Para jugar deben preparar en una hoja un gusanito con 20 circulitos. Realizarán uno por jugador. También necesitarán un dado de números que pueden realizarlo con una cajita y lápices de colores, crayones o fibras.

Cada participante, por turno, deberá tirar el dado y colorear la cantidad de circulitos correspondientes en su tablero.

Cada participante debe registrar en un papel los números que van saliendo en el dado. 

                                                      

        💜 Preparar tiras de papel con líneas rectas para que el niño/a pueda intentar recortar siguiendo la línea(las líneas deben ser de 5 cm aprox.)
  ¡CREAMOS UN PUERCOESPÍN! 

Necesitarán un círculo de papel, doblado a la mitad y luego, el niño/a deberá realizar cortes rectos simulando su pelaje. 

Por último, deberán dibujarle los detalles, ojos, nariz, boca y orejas. 

 Hay que tener en cuenta que cuanto más grande sea la lata sonara más grave si está bien estirada la piñata.
  Ahora, ¡¡a pellizcar!! 

Observar las imágenes y luego, comentar en familia qué ocurre en cada una de ellas y  dibujar en el orden correspondiente.

RECORDEMOS UN POQUITO LA HISTORIA DE LA CREACIÓN. 

SABEMOS QUE DIOS CREÓ A LOS ANIMALES, LAS PLANTAS Y  TODOS LOS ASTROS DEL CIELO,  COMO LA LUNA, EL SOL Y LAS ESTRELLAS Y SOBRE TODO A NOSOTROS QUE SOMOS SU MÁS BELLAS CREACIÓN. DIOS TODO LO HIZO CON MUCHO AMOR, Y ES POR ESO QUE LO DEBEMOS CUIDAR. 

¡CUIDAR LAS PLANTAS, LOS ANIMALES Y SOBRE TODO NUESTRO CUERPO! 

RECUERDEN QUE POR MÁS QUE DIOS NOS HAYA HECHO CON RASGOS DIFERENTES, PARA EL SOMOS TODOS IGUALES Y NOS AMA CON SU AMOR INCONDICIONAL.

 ACTIVIDAD: ENCUENTRA A LOS HERMANOS MELLIZOS Y PINTALOS.

 
Leemos en familia el poema. Comentar lo que escucharon sobre el robot y luego realizo un dibujo. 

Realizar el árbol de la familia, para ello deberán apoyar la mano de cada integrante de la familia sobre un papel y con un lápiz contornearla y luego recortar. Pegarla sobre una hoja y dibujar el árbol. 
Escribirles los nombres y el parentesco.

 Cada participante, por turno, deberá tirar el dado y colocar la cantidad de tapitas correspondientes.
 El que primero completa los huecos será el ganador.

 Escribo mi nombre y cuento cuántas letras tiene. 

¿Mi nombre es largo o corto?

El juego consiste en tirar el dado y agarrar la cantidad correspondiente de los objetos y ubicarlos en el mismo número del gusano. 

Lo realizarán por turno y el ganador será el que tenga mayor cantidad de objetos en cada ronda.

Deberán anotar los números en una hoja a medida que van saliendo.

●       ¡Creamos un pulpo!

Necesitarán una tira de papel, a la que le dibujarán líneas rectas que lleguen hasta la mitad y luego, el niño/a deberá realizar los recortes por las líneas. 

Por último, deberán pegar la tira de papel formando un tubo y dibujarle los ojos y la boca.

 

  Deberán preparar un cartel del nombre y recortarlo de manera irreguar  para que el niño/a intente armarlo. Se puede ayudar observando otro cartel de su nombre.

●        Escuchamos en familia el cuento “Secreto de familia” de Isol.

●        Conversar acerca del cuento ¿Por qué la niña creía que su mamá era un puercoespín?

●        Crearán  sus propios “pelos locos”

En una hoja dibujar a la familia y recortar distintas imágenes de revistas para crear una cabellera original (frutas, verduras, muebles, flores, etc).

●       Les propongo que escriban cada palabra y le pidan al niño/a que solo copie la primera letra de cada una.

  Cada participante, por turno, deberá tirar los dos dados y luego, colorear los dos números que salieron.

El ganador será el que primero logre colorear todos los números.

●        Para jugar deberá tener cada participante, una silueta con los números del 0 al 10 escritos adentro. Además dos dados, uno que tenga los números del 1 al 6 (el que se usó para otras actividades) y el otro debe tener los números 0-7-8-9-10.

