Aprendizaje Significativo by

Marco Antonio Moreira

murciavalentina689 — 2025-09-02 14:10:26 UTC

Para Moreira el aprendizaje significativo critico se refiere a "Aquella perspectiva que permite al sujeto formar parte de su cultura y , al mismo tiempo, estar fuera de ella".

David Ausubel

murciavalentina689 — 2025-09-02 14:34:36 UTC

David Ausubel sostiene que el aprendizaje es más eficaz cuando los nuevos conocimientos se relacionan y se integran con los conocimientos previos que el estudiante ya posee.

murciavalentina689 — 2025-09-02 14:39:16 UTC

Las estrategias del aprendizaje significativo conectan la nueva información con los conocimientos previos del estudiante, haciendo que el aprendizaje sea mas profundo y duradero.

Ejemplos:

murciavalentina689 — 2025-09-02 14:41:20 UTC

*organizar información con mapas conceptuales

*motivar al estudiante con ejemplos cotidianos

murciavalentina689 — 2025-09-02 14:44:14 UTC

El docente en el aprendizaje significativo es el de un mediador y facilitador , que guía el estudiante a construir conocimientos relacionados a la nueva información con sus saberes previos.

Esto implica que el docente no solo transmite información, si no también diagnostica lo que el alumno ya sabe.

murciavalentina689 — 2025-09-02 14:46:21 UTC

El estudiante debe tener un rol activo , autónomo y reflexivo , buscando activamente relacionar nuevos conocimientos con sus experiencias previas y organizando la información de manera productiva..

murciavalentina689 — 2025-09-02 14:49:43 UTC

Una mayor retención del conocimiento a largo plazo , el desarrollo de la comprensión, la motivación intrínseca del estudiante, la mejora de la capacidad para resolver problemas y pensar críticamente, la participación activa en el proceso de aprendizaje y la formación de una actitud mas democrática y cooperativa entre los alumnos.

murciavalentina689 — 2025-09-02 14:51:54 UTC

La inversión de mas tiempo y esfuerzo , la necesidad de una buena planificación y recursos, la dificultad para evaluar el progreso y la posibilidad de frustración si el alumno no logra establecer conexiones o si surgen desacuerdos.

murciavalentina689 — 2025-09-02 14:52:47 UTC

murciavalentina689 — 2025-09-02 14:53:52 UTC

murciavalentina689 — 2025-09-02 14:54:49 UTC

murciavalentina689 — 2025-09-02 14:55:45 UTC

murciavalentina689 — 2025-09-02 14:56:27 UTC

murciavalentina689 — 2025-09-02 14:57:59 UTC

Enfoque

2025-09-09 13:53:56 UTC

Para que sirve:

Sirve para que el aprendizaje sea mas profundo, duradero y apicable , al conectar la nueva informacion con las experiencias previas del estudiante.

Beneficios:

Incluyen una mayor motivacion intrinseca, un mejor rendimiento academico , el desarrollo de hablidades de pensamiento critico.