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      <title>Auswertung der Online-Phase by Susanne Frölich-Steffen</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-07-10 07:13:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Praktische Anwendung zur Gestaltung/Überarbeitung eines Vortrags zwingt einen dazu, sich intensiver mit dem Gelernten auseinander zu setzen</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-10 07:18:43 UTC</pubDate>
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         <title>-Video der Beispielvorlesung + Analyse gibt die Möglichkeit verschiedene Techniken in der Praxis zu reflektieren</title>
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         <pubDate>2023-07-10 07:19:27 UTC</pubDate>
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         <title>flexibler Kontakt mit der Gruppe -&gt; man kann die Themen zeitlich flexibel abarbeiten, hat aber trotzdem Kontakt zu anderen, falls Fragen auftauchen</title>
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         <pubDate>2023-07-10 07:19:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Onlinephase 3: Vorlesungsvideo aus der mechanischen Physik --&gt; Ableitung der verschiedenen Kontaktpunkte und rhetorischen Stilmitteln (gute Anhaltspunkte, die ich in die eigene Lehre übertragen kann, z. B. Umgang mit Antworten von Studierenden, Wechsel von Umgangssprache und Fachbegriffen) </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-10 07:19:42 UTC</pubDate>
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         <title>Die Feedbackloops haben dazu angeregt das erstellte Material noch einmal zu reflektieren.</title>
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         <pubDate>2023-07-10 07:19:44 UTC</pubDate>
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         <title>Am wichtigsten</title>
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         <description><![CDATA[<div>gegenseitiges Peer-Feedback zu den einzelnen Arbeitsschritten</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-10 07:19:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Peer-Feedback grundsätzlich super hilfreich, ggf. künftig Deadlines über Mail oder Teamskanal? Nicht regelmäßig in StudOn (Idee ist gut, virtuelle Umsetzung könnte optimiert werden, ggf. auch mehr Vorgaben zum Umfang und der Struktur)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-10 07:20:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Zusammenspiel der fünf didaktischen Prinzipien --&gt; Neue Perspektive auf eigene Lehrveranstaltung, Stärken und Schwächen analysieren</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-10 07:21:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>gute Kombination aus synchronen und asynchronen Arbeitsphasen - dadurch bleibt man "am Ball" aber hat trotzdem genug flexibilität für den Alltag<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-10 07:21:13 UTC</pubDate>
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         <title>Videoanalyse</title>
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         <description><![CDATA[<div>Exemplarische Beispiele helfen den eigenen Vortragsstil zu hinterfragen.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-10 07:21:27 UTC</pubDate>
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         <title>zusätzlichen Kanal (z.B. Teams o.ä.) für die Gruppenarbeit nutzen</title>
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         <pubDate>2023-07-10 07:21:57 UTC</pubDate>
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         <title>Es gab zu viele verschiedene Dokumente mit Aufgabenstellungen (Gesamtdokument, einzel PDFs, Aufgabestellungen in der Studon-Abgabe), die sich teilweise voneinander unterschieden haben. Daher war mir nicht immer klar was genau die Aufgabenstellung ist.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-07-10 07:22:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Peer-Feedback und Kontakt zu den anderen Teilnehmenden macht mehr Spaß als alleine einen online Kurs durch zu blättern und das Feedback/der Austausch mit Gleichgesinnten hilft enorm beim Verständnis und der Anwendung der Inhalte</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-10 07:22:46 UTC</pubDate>
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         <title>Balance zwischen Zusammenarbeit und Einzelarbeit war stimmig</title>
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         <pubDate>2023-07-10 07:23:23 UTC</pubDate>
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         <title>Feedback über Studon anders gestalten. Z.B. für die Kursteilnehmer nur Datei-Abgabe wie bisher, DozentIn lädt anschließend alle Einreichungen (ggf. anonymisiert) in ein Forum hoch. Dann kann man auch das Feedback einsehen, das andere schon gegeben haben, Abgabefristen &amp; Randomisierung ist dann auch kein Problem mehr.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-07-10 07:23:31 UTC</pubDate>
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         <title>Zeitplan</title>
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         <description><![CDATA[<div>Erinnerungsmails bezüglich der Deadlines wären hilfreich.</div>]]></description>
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         <title>Anstatt Stilmittel zu analysieren, vielleicht lieber üben, wie man diese sinnvoll selbst nutzen kann.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-07-10 07:24:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Ich hatte das Gefühl, dass ein paar Dokuemnte zur Erstellung eines Vortrags gefehlt haben (im Vergleich zum Grundkurs Hochshculdidaktik), in denen weitere nützliche Tipps zur Erstellung eines Vortrags enthalten waren<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-10 07:25:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Ich bin teilweise wegen der Nutzung rhetorischer Stilmittel noch unsicher. Vielleicht in Zukunft mehr Übungen im Plenum /in einer Gruppe wo rhetorische Stilmittel gemeinsam geübt werden können?</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-10 07:26:24 UTC</pubDate>
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         <title>Noch kleinere Übungen ergänzen</title>
         <author>susanne_froelich_steffen</author>
         <link>https://padlet.com/susanne_froelich_steffen/4dmjjxydg52g9odq/wish/2641720199</link>
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         <pubDate>2023-07-10 09:29:08 UTC</pubDate>
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         <title>Nebeneinander sehr wertvoll</title>
         <author>susanne_froelich_steffen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Super, dass es semesterbegleitend ist als Selbstlernkurs</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-10 09:30:33 UTC</pubDate>
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