●       Observar las imágenes de la planta carnívora atrapando a su presa.
●       Ordenar las imágenes, pueden dibujarlas en orden o recortar y pegarlas.

.Leemos los pregones y unimos con el dibujo correspondiente. Luego, coloreo. 

· Pueden crear algunos de ellos y luego enviar las fotos al mail.

♥ Les dejo algunas ideas.

●       Recordarles a los niños la posición de los dedos y los cuidados antes de usar la tijera.

●       Preparar tiras de papel con diferentes líneas dibujadas. Luego recortar por las líneas y pegar los papelitos recortados en una hoja.

-Se pueden utilizar distintos recipientes como cubeteras en desuso, envases de yogur, hueveras, tubos de papel higiénico. -Colocarle tierra negra.

-En cada compartimento sembrar semillas  de diferentes .

 -Agregar  cartelitos con el nombre de las mismas. 

-Regar diariamente con regadera o rociador. 
-Registrar sus crecimientos,  estableciendo comparaciones.

¿Saben cómo se alimentan las plantas? Ellas necesitan el agua, la luz del sol y un gas llamado dióxido de carbono para producir su alimento. Además, liberan otro gas llamado oxígeno que es aquello que necesitamos los seres vivos para poder respirar. 

-El experimento consiste en tapar una hoja de una planta del patio de casa, con cartulina de color negro y otra con papel de diario  para evitar que les de la luz solar. 
-  Sacar los papeles luego de un mes y registrar lo que ocurrió.

- ¿Qué le pasó a la hoja tapada con diario y a la que está tapada con papel negro? ¿Por qué será?

·         Dibujá la parte del cuento que más identifiques con tu familia. Escribí en el dibujo quiénes la integran. 

ELLA NACIÓ EN UN PUEBLO DE UNA PROVINCIA LLAMADA LA RIOJA, EL 25 DE DICIEMBRE DE 1873.

SU AMOR POR LA ENSEÑANZA FUE ENORME. POR ESO HACE MUCHO TIEMPO, EN 1900 FUNDÓ EL PRIMER JARDÍN DE INFANTES ARGENTINO.

♥ Los participantes jugarán al mismo tiempo. Al pescar todos los peces, cada participante contará la cantidad de peces que pescó. Deberán escribir en un papel el número correspondiente a la cantidad de peces que pescó cada participante. 

-Intentar imitar cada expresión.

-Unir la imagen a la palabra correspondiente o intentar copiar la palabra.

Recorrerán el espacio de las siguientes maneras: 

-Caminarán con pasos cortos 

-Caminarán con pasos largos. 

-Trotarán.

-Correrán.

-Saltarán.

Para volver a la calma se sentarán en el piso.

♥Deberán imitar los movimientos de los siguientes animales. Enfocándonos en la velocidad de los mismos, por ejemplo, lento como una tortuga, rápido como una liebre.

Deberán ubicarse en un lugar donde puedan moverse libremente.

 Intentarán realizar  formas libres.
♥Plasmarán las formas que lograron realizar dibujándolas en una hoja. 

-Luego, tocarlo, mirarlo de diferentes formas, apoyarlo en diferentes lugares y jugar con él.
♥Recortar de revistas, diarios o dibujar objetos con la forma indicada. Luego, pegarlos en una hoja.

Es importante aclarar que las plantas medicinales no reemplazan medicamentos y ante cualquier duda, se debe consultar al médico.

♥Observar las plantas. Investigar en familia para qué sirven.

¿Qué ven? ¿Qué colores observan?
♥Representarla sobre una hoja con los materiales que tenga en casa, papeles de colores, fibras, crayones, lápices de colores, témperas, etc.

♥Realizarán la réplica con lápiz negro.

♥¿Qué observan en cada una? Unir el dibujo con la palabra correspondiente. 

-Deberán marcar el lugar de llegada a 5 metros aproximadamente de donde saldrán.  Deberán llegar de las siguientes maneras:

-gateando

-arrastrándose

-saltando

-corriendo

 

♥¿De qué manera tardaron más en llegar? ¿Con cuál tardaron menos tiempo?

 

·     

Luego con el dedo intentar realizar las figuras dadas.

♥Dibujarlas o pegar imágenes de ellas en una hoja.

-Luego, tocarlo, mirarlo de diferentes formas, apoyarlo en diferentes lugares y jugar con él.
♥Recortar de revistas, diarios o dibujar objetos con la forma de los cuerpos geométricos luego, pegarlos en una hoja. 

