conocimiento de los estudiantes. A partir de eso, se comprenden los retos y avances de los estudiantes, para proponer procesos continuos de mejoramiento.  

-Miguel Ángel Afanador

]]> 2020-08-01 14:19:41 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091607 https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091633 Las diferencias radican en torno al lugar del estudiante y el sentido de la evaluación. En muchos casos solo se centraba en la repetición de conceptos y se dejaba de la lado la aplicación de los mismos para la resolución de problemas. ]]> 2020-08-01 14:19:47 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091633 Si hay mucha diferencia. Principalmente porque los momentos fueron diferentes e incluso la metodología era diferente. hoy se requiere romper la autocrasia del profesor y pasar a un modelo humanista https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091651 2020-08-01 14:19:53 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091651 SI https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091675 Ciertamente tenias incorporado en el pasado el papel y lápiz como herramienta, hoy en día podemos escribir mas rápido y consultar al tiempo]]> 2020-08-01 14:19:57 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091675 función que cumple la evaluación en los procesos de enseñanza y aprendizaje, Indagar frente a la comprensión de los conocimientos, sobre a adquisición de las competencias, indagar en el saber, el ser y el hacer. la evaluación antes era mas sancionadora, castigadora. https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091717 Ana Maria Ocampo.]]> 2020-08-01 14:20:07 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091717 El proceso de evaluacion formativa continua https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091791 2020-08-01 14:20:23 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091791 La evaluación estaba enfocada en los conceptos. (Evaluación tradicional). https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091797 Se evalua enfocada en los objetivos de aprendizaje, en el proceso participativo aportes y en como interactua con el equipo de trabajo en el trabajo colaborativo.]]> 2020-08-01 14:20:26 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091797 https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091832 Si hay diferencias, estábamos condicionados en parámetros ]]> 2020-08-01 14:20:33 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091832 https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091931 Claro]]> 2020-08-01 14:20:57 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667091931 Completamente diferente https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667092226 Las prácticas evaluativas que recibí en mi formación profesional son totalmente diferentes a las que utilizo como docente universitario ya que actualmente y en línea con el modelo pedagógico de la Universidad y además con la modalidad de la FEDV se implementan la realización de actividades evaluativas más desde el hacer donde los estudiantes implementan acciones con los saberes o conocimientos adquiridos y además se realiza de manera constante. ]]> 2020-08-01 14:22:09 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667092226 https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667092326 Si tiene mucha diferencia. Tomar la lección y los exámenes de respuestas a preguntas abiertas.]]> 2020-08-01 14:22:39 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667092326 Si existen diferencias y notables. Las evaluaciones se enfocaban en memorizar aspectos conceptuales lo que no permitía una reflexión crítica sobre el los componentes del curso. https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667092428 2020-08-01 14:23:06 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667092428 César Vinueza, al fin pudo entrar y manifestar que la evaluación siempre ha sido un proceso que pretende medir la evolución del saber y la formación. Cosa distinta la calificación y las maneras de calificar. https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667092667 2020-08-01 14:24:01 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667092667 Si, https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667092729 Si hay diferencias y precisamente de considero personalmente que este momento de coyuntura y cambios nos ha exigido dejar de lado los conceptos y trasladarnos a lo experiencial tener en cuenta un poco más lo humanístico]]> 2020-08-01 14:24:17 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667092729 Si. Se evaluaban los conceptos (memoria). https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667092765 Evaluación continua del proceso de que llevan a cabo los estudiantes, los objetivos de aprendizajes y la interacción y el trabajo en sus grupos.]]> 2020-08-01 14:24:29 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667092765 Si existen diferencias, Las evaluaciones estaban enfocadas hacia la memorización de los contenidos teóricos de los cursos, sin embargo carecía de la reflexión y el pensamiento crítico. https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667093612 2020-08-01 14:27:46 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667093612 Diferencias? https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667133884 Si, por supuesto. El ejercicio evaluativo de modo profesional, y el de modo alumno, se sutentan en tecnicas defierenciadas aunque todas fomenten la enseñanza y el aprendizaje. Las tematicas, las apuestas metodológicas del docente, la cantidad de encuetros inclusive, impactan las formas de obtener indicadores de rendimiento, necesarios siempre. La evaluación continua se enriquece en medir de diferentes formas y lo colaborativo deb ser una de ellas si no la mas importante!
Oscar Armando Marmolejo Quitian

