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      <title>Estructuras de la Mente - Howard Gardner by Claudia Peirano</title>
      <link>https://padlet.com/claupeirano/estructurasmentegardner</link>
      <description>Los invitamos a compartir en este mural dos ideas centrales que rescaten de este texto y que les resulten significativas pensando en su tarea cotidiana. Tengan en cuenta que PADLET les permite publicar texto, imágenes, videos y otro tipo de links que consideren oportuno sumar al intercambio de aportes.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-05-17 11:34:04 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-01-15 23:00:17 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Diana Navarro/Estructuras de la mente.</title>
         <author>navarro_g95</author>
         <link>https://padlet.com/claupeirano/estructurasmentegardner/wish/172983081</link>
         <description><![CDATA[<div>La segunda idea que rescato como significativa es donde Howard apunta a que si una escuela tiene suficientes recursos, un director competente, que <br>hace hincapié en la enseñanza por maestros responsables (además de que los mismos deben tener en cuenta en lo que nos centramos, que en el salón de clases existe una heterogeneidad de alumnos) y un sistema bien claro, los alumnos tenderán a aprender más, a gustar más de la <br>escuela, pero es ahí donde uno lo siguiente y es que sabemos fuera de los ambientes escolares, los aprendices adquieren habilidades mediante la observación y la <br>participación en contextos no escolares.<br>Es más, quizás terminan aprendiendo con más ganas fuera de la escuela porque allí realizan actividades que les gustan, y desarrollan sus inteligencias con más ánimos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-21 14:32:03 UTC</pubDate>
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         <title>Diana Navarro/Estructuras de la mente.</title>
         <author>navarro_g95</author>
         <link>https://padlet.com/claupeirano/estructurasmentegardner/wish/172983212</link>
         <description><![CDATA[<div>Me resultó significante primeramente una parte del texto donde aclara que los alumnos están acostumbrados a la presentación de tareas y problemas casi siempre fuera de contexto y simplemente aprenden porque el maestro les da los contenidos.<br>En realidad deberíamos tener en cuenta que el alumno siempre tiene que saber porqué está aprendiendo algo, motivarlo dándole un significado a cada contenido para que pueda ver que será significativo en el día de mañana, y así podrá aplicar las habilidades adquiridas en su vida cotidiana.<br>O sino lo llevamos al aburrimiento y se los desmotivan.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-21 14:33:51 UTC</pubDate>
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         <title>Laura Gaetan/Estructuras de la mente.</title>
         <author>lalygaetan</author>
         <link>https://padlet.com/claupeirano/estructurasmentegardner/wish/173514923</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-05-24 00:27:15 UTC</pubDate>
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         <title>Laura Gaetan/Estructuras de la mente.</title>
         <author>lalygaetan</author>
         <link>https://padlet.com/claupeirano/estructurasmentegardner/wish/173515149</link>
         <description><![CDATA[<div><em>La educación que trata a todos de la misma forma es la más injusta que puede existir.<br></em>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<em>Howard Gardner<br><br>E</em><strong><em>structuras de la mente</em></strong> la teoria de las inteligencias multiples <em>https://www.youtube.com/watch?v=bwMVuPcQCRo</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-24 00:29:21 UTC</pubDate>
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