Важлива та цікава робота була проведена на курсах. Наукова та креативна форма викладення матеріалів.

Принцип 2: Гнучкість у користуванні

Принцип 3: Просте та зручне використання

Принцип 4: Сприйняття інформації незалежно від сенсорних можливостей користувачів.

Принцип 5: Припустимість помилок

Принцип 6: Низький рівень фізичних зусиль.

Принцип 7: Наявність необхідного розміру і простору при підході, під'їзді та різноманітних маніпуляціях незважаючи на антропометричні характеристики, стан та мобільність користувача.

Сучасний педагог - це не лише вчитель, але й викладач, фасилітатор, мотиватор та інтегратор нових технологій. Сьогодні він виконує значно ширший спектр завдань, ніж просто передача знань.

Успішний педагог має інтегрувати сучасні технології, сприяти розвитку цифрової грамотності учнів та підвищувати їхню здатність працювати з інформацією в різних форматах. Він демонструє універсальні і предметні способи дії, ініціює діяльність учнів, коригує та консультує їх, знаходить способи залучення до роботи всіх учасників освітнього процесу, створює умови для набуття життєвого досвіду, є партнером учнів та батьків.

Роль вчителя стала більш багатогранною через зміни в сучасному суспільстві, науці та освітніх технологіях.

Доєднуюсь до подяки організаторам та керівникам курсів. Кожний модуль, без перебільшення, актуальний та дуже корисний. Нові обрії я побачила, опрацьвуючи матеріал з тем: "Принципи універсального дизайна в умовах дистанційного навчання", "Інтеграція історичної та громадянської освіти". Зрозуміла головне, яким чином формувати ставлення та цінності саме в 7 класі.

Сучасний світ стрімко змінюється, і освіта не залишається осторонь цих трансформацій. Нові технології, глобалізація, зміна цінностей суспільства висувають перед учителями нові виклики та відкривають широкі можливості. Роль учителя сьогодні трансформується, і він стає не лише передавачем знань, а й наставником, фасилітатором, дослідником та творцем навчального середовища.

Вчителі різні. Комусь складніше перейти на нову модель навчання учнів. А хтось прагне креативу і здатен зробити свій внесок у впровадження реформи.І принципи універсального дизайну дуже доречні  при дистанційній освіті.

Дякую організаторам за змістовні, корисні курси. Актуальні, важливі методичні рекомендації щодо викладання в умовах НУШ, акцентуючи увагу на інтегрованих підходах, принципах універсального дизайну в умовах дистанційного навчання, ефективних техніках формувального оцінювання. Цікаво. Корисно. Важливо. Актуально.

Дякую пані Марині Мегельбей та пані Олені Антоновій за практичний підхід! Під час цих курсів відчула підняття на сходинку до успіхів у викладання!

Дле мене ці курси стали важливим досягненням в моїй праці. Дуже дякую нашим керівникам І.М.Рибак і О.О.Лаврут за чітку організацію курсів. Усім викладачам подяка за актуальність та цікавість модулів. Нічого зайвого, надавали тільки потрібну інформацію для роботи, допомогали розібратися, підтримували. Оцінювання, універсальний дизайн уроку, інтеграція на уроках, практичні заняття ( М.Мегельбей, А.Антонова) - стали мотивацією для мене особисто. Бажаю усім успіхів!

Дякую за можливість долучитися до курсів НУШ 7 клас. Особлива подяка Лаврут Ользі Олександрівні та Рибак Ірині Миколаївні за організацію курсів. Завдяки чіткій структурі курсу, цікавим практичним завданням, я змогла легко засвоїти матеріал.

З повагою, Трет'якова В.В.

Дякую за роботу команді. Проблемні питання було вирішено під час курсів. Розглянули всі актуальні рішення сьогодення в викладанні. Дуже сподобалася організація.

Дуже дякую Ірині Миколаївні та Ользі Олександрівні за професійну організацію курсів.Подяка усім викладачам за змістовні та цікаві модулі.Ваші практичні поради допоможуть нам зробити процес навчання цікавішим та ефективнішим,особливо зараз,під час дистанційного навчання.

Всім бажаю натхнення та миру!

Подобався сам формат: взаємогообговорення і роботи

Принципи УД Рівноправне використання

1. Гнучкість у використанні

2. Просте та інтуїтивне використання

3. Сприйняття інформації незалежно від сенсорних можливостей користувачів

4. Терпимість до помилок

5. Низький рівень фізичних зусиль

6. Наявність необхідного розміру та простору

7. Цікава практична робота( потрібно самостійно попрацювати ,враховуючи особливості(вміння та знання)

УЧИТЕЛЬ-ФАСИЛІТАТОР Ставить відкриті питання. Позитивно реагує на учнів. Заохочує учнів до індивідуальних висловлювань. Забезпечує ясність у конфліктних і заплутаних бесідах між учнями під час групової роботи або загальнокласної дискусії. Переадресує учням питання, поставлені йому (учителю), й коментарі в ході загальнокласної дискусії або дискусії в групах, не нав’язує свою точку зору.

