Matematicas en preescolar. by Diana Gonzalez https://padlet.com/edianatg/4dmb6t6zw4g7 "Numero en los niños" en-us 2015-09-20 03:42:55 UTC 2025-11-25 20:58:57 UTC hello@padlet.com http://st-listas.20minutos.es/images/2012-09/341934/list_640px.jpg?1347289637 IDEAS PARA TRABAJAR EL PENSAMIENTO MATEMATICO . edianatg https://padlet.com/edianatg/4dmb6t6zw4g7/wish/71104158 2015-09-20 03:34:09 UTC https://padlet.com/edianatg/4dmb6t6zw4g7/wish/71104158 DAVID BLOCK  edianatg https://padlet.com/edianatg/4dmb6t6zw4g7/wish/71104159 Las situaciones didácticas que se diseñan para la noción del numero depende de la manera en la que se concibe esa noción y de la forma en que se aprende .

Cuestiones que facilitan el aprendizaje de el concepto:

* Por la representación (conoce el numero)

*Por propiedades sintácticas (Forma,color,sabor,tamaño,textura,sonido).

*Significado del objeto.

*Aportes didácticos al aprendizaje .

]]> 2015-09-20 03:01:51 UTC https://padlet.com/edianatg/4dmb6t6zw4g7/wish/71104159 IRMA FUENLABRADA  edianatg https://padlet.com/edianatg/4dmb6t6zw4g7/wish/71104160 Afirma que el niño debe utilizar  el numero en toda su vida para que se le facilite entender ; es recomendable hacerlo con juegos ]]> 2015-09-20 02:33:16 UTC https://padlet.com/edianatg/4dmb6t6zw4g7/wish/71104160 ARTHUR BAROODY  edianatg https://padlet.com/edianatg/4dmb6t6zw4g7/wish/71104161 Tecnicas de conteo :

Generar los nombres de los numeros en orden .

Le das una etiqueta a los numeros (ennumeracion).

La regla del valor cardinal , la ultima etiqueta es el resultado.

Se habla de la magnitud ( ellos distinguen cual es mayor o donde hay mas ,etc).

]]> 2015-09-20 01:52:27 UTC https://padlet.com/edianatg/4dmb6t6zw4g7/wish/71104161 VIGOTSKY edianatg https://padlet.com/edianatg/4dmb6t6zw4g7/wish/71104162 Relación con el símbolo y el objeto matemático a través de:

  • Transito del concepto empírico ( se genera a través de la observación de los objetos).
  • El proceso de internalizacion (actividad del estudiante con el objeto y la interracion social con su entorno).
  • La acción mediada (simbolizar )
]]> 2015-09-20 01:22:02 UTC https://padlet.com/edianatg/4dmb6t6zw4g7/wish/71104162 PIAGET  edianatg https://padlet.com/edianatg/4dmb6t6zw4g7/wish/71104163 4 Etapas

Primera Etapa : El niño aprende el concepto del numero por 2 operaciones lógicas; seriacion y clasificación.

Segunda Etapa: Hablamos de la conservación de la cantidad .

Tercera Etapa : Coordinación de cardinal (cantidad ) y ordinal (orden).

Cuarta Etapa : Descomposición de los números en casos sencillos de suma y resta.

]]> 2015-09-20 01:10:30 UTC https://padlet.com/edianatg/4dmb6t6zw4g7/wish/71104163 Concepto de numero en base a diversos autores . edianatg https://padlet.com/edianatg/4dmb6t6zw4g7/wish/71104164
  • Piaget
  • Vigotsky
  • Arthur Baroody 
  • Irma Fuenlabrada
  • David Block
    • ]]>     2015-09-20 00:53:23 UTC https://padlet.com/edianatg/4dmb6t6zw4g7/wish/71104164     Construcción del concepto de numero en el niño . edianatg https://padlet.com/edianatg/4dmb6t6zw4g7/wish/71104165 A lo largo de la historia de la humanidad hemos necesitado contar objetos y seres , representar medidas con símbolos en base a las necesidades de las sociedades.

    Existen diferentes maneras didácticas de presentar este concepto.

    ]]>     2015-09-20 00:40:46 UTC https://padlet.com/edianatg/4dmb6t6zw4g7/wish/71104165