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      <title>Friederich Fröbel y sus aportes... by Carla Telesca</title>
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      <description>Keilhau: un modelo de educación esférica.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-09-02 03:29:59 UTC</pubDate>
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         <title>La enseñanza se produce en un ambiente familiar.</title>
         <author>coscartala</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong> Con métodos pedagógicos (globales y científicos) en los que hay una relación entre lo </strong><strong><mark>cognitivo y la acción</mark></strong><strong>.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-09-02 03:37:58 UTC</pubDate>
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         <title>Una educación completa que integra la ed. global, la enseñanza moral y religiosa en una unión afectiva del grupo. </title>
         <author>coscartala</author>
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         <title>Instrucción, comprensión y práctica.</title>
         <author>coscartala</author>
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         <title>Programas de estudios:</title>
         <author>coscartala</author>
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         <description><![CDATA[<div>Con períodos de juego, deporte y construcción</div>]]></description>
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         <title>&quot;Cabeza, mano, corazón&quot; (Pestalozzi)</title>
         <author>coscartala</author>
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         <description><![CDATA[<div>                             <strong>+<br>       </strong><strong><mark>Ciencia, naturaleza y espíritu.</mark></strong></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>coscartala</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>La práctica educativa como</strong><strong><mark> reproducción del modelo familiar. </mark></strong></div>]]></description>
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         <title>Comportamiento científico:</title>
         <author>coscartala</author>
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         <description><![CDATA[<div>El hombre explora el mundo, para descubrirlo.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>coscartala</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lo que nos presenta Frobel es un modelo de educación fundado en el análisis sin descuidar lo <mark>afectivo</mark> o lo <mark>pragmático.</mark></div>]]></description>
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         <title>La instrucción lleva a los alumnos a entender lo exterior y a la vez lo interior (conciencia del SER). Generándose una &quot;unión vital&quot;. </title>
         <author>coscartala</author>
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         <title>Atmósfera de confianza</title>
         <author>coscartala</author>
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         <title>Sin distinción entre alumnos de distintas edades. </title>
         <author>coscartala</author>
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         <title></title>
         <author>coscartala</author>
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         <title>La ciencia y la educación se condicionan mutuamente y se transmiten a través de la enseñanza.</title>
         <author>coscartala</author>
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         <description><![CDATA[<div>El hombre formado practica la ciencia y ésta a su vez genera formación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-09-02 04:33:20 UTC</pubDate>
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         <title>Vida y conocimiento / Práctica y teoría. </title>
         <author>coscartala</author>
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         <title></title>
         <author>coscartala</author>
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         <description><![CDATA[<div>El alumno puede trabajar en el campo, ya que hay una pequeña granja.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-09-02 04:41:16 UTC</pubDate>
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         <title>Práctica educativa COMPLETA E INTEGRAL.</title>
         <author>coscartala</author>
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         <title>Su legado: un sistema de educación perfectamente fijado y meditado, configurando, y nada más ni nada menos que el primer modelo formalizado de educación infantil en la primera mitad del siglo XIX.</title>
         <author>coscartala</author>
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         <title>Nació en 1782 en Oberweissbach (Alemania)</title>
         <author>coscartala</author>
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         <title>La ley de lo esferico</title>
         <author>coscartala</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fröbel llegó a la conclusión firme de que el mundo físico y el mundo moral se rigen por esta ley general. La figura de la esfera representa el origen y unidad de todas las formas naturales.  La educación se convierte en el instrumento esencial para conducir al ser humano y  en el eje conductual para el desarrollo de los procesos de autorrealización.</div>]]></description>
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         <title>Material didáctico</title>
         <author>coscartala</author>
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         <description><![CDATA[<div>El material para la autoeducación estaba pensado para la utilización de los padres y de los hijos de manera que sirviera como elemento aplicable para el desarrollo infantil, facilitara<br>el proceso de observación sensible de la naturaleza y favoreciera en el niño o niña la comprensión de la unidad y uniformidad de todos los fenómenos. </div>]]></description>
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         <title>&quot;Los dones&quot;</title>
         <author>coscartala</author>
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         <title>Kindergärten (1840)</title>
         <author>coscartala</author>
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         <description><![CDATA[<div> Jardines de niños; centros de educación integral para la infancia. Distribuido en tres partes: escuela, patios y jardín. </div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>coscartala</author>
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         <title></title>
         <author>coscartala</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tuvo que enfrentar muchas dificultades, entre ellas la clausura de los Kindergarten en 1851, las ideas que promovía fueron consideradas muy desafiantes, y el naturalismo holista que defendía el autor fue catalogado como enemigo de la industrialización y el capitalismo burgués imperante en aquellos años. </div>]]></description>
