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      <title>Evolución de la Evaluación by Teacher Pilar</title>
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      <description>Línea de tiempo donde se evidencia la evolución del concepto de evaluación y su función dentro de la dinámica educativa.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-07-14 03:03:32 UTC</pubDate>
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         <title>Sagradas Escrituras</title>
         <author>englishpicol</author>
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         <description><![CDATA[<div>El término "evaluación" se ha utilizado desde tiempos antiguos donde su concepto hacía referencia a la acción y efecto de evaluar y a valorar cuán bueno o malo es el objeto o individuo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-14 03:29:03 UTC</pubDate>
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         <title>Siglo V a. C</title>
         <author>englishpicol</author>
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         <description><![CDATA[<div>La influencia de grandes filósofos y maestros griegos introducen prácticas evaluativas como cuestionarios.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-14 03:51:52 UTC</pubDate>
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         <title>Periodo pre-tyleriano </title>
         <author>englishpicol</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aproximadamente desde el año 2000 a.C. hasta 1930.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-14 04:02:12 UTC</pubDate>
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         <title>Edad Media. Siglos V - XV</title>
         <author>englishpicol</author>
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         <description><![CDATA[<div>Surgen las grandes universidades y por ende los sistemas de</div><div>evaluación educativa.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-14 04:15:54 UTC</pubDate>
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         <title>Finales del siglo XIX </title>
         <author>englishpicol</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Influencia de Gran Bretaña y EEUU</strong></div><div>Gran Bretaña creó comisiones reales para evaluar los servicios públicos.<br>EEUU (1845) aplicó por primera vez tests de rendimiento a estudiantes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-14 04:36:45 UTC</pubDate>
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         <title>1887 y 1898 </title>
         <author>englishpicol</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Estudio de ortografía<br></strong>Este estudio es considerado como el primer intento formal de evaluación realizado en América.</div><div><strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-14 04:49:15 UTC</pubDate>
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         <title>Periodo pos-tyleriano </title>
         <author>englishpicol</author>
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         <description><![CDATA[<div>Desde 1930 hasta la actualidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-14 04:50:39 UTC</pubDate>
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         <title>1950</title>
         <author>englishpicol</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Ralph Tyler, el padre de la evaluación educativa&nbsp;</strong></div><ul><li>Se catalogó la evaluación como sistemática y profesional.&nbsp;</li><li>Se considera que cualquier evidencia válida sobre el comportamiento o el rendimiento de los alumnos proporciona un método evaluativo apropiado.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-14 04:57:52 UTC</pubDate>
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         <title>1930 a 1945</title>
         <author>englishpicol</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se desarrolló un método de evaluación centrado en</div><div>objetivos, de manera que con ello el aprendizaje que debían alcanzar los estudiantes quedaba establecido en el <em>currículum</em>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-14 05:07:37 UTC</pubDate>
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         <title>1946 a 1957</title>
         <author>englishpicol</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Época de la inocencia&nbsp;</strong></div><ul><li>Se incrementaron las instituciones educativas como resultado del continuo auge económico después de la Segunda Guerra Mundial.</li><li>Se crearon algoritmos para designar objetivos de comportamiento, las taxonomías de objetivos, el regreso a la utilización de los diseños experimentales y la utilización de procedimientos estadísticos para el análisis de los datos.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-14 05:14:15 UTC</pubDate>
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         <title>1958 a 1972</title>
         <author>englishpicol</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Época del realismo</strong></div><ul><li>Se implementó tests estandarizados a nivel nacional  y se verificaba periódicamente los resultados.</li><li>En este periodo se llegó a la conclusión que las evaluaciones implementadas ayudaban poco a los diseñadores curriculares.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-14 05:24:50 UTC</pubDate>
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         <title> 1973 a la actualidad</title>
         <author>englishpicol</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Época de la profesionalización&nbsp;</strong></div><ul><li>Se crearon programas para formar y egresar especialistas en evaluación.</li><li>La metaevaluación toma un papel importante como mejora en calidad.</li><li>En el 2000 se implementan exámenes internacionales para evaluar el progreso de los estudiantes.</li></ul>]]></description>
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