З курсів я зрозумів, не впевнений, що вірно. Універсальний дизайн це концепція, яка допомагає забезпечити рівні можливості для всіх учасників освітнього процесу.

По факту, я ним користуюся від початку дистанційного навчання, оскільки в таких умовах потрібні вміння для забезпечення доступу до освіти кожного учня.

Зворотний зв’язок; "Три плюс один"; "Рефлексія учнів"; Картки самоконтролю; Використання відкритих запитань;Рольові та інтерактивні ігри.

1. Інтеграцію громадянської освіти в історичний контекст

2. Розвиток критичного мислення

3. Формування навичок аргументованого діалогу

4. Сприяння патріотизму через об’єктивний підхід

5. Рефлексію та формування ставлень

Дякую за плідну співпрацю,  за корисний досвід, який знадобиться для втілення надбаних практичних і теоретичних знань у роботі. Дізналася багато нової інформації з тем: «Універсальний дизайн уроку історії в 7 класах НУШ», «Громадознавчий компонент у змісті громадянської та історичної освітньої галузі» Дякую колегам за створення опорних карток з історії для надолуження освітніх втрат. Цікаво було попрацювати разом з вчителями практиками. Модулі курсу цікаві та потребують переосмислення педагогічної практики.

В умовах сучасності універсальний дизайн стає особливо актуальним

Задача сучасного педагога – усвідомити, яким має бути результат повної загальної середньої освіти, та підібрати для своєї професійної діяльності такі технології, засоби, методи навчання, форми організації навчальної діяльності учнів, які, дійсно, будуть ефективними у досягненні цього результату.

Нова школа потребує нового вчителя, який зможе стати агентом змін. У зв’язку з цим варто говорити про нову роль учителя – не як єдиного наставника та джерело знань, а як  фасилітатора, тьютора, модератора в індивідуальній освітній траєкторії дитини.

Перевіряйте, наскільки добре учні розуміють матеріал

Дозвольте дітям більше спілкуватися

Завжди надавайте зворотний зв’язок

Дайте дітям можливість ставити цілі та відтежувати свій прогрес.

Формувальне оцінювання допомагає дітям ідентифікувати свої сильні та слабкі сторони, зосередитися на тих навичках, що потребують удосконалення.

Дякую за інформаційність матеріалу, позитив та зону емоційного комфорту. Було б добре додати часу для осмислення інформації.

Навчання й оцінювання – нероздільні процеси. Педагогічне оцінювання є одним із важливих елементів сучасного освітнього процесу. Від правильної організації оцінювання більшою мірою залежить ефективність управління навчальним процесом.

Формувальне оцінювання – це цілеспрямований неперервний процес спостереження за навчанням учнів; воно є необхідною умовою інтерактивного навчання!

Таке оцінювання підтримує впевненість здобувачів освіти у тому, що кожен із них – успішний та особливий, здатний покращити свої результати!

в умовах дистанційного навчання універсальний дизайн стає особливо актуальним

в умовах дистанційного навчання універсальний дизайн стає особливо актуальним

картки розроблені колегами за темами програми дуже актуальні і своєчасні для використання на уроках

Ми живемо в глобальному світі,

який швидко змінюється

- ніхто не знає, де ми можемо

опинитися завтра;

- вчитися змінюватися разом зі світом

або ж пристосовуватись до нових умов

(епідемії, локдаун, війна, тривоги,

блекаут);

- засвоювати ті навички, які можна

застосувати в реальному житті, у

реальному часі, за різних обставин

- не боятися змін, пізнавати весь час

нове, ризикувати.

В умовах сьогодення покликання учителів зробити так, щоб учні продовжували бути під впливом магічного, тобто знань. І це зробити вкрай важко. Нові думки, нові підходи... Головним залишається підхід: не скільки знає учень, а скільки він дізнався і як він буде користуватися отриманими знаннями. Так само і вчитель, він не повинен "потонути" в вирі постійного збільшення інформацї. Учителі постійно намагаються займатися своїм професійним збагаченням, щоб бути цікавими для учнів ( бути "магами" для учнів в країні знань). Певну роль в цьому відіграють курси, які надають можливість учителю краще оцінити нові тенденції. Потрібно відмітити намагання поєднати теорію і практику в складанні модулів, а також долучення цікавих вчителів - практиків. Курс був корисним.

Модулі всі цікаві, актуальні, пов'язані з практичною діяльністю. Велике дякую за корисні матеріали (опорні картки та ін.), за можливість покращіти свої навички у застосуванні цифрових технологій (ШІ).

Робота захоплює, але, на жаль, дуже мало часу залишається для неї у вчителя, який не зупиняє свою основну педагогічну діяльність. Тому, буду вдячна, якщо з'явиться можливість подовжити термін навчання (можливо, 2 тижні), щоб вистачило часу на якісніше опрацювання матеріалу та застосування його на практиці. Дякую за співпрацю!!!