]]> 2020-08-01 16:40:37 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667133884 Sí hay una diferencia , pues las evaluaciones que realizó busca por un lado encontrar si el estudiante ha logrado el nivel que se busca , y se hace de una manera similar a como se orientaron las técnicas de aprendizaje, por ejemplo, si fue en grupo, se realiza en grupo, si se hicieron fotografías para lograr la representación de un concepto, se trabaja también con imágenes. Otro elemento es la co evaluación , la heteroevaluacicón y al auto evaluación. Adriana Villafañe. https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667133962 2020-08-01 16:40:56 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667133962 Buen día, si existe diferencia, ya que en mi proceso formativo las actividades utilizadas para evaluación siempre fueron teóricas; en las que utilizo con los estudiantes se enfoca más desde el aprender-haciendo, a través de actividades vivenciales. https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667134030 2020-08-01 16:41:11 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667134030 Si, muchìsimas diferencias. En mi formaciòn profesional la verdad se dio mucho el tema de memorizar, sobre todo en los primeros semestres. Tambièn habìa mucha rigidez, pero era tambièn debido a que no se contaban con los medios tecnològicos de la actualidad. El trabajo dirigido era màs bien de instrucciòn hagan esto y lo otro, pero la inivtaciòn a al creatividad era poca. Ya en los ùltimos 4 semestres en pràctica, se dio una buen cambio, pero habrìa sido bueno todo el programa https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667134122 Brenda Catherine Umbarila

]]> 2020-08-01 16:41:28 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667134122 Sí hay diferencias https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667134127 Durante mi formación profesional   se evaluaba a partir de tres cortes, cada tanto se hacían parciales, varios de ellos evaluaban información memorística, también evaluaciones cortas con una pregunta. Actualmente, la tecnología nos ofrece otras formas de la evaluación, por ejemplo, la evaluación continua, formativa. 
Johan M. ]]> 2020-08-01 16:41:28 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667134127 1) Si hay diferencias. https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667134273 Las evaluaciones recientes son más personales, también evaluación grupal.

]]> 2020-08-01 16:41:54 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667134273 https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667134287 1. si, las evaluaciones que nos correspondieron eran casi exclusivamente los exámenes escritos. Incluso los laboratorios se matriculaban como cursos diferentes. Básicamente se separaba la teoría de la práctica y solo el desarrollo de un proyecto final permitía que parte de la evaluación reflejara que entendías su aplicación.

2. Debe convertirse en la realimentación que el profesor necesita para enfocar las actividades y los encuentros presenciales.

Erika]]> 2020-08-01 16:41:57 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667134287 si https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667134352 La técnicas evaluativas utilizadas en mi formación eran tradicionalistas y se centraban en el examen.      Las prácticas evaluativas utilizadas con mis estudiantes son más variadas y dinámicas y permiten valorar no solo los aspectos cognitivos del proceso de formación.

