Columna by Exitosa Diario Trujillo

Primera generación (1800-1960): Educacion por correspondencia.

2024-02-08 01:39:08 UTC

1. Materiales impresos: La base del aprendizaje eran libros, guías y materiales impresos enviados por correo postal.

2. Comunicación unidireccional: La comunicación era limitada, generalmente por correo o teléfono, sin interacción en tiempo real.

3. Autodidactismo: El estudiante tenía una gran responsabilidad en su propio aprendizaje, con poca interacción con el profesor.

4. Evaluación por escrito: Los exámenes y trabajos se enviaban por correo y se evaluaban de forma tradicional.

5. Ejemplos: Cursos por correspondencia, escuelas radiofónicas.

2024-02-08 01:45:41 UTC

Primera Generación (1960-1980): Enseñanza Telemática.
Integración de las telecomunicaciones con otros medios educativos, mediante la informática.
- Uso de medios de comunicación tradicionales como radio y televisión para la transmisión de contenidos educativos.
- Materiales impresos complementarios para el aprendizaje a distancia.
- Limitada interactividad y retroalimentación en comparación con las generaciones posteriores.
Segunda Generación (1980-2000):
- Introducción de la informática personal y redes de comunicación.
- Desarrollo de plataformas educativas en línea.
- Inicio de la interactividad a través de foros en línea y correo electrónico.
- Uso de multimedia para mejorar la presentación de contenido.
Tercera Generación (2000-2010):
- Amplio uso de plataformas de gestión del aprendizaje (LMS).
- Mayor interactividad con la incorporación de videoconferencias y herramientas colaborativas en línea.
- Aumento de la disponibilidad de recursos educativos digitales.
- Integración de evaluaciones en línea y seguimiento del progreso del estudiante.
Cuarta Generación (2010-presente):
- Accesibilidad mejorada a través de dispositivos móviles y tecnologías inalámbricas.
- Mayor personalización del aprendizaje con el uso de analítica de datos.
- Integración de la inteligencia artificial para adaptar el contenido según las necesidades del estudiante.
- Mayor énfasis en la colaboración y la creación de comunidades virtuales de aprendizaje.
Quinta Generación (futuro):
- Potencial incorporación de tecnologías emergentes como realidad virtual y aumentada.
- Enfoque en entornos de aprendizaje inmersivos y experiencias más personalizadas.
- Integración de inteligencia aumentada para asistencia en tiempo real durante el proceso de aprendizaje.
- Mayor énfasis en habilidades prácticas y aplicaciones del conocimiento.

trujilloexitosa — 2024-02-08 02:06:34 UTC

trujilloexitosa — 2024-02-08 02:08:37 UTC

Es la segunda generación de enseñanza (1985 - 1989) Radio , televión y videos

2024-02-08 02:12:08 UTC

1.- Creación de la Open University Británica tuvo como objetivo primordial ofrecer educación a los adultos que no pudieron recibirla.

Basada en la combinación de varios recursos como medios de comunicación entre ellos el teléfono y la televisión (recursos audiovisuales, radiocasetes, videocasetes, etc.)

2.- La radio y la televisión medios presentes en la mayoría de los hogares además insignias de esta etapa.

Esos recursos audiovisuales bien utilizados potencian las posibilidades de aprendizaje y retención. A pesar de que hoy muchos podrían pensar que se trata de recursos obsoletos, de escasa eficacia para el aprendizaje en esta sociedad digital, siguen siendo hoy bien valorados.

3.- Fue evidente que la radio y la televisión tuvieron una destacada relevancia en los tiempos de confinamiento, con el propósito de que nadie se quedase atrás, sobre todo, los grupos más vulnerables.

2024-02-08 02:18:54 UTC

Integrantes:

trujilloexitosa — 2024-02-08 02:25:45 UTC

Valderrama Ruiz Mauro Santos,
Luis Aguilar Palacios,
Mendivil Rios Midilina Edelfina
Tapia Suyón Medalí del Pilar