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      <title>Sprachstörungen bei Kindern by BFKP_Lindekamp_Astrid</title>
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Wie sensibilisiere ich Eltern für Sprachförderung?

Was kann ich zur Unterstützung tun?
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-02 12:11:54 UTC</pubDate>
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         <title>Sensibilisierung für Sprachförderung</title>
         <author>astridlindekamp</author>
         <link>https://padlet.com/astridlindekamp/Bookmarks/wish/2073454374</link>
         <description><![CDATA[<div>Das Thema Sprachstörungen ist ein sehr sensibles Thema und sollte mit viel Feingefühl gehandhabt werden.<br><br>Möglichkeiten die Eltern positiv über das Thema zu informieren:<br>- Transparenter Umgang mit dem Thema&nbsp;<br>- Eine Informationskultur aufbauen, wie z.b. Themenspezifische Elternabende &nbsp;<br>- Geschultes externes Personal einladen zur Aufklärung&nbsp;<br>- Klare Positionierung des Kindergartens im Vorfeld zu dem Thema (Sprachförderung im Konzept verankern)<br>- Eltern die Angst nehmen und Unterstützung anbieten&nbsp;<br>- Regelmäßige Entwicklungsgespräche führen unter zur Hilfenahme wie z.B. Sprachlerntagebuch, Entwicklungsbögen<br>- Eltern darauf hinweisen, dass sich anhaltende Sprachstörungen auf die gesamte Entwicklung des Kindes negativ auswirken und eine hohe psychische Belastung darstellen können</div><div>=&gt; Jedes Kind hat beim Erlernen der Sprache sein eigenes Tempo<br>=&gt; Faustregel: spricht das Kind mit 4,5J. bis 5J. noch fehlerhaft, sollte es einem Experten vorgestellt werden</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-02 12:34:03 UTC</pubDate>
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         <title>Unterstützungsmöglichkeiten </title>
         <author>astridlindekamp</author>
         <link>https://padlet.com/astridlindekamp/Bookmarks/wish/2073468401</link>
         <description><![CDATA[<div>=&gt; Sprech- und Sprachförderliche Bedingungen herstellen<br>=&gt; positives Klima und Raum bieten</div><ul><li>Raum schaffen für Sprache</li></ul><div>- reden lassen wie der Schnabel gewachsen ist<br>- Kind soll sich in seinem Sprachraum heimisch fühlen<br>- üben, üben, üben<br>- Sprechzeiten bieten: Erzählrunden, Bilderbuchbetrachtung,<br>Gespräche</div><ul><li>Basisfunktionen fördern</li></ul><div>- Förderung der Wahrnehmung mit allen Sinnen<br>- Alltagsintegrierte Sprachförderung: benennen von Gegenständen, Tätigkeiten etc.<br>- Freiraum für sensomotorische Aktivitäten bieten</div><div><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-02 12:44:16 UTC</pubDate>
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         <title>Mögliche Verhaltensweisen </title>
         <author>astridlindekamp</author>
         <link>https://padlet.com/astridlindekamp/Bookmarks/wish/2073474962</link>
         <description><![CDATA[<div>=&gt; bei bekannter Sprach- oder Sprechauffälligkeit</div><ul><li>Positive Verstärkung: Blickkontakt, Zuwendung, Fragen stellen</li><li>Sprachvorbild sein: Kommentieren von Ereignissen, Äußerungen von Plänen , Gefühlen und Gedanken</li><li>Freiraum lassen: überall die Möglichkeit zum Sprechen geben</li><li>Korrigierende Rückmeldung: Korrektur im eigenem Satz einbauen (korrektives Feedback)</li><li>Verknüpfung von Sprache und Erlebnissen</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-02 12:49:07 UTC</pubDate>
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