]]> 2020-08-01 16:42:11 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667134352 Paola Andrea González Escobar https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667134368 Si, hay diferencias, de inicio, porque estaba habituada a una evaluación de aprendizaje de tipo conceptual, sin embargo, ahora en mi desarrollo profesoral estoy replanteando no solo las prácticas evaluativas sino las que involucran la enseñanza y el aprendizaje, pues ahora estamos llamado a formar profesionales con pensamiento crítico y sistémico y, aunque en mi metodología de ensenanza he utilizado estas metodologías, ahora se deben fortalecer mucho más.]]> 2020-08-01 16:42:14 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667134368 2) ¿Desde sus comprensiones y prácticas evaluativas, cuál sería la función que cumple la evaluación en los procesos de enseñanza y aprendizaje? https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667134465 La función evaluativa en el proceso de aprendizaje es de medir cuantitativamente y cualitativamente el progreso en el aprendizaje de un estudiantes.
Alberto José Echeverría ]]> 2020-08-01 16:42:37 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667134465 Si hay diferencia, cuando era estudiante la evaluación era sobre procesos muy puntuales con mucha exigencia y donde no se evidenciaba si el proceso se comprendía o no, en mis evaluaciones como docente se busca mas que el estudiante logre la comprensión y desarrolle los procesos. https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667134570 2020-08-01 16:42:58 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667134570 1. Afortunadamente, con la mayoría de mis profes hubo suficiente uso de evaluación formativa y esta tuvo valoración dentro del proceso global de evaluación. https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667134587 2. Hacer seguimiento del proceso y valorar la efectividad de las estrategias.]]> 2020-08-01 16:43:01 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667134587 Pregunta 1 https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667134609 Si hay diferencia en los procesos de formación. ]]> 2020-08-01 16:43:08 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667134609 Bernely Murillo: 1. Por supuesto que hay diferencias: La evaluación era más de orden memoristico. Hoy en día mis estudiantes responden a la evaluación desde la experiencia. https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667134614 2020-08-01 16:43:10 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667134614 Si hay diferencias. La evaluación en mi formación profesional https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667134836 2020-08-01 16:44:03 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667134836 Si, porque como estrategias de evaluación manejo herramientas que llevan al análisis, la comprensión, la síntesis. En mi proceso formativo recibí una formación de la evaluación memorística https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667134864 2020-08-01 16:44:07 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667134864 2. https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667135001 Determinar el avance en los procesos de aprendizaje y valorar rasgos particulares en la manera como son interpretados por los estudiantes contenidos y experiencias propias del proceso formativo.]]> 2020-08-01 16:44:38 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667135001 Efectivamente, hay diferencias importantes en la evaluación. Comprender que evaluar y dar una calificación son cosas diferentes, que la evaluación es un proceso continuo inherente al aprendizaje, y que ese es el objetivo de evaluar como un instante donde se realimenta y se evidencia el aprendizaje que se construye en conjunto. https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667135009 RM]]> 2020-08-01 16:44:40 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667135009 Si hay mucha diferencia, realmente en mi proceso de formación la evaluación era memorística y en nada incitaba a la reflexión o aprendizaje significativo. 2. la evaluación debe dar cuenta de lo que cada estudiante, de acuerdo con sus características y capacidades individuales, ha aprendido. El respeto a las diferencias contextuales y culturales de cada individuo es importante en el proceso de evaluación que debe ser CONTINUO en todo el proceso. https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667135060 2020-08-01 16:44:53 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667135060 Considero que no hay diferencias, debido a que mis estudiantes los estoy orientando en su formación y estas prácticas son parte de los objetivos del programa académico el cual pretende un perfil profesional en sus futuros egresados. https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667135114 2020-08-01 16:45:08 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667135114 Si, hay diferencias https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667135148
  • ahora reconocemos las caracteristicas y diversidad de nuestros estudiantes, 
    • ]]>     2020-08-01 16:45:18 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667135148     Javier Guerrero https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667135157 Si claro, hay muchas diferencias, las evaluaciones hace unos años se basaban en un aprendizaje memorístico y totalmente tradicional; hoy en día los docentes hacemos una constante evaluación de nuestros estudiantes, usamos muchos recursos, no solo el típico parcial, ya que hasta las reacciones que un estudiante asume en una clase, sirve para determinar el grado de asimilación de un contenido.]]> 2020-08-01 16:45:20 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667135157 https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667135183 Sí,en mi formación la evaluación era para comprobar lo aprendido, con mis estudiantes es para medir el avance en el proceso de aprendizaje]]> 2020-08-01 16:45:25 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667135183 Claro que hay una gran diferencia. Anteriormente la evaluación era dar una lección de memoria, ahora debe tener un aprendizaje significativo, para que me puede servir y qué significado le puedo dar a lo que estoy aprendiendo. https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667135249 2020-08-01 16:45:42 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667135249 Si Existen. cdrestrepo https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667135270 Efectivamente hay diferencias, y la mas sustancial es que procuro que no cometan los mismos errores que yo cometí, el memorizar o estudiar para un examen; lo que persigo es que ellos se apropien de los conceptos.
    La evaluación en este caso la tomo como un momento mas del aprendizaje donde trato de evidenciar la apropiación de los conceptos.]]>     2020-08-01 16:45:45 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667135270     Si, evaluaciones de tipo escrito, memorístico, sin retroalimentación https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667135336 2020-08-01 16:46:01 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667135336 La evaluación permite confrontar si mis estrategias de aprendizaje son acertadas, y por otro lado me permite, establecer qué estudain https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667135443 2020-08-01 16:46:30 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667135443 Si, existe diferencia, por cuanto las estrategias y técnicas son mejor aplicadas ahora. https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667135524 La evaluación nos permite corroborar si el mensaje fue realmente captado por el estudiante.

    ]]>     2020-08-01 16:46:46 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667135524     Hola Aída Luz Ocampo, hay muchas diferencias ya que aunque mi formación estuvo orientada a procesos humanos, hoy tengo una evaluación mas por procesos y formativa, https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667135547 2020-08-01 16:46:51 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667135547 Si hay diferencia , la evaluación utilizada en la formación profesional se enmarca con un enfoque en la profesión como tal (de lograr un perfil profesional), y las practicas evaluativas utilizadas con los estudiantes tienen que ver con el proceso de aprendizaje propio del estudiante https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667135725 2020-08-01 16:47:14 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667135725 Walter Cortés Olmos. Claro...hoy en día tengo en cuenta el aspecto afectivo-volitivo, los limitantes, el entorno, el contexto y la aptitud-actitud....disposición hacia el aprendizaje, en concomitancia con los ritmos de aprendizaje... https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667135746 2020-08-01 16:47:23 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667135746 Hola, dla evaluación concebin https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667135938 2020-08-01 16:48:12 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667135938 si , hay diferencia mas porque lo teorico , aveces choca con las realidades https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667136001 2020-08-01 16:48:24 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667136001 La evaluación sirve para seber si mis estrategias de aprendizaje son acertadas , y por el otro ,para establecer que estdiantes necesitan apoyo pa https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667136039 2020-08-01 16:48:34 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667136039 Bernely Murillo: https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667136102
     Si, por supuesto que hay una diferencia particular y es el mecanismo memoristico, mientras que hoy día mis estudiantes se evalúan desde la experiencia

