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      <title>Disciplina Inteligente en la Escuela. Vidal Schmill by Eva Mayela Godoy Muzquiz</title>
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      <description>Hacia una pedagogía de la no-violencia.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-08-09 19:33:02 UTC</pubDate>
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         <title>Vidal Schmill Herrera</title>
         <author>mgodoym</author>
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         <description><![CDATA[<div>Vidal Schmill Facilitador y consultor de procesos educativos para personal docente , padres de familia y alumnos de distintas instituciones educativas públicas y privadas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-09 20:04:55 UTC</pubDate>
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         <title>Capítulos a trabajar.</title>
         <author>mgodoym</author>
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         <description><![CDATA[<div>Capítulo# 2 La disciplina inteligente en la escuela inicia con la disciplina preventiva en el aula.&nbsp;<br><br>Capítulo #4 La disciplina inteligente VS. La disciplina estúpida en la escuela.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-09 20:59:26 UTC</pubDate>
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         <title>Modos de consulta</title>
         <author>mgodoym</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>a) Modo Lineal.<br>b) Modo manual de operación.<br>c) Modo referencia rápida.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-09 21:05:04 UTC</pubDate>
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         <title>Temas a trabajar  por Equipos: </title>
         <author>mgodoym</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Capítulo 2 - La Disciplina Inteligente en la Escuela inicia con la disciplina preventiva en el aula.</strong><br><strong>Equipo #1: </strong><br>2.1 Estilos disciplinarios en la escuela<br><strong>Equipo #2: </strong><br>2.2 Disciplina estúpida. Definición 1<br>2.3 Disciplina preventiva .<br>2.3.1 Estructura de funcionamiento en el aula y en la escuela. <br><strong>Capitulo 4- La disciplina Inteligente VS. La disciplina estúpida en la escuela.<br>Equipo #3:</strong><br>4.1 El cáncer en la educación: premios y castigos.<br>4.2 Eliminando premios en la escuela: criterios y estrategias para reconocer a los alumnos tanto en lo actitudinal como en lo académico sin condicionar.<br><strong>Equipo #4:</strong><br>4.3 Eliminando castigos en la escuela : criterios y estrategias para aplicar un sistema de consecuencias que propicien la vivencia de la responsabilidad, el respeto y la honestidad.<br><strong>Equipo #5:</strong><br>4.4 "Catálogo " de consecuencias.<br><strong>CAPÍTULO 5- Implantación&nbsp; del Programa de Disciplina Inteligente en la escuela.</strong><br><strong>Todos los docentes </strong>deberán dar lectura a este capítulo, en el&nbsp; se presenta entre otros temas una<strong> tabla con la clasificación&nbsp; de faltas</strong> realizada por algunas escuelas, con las cuales podrán estar de acuerdo o no, pero se muestra sólo como referencia para la clasificación institucional de tu propia escuela.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-10 02:13:12 UTC</pubDate>
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         <title>Lineamientos de trabajo</title>
         <author>mgodoym</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. A cada equipo se le compartirá esta presentación de&nbsp; PADLET, aquí es en donde deberán trabajar y compartir&nbsp; lo aprendido.<br>2. Escribir&nbsp; capítulo y sub -capítulos a trabajar.<br>3. Cada equipo debe presentarse utilizando cualquiera de las las herramientas&nbsp; de la aplicación: foto grupal, vídeo, audio, etc ( hacerlo desde la aplicación).<br>4.Cada equipo definirá su forma de trabajo para posteriormente hacer la presentación por equipo.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-10 02:26:08 UTC</pubDate>
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         <title>Equipo # 1</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>https://www.canva.com/design/DAFJlR3OCt4/aj4o72VvFtxeFGwHypNVQw/view?utm_content=DAFJlR3OCt4&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link2&amp;utm_source=sharebutton</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-17 14:29:49 UTC</pubDate>
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         <title>Equipo # 3 Capítulo 4: La disciplina inteligente vs. la disciplina estúpida en la escuela.</title>
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         <description><![CDATA[<div>Hemos crecido desde la cuna con el método de premios y castigos, sin tener conciencia&nbsp; del&nbsp; daño que causa. El premio y el castigo son los dos lados de la moneda para condicionar la conducta&nbsp; y esto es un error pues lo que se debe hacer es el reconocimiento a los actitudes y conductas que valoren al ser humano.<br>PREMIO:<br>Condiciona para que algo se haga.<br><br>RECONOCIMIENTO:<br>Celebran lo que se hizo bien, sin condicionarlo.<br><br>"No hay mejor estrategia disciplinaria que propiciar que se asuma la responsabilidad, responder por lo hecho y honesta y respetuosamente intentar repararlo o resarcir a quien se afectó en la medida de lo posible"<br>Equipo 3<br>Adriana Madrid<br>Rosalinda Mariscal<br>Claudia Montes<br>Paloma Yañez<br>Cecilia Rivera<br>Lucía Aldana<br>Juan de Dios De la Rosa<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-17 14:42:17 UTC</pubDate>
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         <title>EQUIPO # 5</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-08-17 15:03:32 UTC</pubDate>
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         <title>Equipo # 4</title>
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         <title>Amanda Castillo - Trabajo personal</title>
         <author>amandacastillo6</author>
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         <title>Equipo# 2 Disciplina estúpida y Preventiva. Estructura de funcionamiento en el aula y en la escuela.</title>
         <author>mgodoym</author>
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         <title>Geraldine Zafra </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-08-23 22:24:05 UTC</pubDate>
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