Objetivo: Estimular la capacidad de Adrián para buscar objetos que caen o están fuera de su alcance.

Desarrollo: Colocar varios objetos a diferentes distancias y pedirle a Adrián que los busque. Usar un objeto de su interés como motivación.

Duración: 10 minutos.

Recursos necesarios: Juguetes pequeños.

Lugar donde se llevará a cabo: Aula o espacio amplio.

Evaluación: Observar si Adrián puede buscar y encontrar los objetos de manera efectiva.

Evaluación:

• Objetivo Cognitivo: ¿Adrián muestra interés por los objetos? Sí/No/Con Dificultad

• Objetivo Emocional: ¿Adrián se siente motivado y disfruta la actividad? Sí/No/Con Dificultad

• Objetivo de Coordinación Motriz: ¿Adrián puede alcanzar los objetos con precisión? Sí/No/Con Dificultad

Objetivo: Fomentar la imitación de movimientos simples.

Desarrollo: Realizar movimientos simples (aplaudir, levantar las manos) y pedir a Adrián que los imite.

Duración: 5 minutos.

Recursos necesarios: Ninguno.

Lugar donde se llevará a cabo: Aula.

Evaluación: Observar si Adrián imita los movimientos de forma adecuada.

Evaluación:

• Objetivo Cognitivo: ¿Adrián imita los movimientos correctamente? Sí/No/Con Dificultad

• Objetivo Emocional: ¿Adrián se siente involucrado en la actividad? Sí/No/Con Dificultad

• Objetivo de Coordinación Motriz: ¿Adrián muestra coordinación al realizar los movimientos? Sí/No/Con Dificultad

Objetivo: Apoyar a Adrián en el aprendizaje de saludar diciendo “adiós”.

Desarrollo: Jugar a saludar y despedirse, primero con los adultos y luego con los niños.

Duración: 5 minutos.

Recursos necesarios: Ninguno.

Lugar donde se llevará a cabo: Aula o entrada del centro.

Evaluación: Observar si Adrián comienza a saludar por sí mismo.

Evaluación:

• Objetivo Cognitivo: ¿Adrián entiende la acción de saludar? Sí/No/Con Dificultad

• Objetivo Emocional: ¿Adrián se siente cómodo y confiado al saludar? Sí/No/Con Dificultad

• Objetivo de Coordinación Motriz: ¿Adrián coordina su movimiento de saludo? Sí/No/Con Dificultad

Objetivo: Fomentar el reconocimiento de su imagen y la expresión emocional.

Desarrollo: Colocar un espejo frente a Adrián para que se vea, incitándole a tocar el espejo y sonreír.

Duración: 10 minutos.

Recursos necesarios: Espejo grande.

Lugar donde se llevará a cabo: Aula.

Evaluación: Observar si Adrián se interesa por su reflejo y muestra emociones.

Evaluación:

• Objetivo Cognitivo: ¿Adrián muestra interés por su reflejo? Sí/No/Con Dificultad

• Objetivo Emocional: ¿Adrián sonríe y se muestra relajado? Sí/No/Con Dificultad

• Objetivo de Coordinación Motriz: ¿Adrián realiza movimientos al interactuar con su reflejo? Sí/No/Con Dificultad

Objetivo: Trabajar la empatía y las habilidades sociales.

Desarrollo: Usar muñecos para representar situaciones cotidianas, como dar de comer a un muñeco o ponerlo a dormir.

Duración: 15 minutos.

Recursos necesarios: Muñecos o peluches.

Lugar donde se llevará a cabo: Aula.

Evaluación: Observar si Adrián imita y se involucra emocionalmente en el juego.

Evaluación:

• Objetivo Cognitivo: ¿Adrián entiende y sigue el juego simbólico? Sí/No/Con Dificultad

• Objetivo Emocional: ¿Adrián muestra empatía durante el juego? Sí/No/Con Dificultad

• Objetivo de Coordinación Motriz: ¿Adrián manipula los muñecos con precisión? Sí/No/Con Dificultad

Objetivo: Desarrollar la coordinación motora gruesa.

Desarrollo: Lanzar una pelota y pedirle a Adrián que la atrape o la golpee.

Duración: 10 minutos.

Recursos necesarios: Pelota blanda.

Lugar donde se llevará a cabo: Aula.

Evaluación: Observar si Adrián logra atrapar o golpear la pelota con precisión.

Evaluación:

• Objetivo Cognitivo: ¿Adrián muestra interés por la pelota? Sí/No/Con Dificultad

• Objetivo Emocional: ¿Adrián disfruta de la actividad? Sí/No/Con Dificultad

• Objetivo de Coordinación Motriz: ¿Adrián coordina su mano para atrapar o golpear la pelota? Sí/No/Con Dificultad