Para ello, podrán dibujar o recortar de revistas la cabeza de un animal, recortarlo por la mitad y dibujar la parte que falta con el dibujo de su propio retrato.

♥Luego, tocarlo, mirarlo de diferentes formas, apoyarlo en diferentes lugares y jugar con él.

♥Recortar de revistas, diarios o dibujar objetos con esta forma, pegarlos en una hoja.
♥Comparar con los objetos de las clases anteriores. ¿Se parecen? ¿Son diferentes? ¿Qué tienen en común? ¿Todos pueden rodar? ¿Se mantienen parados?

♥Dibujar los animales que aparecen en el cuento que SI podemos tener como mascotas y si se animan copiar el nombre de cada uno.

♥Los niños deberán taparse los ojos con un pañuelo  y se les darán diferentes objetos con diferentes cuerpos geométricos (pelota/esfera-caja o dado/cubo- tubo de cartón o lata/cilindro).

El niño deberá descubrir qué objeto tiene en la mano.

(Utilizarán los objetos del hogar que se usaron en la clase anterior)

-Creamos un circuito con elementos del hogar, almohadas, frazadas, sillas, colchones, etc.

-Deberán pasar por el circuito realizando diferentes posiciones y movimientos  corporales.

-Primero realizarán el recorrido despacio y luego intentarán hacerlo rápido.

-Por último, realizarán en familia una carrera con el circuito.

-También se pueden realizar las acuarelas caseras con agua y pimentón, agua y azafrán, agua y café, agua y te, agua y mate cocido, agua y comino o lo que tengan en casa que pueda dar color al agua. 
♥Realizamos la técnica de esfumado.
-Para pintar utilizar las acuarelas caseras con pincel, hisopo, algodón o lo que tengan en casa sobre una hoja blanca.

-Los niños deberán identificar comidas, colores, actividades, etc. que les guste y que no les guste.

-Realizar una lista de las cosas que les gustan y las que no les gusta, dibujando o recortando de revistas.

¿Cómo está? Colorear la palabra correspondiente.
TRISTE        

 

 FELIZ

 

 CANSADA

 

 ENOJADA
♥Crear una “Gioconda” propia.

-Recortar de revistas partes del rostro y cuerpo para crearla, también pueden  dibujar. 

♥¿A qué  figura geométrica se relaciona? Colorearla. 

♥Creamos un títere de perro, utilizando papel, tubos de cartón de papel higiénico, botellas o lo que tengan en casa. 
♥Jugamos en familia

Elegimos uno de los cuentos trabajados y lo representamos con los títeres.

♥Deberán realizar su propia paleta de pinturas, utilizando tapitas pegadas a un cartón.

Colocarán en las tapitas las acuarelas caseras realizadas la semana pasada.

♥Crearán su propio retrato.  Primero se dibujarán con lápiz mirándose a un espejo. Luego, pintarán con las acuarelas. Podrán utilizar pinceles, hisopos o lo que tengan en casa.

En el caso de poder, realizarlo.

Ejemplo:

♥Preparación de una crema casera para dolor muscular.
Realizamos crema con aloe vera cuya receta es: Pelar las hojas de aleo vera, picarla y agregarle ½ litro de leche y una cucharada de limón. Colocar en una licuadora todos los ingredientes hasta que se forme una crema pastosa.

♥LUEGO VAMOS A JUGAR CON NUESTRO OJOS NOS PONEMOS FRENTE A FRENTE DE MAMÁ, PAPÁ O DE NUESTROS HERMANOS Y VAMOS A OBSERVAR NUESTROS OJOS, NOS VAMOS A MIRAR Y VAMOS A CERRAR Y ABRIR NUESTROS OJOS HASTA QUE DIGAMOS ALTO Y EN ESE MOMENTO VAMOS DECIR EN VOZ ALTA EL COLOR DE OJOS DE LA PERSONA QUE TENGAMOS EN FRENTE.

♥POR ÚLTIMO, VAMOS A OBSERVAR NUESTROS CABELLOS, VAMOS DECIR EN VOS ALTA SI TENEMOS NUESTROS CABELLOS LARGOS O CORTOS Y VAMOS A DESCRIBIR SU COLOR, SI HAY OTRA CARACTERÍSTICA QUE DISTINGA EL CABELLO DE LOS JUGADORES TAMBIÉN LA PODEMOS DECIR.

