Diagnóstico educativo by Yadira Sánchez Flores https://padlet.com/yadiraguadalupesanchezgtq/4cluxk0ybcby3jr3 en-us 2024-11-04 21:59:05 UTC 2024-11-04 22:21:09 UTC hello@padlet.com El fragmento de Mari ofrece una visión integral y contextualizada del objeto de estudio en el diagnóstico educativo, trascendiendo la perspectiva tradicional centrada únicamente en el estudiante. Al ampliar el foco, Mari propone un enfoque más holistico que considera múltiples variables y contextos. yadiraguadalupesanchezgtq https://padlet.com/yadiraguadalupesanchezgtq/4cluxk0ybcby3jr3/wish/3201229178 2024-11-04 22:05:11 UTC https://padlet.com/yadiraguadalupesanchezgtq/4cluxk0ybcby3jr3/wish/3201229178 yadiraguadalupesanchezgtq https://padlet.com/yadiraguadalupesanchezgtq/4cluxk0ybcby3jr3/wish/3201230435

  • Situaciones educativas como objeto de estudio.

  • Más allá del alumno.

  • Contexto como factor determinante.

  • Factores endógenos y exógenos.

    • ]]>     2024-11-04 22:06:55 UTC https://padlet.com/yadiraguadalupesanchezgtq/4cluxk0ybcby3jr3/wish/3201230435     yadiraguadalupesanchezgtq https://padlet.com/yadiraguadalupesanchezgtq/4cluxk0ybcby3jr3/wish/3201231730

  • Docentes como investigadores.

  • Trabajo en equipo.

  • Enfoque contextualizado.

  • Intervención integral.

    • ]]>     2024-11-04 22:08:42 UTC https://padlet.com/yadiraguadalupesanchezgtq/4cluxk0ybcby3jr3/wish/3201231730     Esta visión de Mari complementa y amplia las perspectivas de otros autores como Castillo y Cabrerizo y Fundora. Al igual que ellos. Mari enfatiza la importancia de un enfoque holistico y contextualizado en el diagnóstico educativo. Sin embargo, Mari profundiza en la idea de que el objeto de estudio no se limita al individuo, sino que abarca las situaciones educativas en su conjunto. yadiraguadalupesanchezgtq https://padlet.com/yadiraguadalupesanchezgtq/4cluxk0ybcby3jr3/wish/3201232551 2024-11-04 22:09:45 UTC https://padlet.com/yadiraguadalupesanchezgtq/4cluxk0ybcby3jr3/wish/3201232551