La jornada fue muy enriquecedora para mí. Me fui pensando en varios puntos a retomar sobre el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos y recurrí a un capítulo de Rebeca Anijovich: "Transparentar y compartir: las rúbricas", comparto un fragmento del mismo: “La utilización de rúbricas cumple con los propósitos de la evaluación formativa, en tanto los estudiantes ejercitan la autoevaluación y la coevaluación. Cuando el aprendizaje es objeto de reflexión, los estudiantes saben cuándo y cómo aprenden y los docentes ayudan a desarrollar conocimientos para mejorar los procesos de aprendizaje. El trabajo compartido basado en la transparencia y la comunicación, favorece la comprensión profunda de los estudiantes en la que la evaluación esté al servicio de los aprendizajes.”  Eli