♥PARA FINALIZAR LOS INVITO A COMPLETAR EL SIGUIENTE CUADRO, SI SE ANIMAN TAMBIÉN PUEDEN ENVIARME SUS DIBUJOS SOBRE DE LAS DIFERENCIAS Y SIMILITUDES QUE ENCONTRAMOS ENTRE LAS PARTES DEL CUERPO DE TODOS LOS PARTICIPANTES DEL JUEGO. ¡A DIVERTIRSE!

NO SE PREOCUPEN SI HOY NO APRENDEN TODOS LOS NOMBRES, PUEDEN IR APRENDIENDO DE A UNO, CON EL PASO DE LOS DÍAS VAMOS A SEGUIR TRABAJANDO CON CUERPOS GEOMÉTRICOS… 

SI QUIEREN PUEDEN VER EL VIDEO UNA Y OTRA VEZ ASÍ LOS VAN PRACTICANDO, Y DE PASO, SE FIJAN A QUE OBJETO SE PARECEN….

¡¡¡MANOS A LA OBRA!!! 

SIGNIFICA INDEPENDIENTE, AUTÓNOMO, QUE NO DEPENDE DE OTRO, ACTÚA CON LIBERTAD.

EN EL CASO DE NUESTRA ARGENTINA SI RECORDAMOS LO SUCEDIDO EL 25 DE MAYO DE 1810, LA GENTE QUERÍA SER LIBRE, NO QUE LOS SIGUIERA GOBERNANDO EL REY DE ESPAÑA ¿SE ACUERDAN?

LA INDEPENDENCIA NO SE HIZO DE UN DÍA A OTRO, LA PRIMERA JUNTA DE GOBIERNO DE 1810 FUE EL INICIO PARA LA INDEPENDENCIA ARGENTINA, PASARON VARIOS AÑOS PARA QUE ESTO OCURRIERA.

A CONTINUACIÓN, TE PROPONGO REALIZAR UNA CARTELERA CON LA PALABRA INDEPENDENCIA Y QUE ESCRIBAS EN FAMILIA LO QUE PARA USTEDES SIGNIFICA DICHA PALABRA.

LO PUEDEN HACERLA CON DOS HOJAS A4 PEGADAS, CARTULINA, AFICHE, DIARIO, REVISTAS, PAPELES EN DESUSO, LO QUE HAYA EN CASA… Y LO DECORAN A GUSTO. 

NO SE OLVIDEN DE ESCRIBIR LA PALABRA Y EL SIGNIFICADO. 

FUE UN IMPORTANTE PINTOR Y ESCULTOR. 

FALLECIÓ EL 25 DE DICIEMBRE DE 1983 EN ESPAÑA.

PARA FINALIZAR LOS INVITO A ESCRIBIR A USTEDES CON AYUDA DE LA FAMILIA 1 SOLO NOMBRE DE UN ALIMENTO CON EL CUAL PODEMOS PREPARAR UN BUEN DESAYUNO Y TENER MUCHA ENERGÍA PARA COMENZAR NUESTRO DÍA.

-IDENTIFICAR LOS COLORES Y FIGURAS QUE SE OBSERVAN Y NOMBRARLOS. 

-REALIZAR LA RÉPLICA DE LA OBRA CON LOS MATERIALES QUE TENGAN EN CASA, ACUARELAS, TÉMPERAS, LÁPICES DE COLORES, CRAYONES. INTENTAR RESPETAR LOS COLORES DE LA OBRA.

-ES UNA GUÍA DE INSTRUCCIONES PARA LA ELABORACIÓN DE UNA COMIDA. ESTA GUÍA SIGUE UN ORDEN, ES DECIR, LOS PASOS PARA REALIZAR LO QUE QUEREMOS HACER, POR EJEMPLO: PAN.

♥LE PEDIMOS A UN FAMILIAR CON NOS LEA LA SIGUIENTE INFORMACIÓN DE CÓMO HACER PAN.

-A CONTINUACIÓN, TE PROPONGO QUE DIBUJES LOS INGREDIENTES QUE SE UTILIZAN PARA REALIZAR EL PAN Y...¿TE ANIMÁS A ESCRIBIR SUS NOMBRES?

 ♥Conversar en familia y relacionar la palabra con vivencias propias. 

Por ejemplo: 

-Ir al baño solo.

-Cambiarme solo.

-Higienizarme solo.

 

♥Realizar un dibujo de alguna de esas situaciones.

¿Quién cocina en casa? ¿Alguna vez cocinaron?

-Para jugar, deberán tirar el dado e imitar los movimientos del animal que salió, también pueden realizar el sonido del mismo.