Otra amiga de mi infancia que tenía cáncer, me comentó que una de sus motivaciones para seguir luchando era ver a sus compañeros y profesora en el aula hospitalaria.

 Estos sucesos en mi vida dejaron una huella en la construcción de mi vocación como educadora, debido a que el rol que tiene un docente puede salvar vidas...

En una de esas clases hablamos sobre la desigualdad en la educación y que no todos/as teníamos las mismas oportunidades, debido a que el sistema educativo era segregador. Al finalizar la clase, me acerqué a la profesora para comunicarle que me gustaría contribuir a la sociedad, y así disminuir las brechas existentes, al decirle esto ella me respondió que "Una de las soluciones para eliminar la desigualdad e inequidad es la formación de personas críticas que exijan sus derechos, y esto lo puede hacer un profe". 

Lo conversado en esa clase lo relacioné con lo que sucedía en mi entorno, dado que vivía en una población de Santiago, en donde las escuelas municipales de este sector abundaba la delincuencia y las drogas entre los/as escolares, los/as cuales eran mis amigos/as. Cuando hablaba con ellos/as sobre lo que aprendíamos en la escuela, me di cuenta que a pesar de estar cursando el mismo nivel, mis aprendizajes eran más avanzados. Debido a esta situación, comencé a reflexionar y a descubrir un problema que sigue vigente: la desigualdad y deficiencia que tienen los establecimientos educativos públicos. 

Los/as docentes son agentes de cambios, por lo tanto, influyen la construcción de una sociedad democrática y pueden generan cambios en la vida de los/as estudiantes, dejando una marca positiva o negativa en ellos/as. Por esta razón, los/as educadores/as debemos establecer una buena comunicación con los/as alumnos/as, preocuparse de cuáles son necesidad para que puedan permanecer y progresar en la escolaridad. 

Los/as docentes tienen un rol fundamental en la educación, por lo tanto, deben procurar que los/as estudiantes tengan aprendizajes significativos los cuales puedan transmitir en su comunidad con el objetivo que contribuir a una sociedad justa. Todo esto se puede lograr a través de la relación entre docente y estudiantes, dado que, al crear un clima de aula propicio para el aprendizaje, donde se escuche atentamente todas las opiniones y necesidades va a permitir desarrollar fortalezas, motivación y participación.

Como futura educadora especial, espero que mis estudiantes me recuerden con la admiración que yo recuerdo a mis profesores/as que me han apoyado y han potenciado mis habilidades. 

Espero dejar una huella positiva en sus vidas, que cada clase que tengamos puedan notar mi vocación. Deseo entregarles ese espacio de expresión, de confianza para saber qué estrategias debo aplicar en la clase y qué competencias como docente debo mejorar. No quiero ser la típica profesora que nos agradaba por su simpatía, sino que quiero ser esa profesora que ellos/as nombren cuando les preguntan cuál fue tu profesora que te impulsó a ser mejor persona, que creyó siempre en ti, que buscó mil formas de explicar para que tú pudieras comprender el contenido, pretendo ser la profe preocupada por el bienestar de sus estudiantes. y apasionada por la pedagogía. 

Para finalizar, me gustaría destacar la ayuda que me entregó mi profesor Patricio, ya que él se dio el tiempo de responder la entrevista realizada para el "Taller ser profe 1" y orientarme en varios trabajos que he realizado durante estos 3 semestres.  

En el mismo establecimiento, en segundo medio llegó una compañera que tiene parálisis cerebral. Al pasar los días, me di cuenta que nadie le hablaba ni la consideraban en los trabajos grupales, no obstante, un día decidí acercarme y nos convertimos en muy buenas amigas. Al estar con ella todos los días, me di cuenta que las personas la trataban como una niña, siendo una adolescente igual que todas. Debido a este episodio de mi etapa escolar, mi empatía se fortaleció, y a su vez mi decisión de ser un agente de cambio para la educación, debido a que fui capaz de diseñar estrategias comunicativas, puesto que ella no podía hablar, entonces creé un lenguaje que facilitó nuestra comunicación. 

Me estoy formando como agente cambio para el sistema educativo, por esta razón aplicar el aprendizaje de todo lo enseñado por parte de mis profesores/as para romper paradigmas que provocan exclusión es una de mis misiones como futura educadora especial. 

Soy una persona perseverante, estoy dispuesta a enfrentar los desafíos y aprovechar cada oportunidad para mejorar y crecer como docente, sobre todo como persona. Asimismo, mi disposición es aprender de mis colegas y alumnos, enriquecerme de todo lo que me ofrezcan, con el objetivo de que entre todos/as formemos una escuela totalmente inclusiva, donde no se ve género ni condiciones, sino seres humanos diferentes, singulares que tienen el derecho de educarse en un establecimiento de calidad que entreguen las herramientas necesarias para que atender toda la diversidad.

Cabe destacar que, me gustaría trabajar en centros para menores y/o la cárcel, ya que como dije anteriormente, viví en un entorno donde la educación de calidad era para algunos/as, debido a esto es que deseo aportar con mis conocimientos para disminuir la brecha entre las escuelas y acceso a una educación de calidad. Como docente en formación sé que trascender de la escuela tradicional a la inclusiva es un proceso difícil que requiere tiempo y dedicación. Para lograrlo, se necesita diversas estrategias para educar a la población y reestructurar las políticas del sistema educativo con el propósito de crear un modelo más justo y conseguir que la sociedad sea inclusiva., además de diseñar nuevos mecanismos para la eliminación de la discriminación arbitraria. Respecto a esto, como educadora especial, debo ofrecer espacios de expresión, diseñar y compartir planes de apoyo para los/as estudiantes tengan la misma oportunidad de aprender, participar y obtener logros académicos.