În cadrul acestei secvențe didactice, profesorul valorifică noțiunile dobândite despre verb.

Rezolvă cerințele următoare:

Petruța, pare că se pricepe la vrăji, la fel ca Harry Potter, pentru că îl vindecă pe băiat și îi citește gândurile.

Citește rețeta pe care  i-a scris-o unei prietene în oracol!

I.                  

1.Identifică verbele din rețetă. Precizează  modul fiecărui verb identificat.

2.Asociază verbele auxiliare prezente în rețetă cu modurile și timpurile verbale în a căror componență se regăsesc.

3.Alcătuiește câte un enunț cu verbele a fi,  a vrea și a aveaîn care să aibă valoare predicativă.

II.

4. Verbul vrea să fie predicat! A cam uitat că poate îndeplini această funcţie numai când este la un mod predicativ(personal) şi că nu poate dacă este la o formă verbală nepersonală. Ajută-l să-şi amintească modurile!

III.

5.Scrie în spaţiul liber din dreptul fiecărei cifre, litera care corespunde formei verbale:

1.cumpără....               A.verb, modul condițional optativ,     .                                      pers. II, plural

2.desenează!....           B.verb, modul conjunctiv, pers. II,              .                                       singular

3.să rezolvi ....                         C.verb, modul indicativ, pers. III,    .                                        plural

4.aţi citi ....                  D.verb, modul imperativ, pers. II,              .                                        singular

5.o să scriu                   E.verb, modul indicativ, pers. I,          .                                         singular

6.     Subliniază forma corectă a verbelor din următoarele enunțuri:                      

§  A-ți/ați văzut afișul?

§  Va/V-a plăcut tortul cu mere?

§  N-au/nau făcut nimic rău.

§  Vor fi/vor fii acolo la timp.

§  Astfel, vei ști/vei știi adevărul.

§  Oare veți/ve-ți afla vestea înaintea mea?

§  Bine ați/a-ți venit!

IV.

7.     Pune verbele „a crea, a agrea” în următoarele propoziţii!

Mircea şi Ionel .............. .....(a crea- indicativ, prezent) o machetă, dar ideea nu este agreată de către ceilalţi colegi. Aceştia doresc .................. (a crea- conjunctiv) o planşă cu imagini din viaţa de elev. Maria.....................   (a agrea- indicativ, prezent) ideea lor şi vrea şi ea            ................................(a crea- conjunctiv, prezent) ceva durabil.

8.     Aranjează, în ordinea desfăşurării lor, acţiunile la care participă broasca şi scorpionul, completând spaţiile punctate de mai jos cu verbele date la modul indicativ, timpul prezent.

Un scorpion o...........  pe broască să îl ia în spinare pentru a putea trece mai uşor râul. Broasca refuză propunerea scorpionului,deoarece se teme să nu fie înţepată de acesta. La insistenţele scorpionului, broasca îl..............să treacă râul. Când...............la mijlocul râului, scorpionul o............pe broască şi astfel cei doi……………………

a accepta        a ajuta

a ajunge          a   înţepa

a ruga

a se îneca

Care dintre proverbele date crezi că surprinde cel mai bine mesajul transmis de textul citat? Motivează răspunsul

·       Paza bună trece primejdia rea.

·       Nu-i de ajuns să faci binele, trebuie să-l faci şi bine.

·       Lupu-şi schimbă părul, dar năravul ba.

DESPRE MINE ÎN VERBE

SUNT:........................................................................................................................................

AŞ VREA....................................................................................................................................

PĂSTREZ....................................................................................................................................

MI-AŞ FI DORIT.........................................................................................................................

NU ÎMI PLACE............................................................................................................................

MĂ TEM DE................................................................................................................................

AUD...............................................................................................................................................

ÎMI PARE RĂU CÂND.................................................................................................................

ÎMI PLACE SĂ..............................................................................................................................

NU SUNT........................................................................................................................................

DANSEZ CÂND.............................................................................................................................

CÂNT CÂND..................................................................................................................................

NICIODATĂ NU VOI.....................................................................................................................

RAR..................................................................................................................................................

PLÂNG ATUNCI CÂND.................................................................................................................

SUNT CONFUZ(Ă) CÂND..............................................................................................................

AM NEVOIE DE..............................................................................................................................

AR TREBUI SĂ................................................................................................................................

AŞ PUTEA SĂ..................................................................................................................................

                                                                                          FIȘĂ DE LUCRU

1.         Identifică verbele din textul de mai jos, precizând modul și timpul.

            Aș îndrăzni să sper că el ar încerca să ne împace, dar n-ar putea să vă scuze pentru gestul vostru. Ați fi putut să ne anunțați și am fi plecat împreună, dacă ați fi dorit cu adevărat.

2.     Corectează greșelile din enunțurile de mai jos.

a.      Ea vrea să aibe suces pe plan internațional.

b.     Cred că vrei să ști ce s-a întamplat ieri.

c.      Ți-ar place să vi la noi în vizită?

d.     Nu-mi doresc decât să fi sănatos.

e.      Dacă ar fii fost scrisă la timp, cartea s-ar fi publicat.

f.      Vroiam să fac o magie.

g.     N-o mai zi și a doua oară!

h.     Alegătorul încetinează ritmul și degeaba ne făcusem iluzii că va câștiga.

3.     Alcătuiește propoziții în care verbul a fi   să fie la :                                          

1. Modul conjunctiv, timpul prezent, persoana II, numărul singular, formă afirmativă

2. Modul condițional-optativ, timpul prezent, persoana a I-a, numărul plural, formă negativă

3. Modul condițional-optativ, timpul perfect, persoana a I-a, numărul singular, formă afirmativă

4.     Trece verbele  subliniate în coloana corespunzătoare:

1.  Vreausă mănânc.                           5. Vino la mine!                                                    8. Cine va câştiga premiul?

2.  Ai fost la mare?                             6. El caută creionul.                                              9. Nuvreau să rămân  corigent.

3.  Când va termina lucrarea?            7. Aş dori doar pâinea aceasta.                            10. M-aşpregăti de plecare.

4.  Aş vreasă dorm puţin.

INDICATIV

CONJUNCTIV

CONDIŢIONAL- OPTATIV

IMPERATIV

Ce am învăţat astăzi?

Cum am învăţat?

Ce greutăţi am întâmpinat?

Ce notă merit pentru implicarea mea?