    ]]>     2020-08-01 16:48:47 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667136102     1. Pienso que existen diferencias. En el pregrado que cursé en un programa “tradicional” se le daba prioridad a técnicas de memorización, clases magistrales y en general técnicas de evaluación que consiste en gran parte en cuestionarios que evaluaban si se había memorizado la información presentada por el profesor. Lo que es muy diferente a mi trabajo como docente donde no le doy prioridad a la memorización de información sino a la interpretación y uso de la información disponible, las evaluaciones que hago son por lo general con cuaderno abierto y acceso a internet, porque la información existe y lo que debemos hacer es aprender a buscarla y a usarla para resolver problemas. ---------------------------------------------------------------- 2. El propósito de la evaluación va en dos sentidos, uno es ayudar a consolidar la apropiación del conocimiento por parte del estudiante, ya que las evaluaciones son un escenario de gran concentración por parte del evaluado donde aplica su conocimiento y la información obtenida para resolver un problema, y el otro, mas tradicional es comprobar que el proceso de formación está siendo adecuado y el estudiante adquirió nuevo conocimiento y competencias https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667136157 -Jairo Sánchez Páramo

    ]]>     2020-08-01 16:48:59 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667136157     https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667136222 La forma como nos evalúan en el presente diplomado  es un buen ejemplo de la actual forma de evaluar en la virtualidad....]]> 2020-08-01 16:49:15 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667136222 Sì https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667136254 2020-08-01 16:49:22 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667136254 https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667136303 En mi época la evaluación era confesional, yo intento que lo evaluativo les genere aprendizaje, hacen tarea y van aprendiendo ]]> 2020-08-01 16:49:32 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667136303 Si existen. cdrestrepo https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667136605 Efectivamente hay diferencias, y la mas sustancial es que procuro que no cometan los mismos errores que yo cometí, el memorizar o estudiar para un examen; lo que persigo es que ellos se apropien de los conceptos.
    La evaluación es un momento mas del aprendizaje y en particular busco medir la apropiación del concepto

    CDR

    ]]>     2020-08-01 16:50:48 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667136605     Claro que si hay diferencias. En el pasado los procesos de aprendizaje fueron mucho mas individuales y de memorizar. Hoy se tienen una gran variedad de actividades de grupo y colaborativas. Así también estaba enfocada a temas de conceptos mientras que hoy podemos darle un toque mucho más practico y manejo de situaciones. https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667136998 2020-08-01 16:52:26 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667136998 https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667137681 Evaluar en función del aprendizaje y no como mecanismo de control y castigo, hacer tareas que les permitan aprender haciéndolas, no repitiendo y solo copiando ]]> 2020-08-01 16:54:44 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667137681 MONICA GOMEZ https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667137828 Ahora reconocemos las caracteristicas y conntaciones diversas de nuestros estudiantes, se reconocen los resultados de aprendizaje y las destrezas de pensamiento, se fomenta la evaluación formativa continua, el autoaprendizaje y aprendizaje cooperativo.

    ]]>     2020-08-01 16:55:13 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667137828     1. Si hay diferencias. La participaciòn del estudiante en su proceso de aprendizaje es más activa. Solo un profesor aplicaba ABPr en aquel entonces. https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667138408 2.  La evaluaciòn cumple la funciòn de impulsar,  animar a continuar en los procesos de aprendizaje.

    Adriana Patricia Salazar]]>     2020-08-01 16:57:11 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667138408     Si existe una gran diferencia y radica en la difícil tarea de erradicar el uso de la memoria de corto plazo al evaluar el conocimiento, actualmente los procesos de evaluación se están realizando con prioridad a otros aspectos prácticos, que permiten conocer y validar que se consiga en el estudiante lograr la retención de conocimientos a largo plazo. Pedro Cassetta https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667146017 2020-08-01 17:26:16 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/667146017 Es muy importante tener en cuenta que la evaluación debe ser un proceso continuo y por ende, no es muy adecuado solo darle el peso requerido a la evaluación final, Por lo cual, se debe considerar los diferentes momentos en el proceso de enseñanza-aprendiizaje-evaluación de manera continua. https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/668351709 Juan David Andrade Cortes]]> 2020-08-03 19:20:25 UTC https://padlet.com/desarrolloprofesoral1/4eibcxvyjscsxpcm/wish/668351709