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         <title>Su impronta</title>
         <author>coscartala</author>
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         <description><![CDATA[<div>Logró desarrollar un método práctico que mantiene la armonía entre la teoría y la práctica, entre el conocimiento<br>y la acción.</div>]]></description>
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         <title>Principio de unidad</title>
         <author>coscartala</author>
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         <description><![CDATA[<div>Este es un principio esencial en su teoría, la unidad del mundo y el origen divino de este. La vida es la unión de lo espiritual con lo material. <br>A partir de la educación se logra que la persona sea consciente de la perfecta unidad que existe entre Dios, la naturaleza y la humanidad.</div>]]></description>
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         <title>Ley de las transformaciones,equilibrio y armonía en la naturaleza</title>
         <author>coscartala</author>
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         <description><![CDATA[<div>Su visión dinámica de la naturaleza estuvo siempre presente. Es el destino del ser humano tomar conciencia de uno mismo, del origen divino y de la  esencia personal, así como la esencia y vida interior de las cosas.</div>]]></description>
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         <title>La religión</title>
         <author>coscartala</author>
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         <description><![CDATA[<div>Estuvo presente muy fuertemente en su obra. Al punto de considerar que  toda educación que no se fundamentase en la religión cristiana, era una educación estéril, defectuosa e incompleta. </div>]]></description>
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         <title>Principio de la actividad espontánea creadora</title>
         <author>coscartala</author>
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         <description><![CDATA[<div>La actividad espontánea era un método por el cual el niño pone en marcha el poder ejecutivo de las manos. Un aspecto esencial de su teoría, ya que concibe al niño o niña como un ser con capacidad para percibir, reflexionar y ejecutar. Otorgándole el papel de agente creador, guiado por su propio interés, con facultades a desarrollar de responsabilidad y cooperación, llegando a alcanzar la autorrevelación y el desenvolvimiento de su persona.</div>]]></description>
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         <title>El trabajo manual adquiere un gran valor educativo.</title>
         <author>coscartala</author>
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      <item>
         <title>Los niños se convierten en la figura central de la educación y por ello la labor educativa será una tarea conducida por y mediante el niño o niña.</title>
         <author>coscartala</author>
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         <description><![CDATA[<div> A partir de esta concepción el maestro pasa a ser un facilitador o mediador de la autoeducación </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-07-29 05:07:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>En la teoría froebeliana hay un absoluto respeto a la personalidad del niño o niña, a su naturaleza y siempre en armonía con el control y la espontaneidad infantil.</title>
         <author>coscartala</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-07-29 05:08:09 UTC</pubDate>
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         <title>Ley de proximidad</title>
         <author>coscartala</author>
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         <description><![CDATA[<div>La ley de los contrastes y los intermedios, basada en la comparación entre los objetos, en sus diferencias y semejanzas. Se tiene en cuenta la conexión entre lo conocido y lo desconocido por medio de la comparación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-07-29 05:08:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Para lograr una buena y correcta labor educativa era preciso tener en cuenta la naturaleza del niño o niña y darle el espacio y tiempo necesarios para desenvolver sus facultades.</title>
         <author>coscartala</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-07-29 05:11:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>En cada edad se alcanza un grado de conocimiento superior al precedente y esto sucede tanto en el aspecto físico, como el intelectual y espiritual.</title>
         <author>coscartala</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-07-29 05:12:12 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Defendía la idea de que...</title>
         <author>coscartala</author>
         <link>https://padlet.com/coscartala/4d3vc0odypty/wish/664754507</link>
         <description><![CDATA[<div>La educación debía comenzar a una edad temprana,y debía tener un carácter integral, armónico y gradual.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-07-29 05:13:46 UTC</pubDate>
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         <title>La mujer en su teoría</title>
         <author>coscartala</author>
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         <description><![CDATA[<div>La mujer tenía una gran importancia en la educación temprana. La educación por el afecto es un principio esencial en su método de educación, catalogándolo de método maternal y a la vez de método científico </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-07-29 05:15:02 UTC</pubDate>
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         <title>El juego como recurso</title>
         <author>coscartala</author>
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         <description><![CDATA[<div>Este autor le da al juego una fundamentación científica con un carácter sistemático, diseñado metódicamente a nivel teórico y práctico. El juego es la primer actividad instintiva de la infancia, una conexión entre la espontaneidad y la creatividad. Jugando el niño se relaciona con el mundo exterior y con la naturaleza, y se conoce a sí mismo y a sus capacidades.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-07-29 05:16:50 UTC</pubDate>
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         <title>Una serie de objetos: «dones» o regalos. Con estos los niños lograrían alcanzar la abstracción de los objetos.</title>
         <author>coscartala</author>
         <link>https://padlet.com/coscartala/4d3vc0odypty/wish/664758988</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-07-29 05:20:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>coscartala</author>
         <link>https://padlet.com/coscartala/4d3vc0odypty/wish/664762293</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-07-29 05:25:21 UTC</pubDate>
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