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      <title>Unser Elternratgeber &quot;Kinder und Medien&quot; by K. M.</title>
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         <title></title>
         <author>katjamaischatz1</author>
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         <title>Bildschirmzeiten/ Screentime (gemäss klicksafe.de)</title>
         <author>katjamaischatz1</author>
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         <author>katjamaischatz1</author>
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         <title>Kinder beobachten Eltern und Geschwister und schauen sich Verhalten ab (indirekte Medienerziehung).</title>
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         <title>Kindgerechte Medien</title>
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         <description><![CDATA[<div>- anregende Inhalte<br>- keine überfordernden Inhalte<br>- passende Altersfreigabe<br>- einfach Erzählweise<br>- leichte Sprache<br>- kindgerechte Figuren<br>- angemessene Dauer<br>- ohne Werbung<br>- einfache Navigation und Interaktion<br>Digis</div>]]></description>
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         <title>Kritische Auseinandersetzung</title>
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         <description><![CDATA[<div>Unterschiedliche Rezeption von Medien Kinder/Erwachsenen beachten.<br>Zusammen besprechen, dass Medien oft fiktive Inhalte haben.<br>Digis</div>]]></description>
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         <title>Regeln </title>
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         <description><![CDATA[<div>Regeln vereinbaren / Bildschirmfreie Zeiten abmachen / Zeit für andere Beschäftigungen freihalten / Langeweile aushalten können (Digis)</div>]]></description>
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         <title>Mit Kind Vertrag abschliessen für die Handynutzung. Vorlagen dazu gibt es unter Mediennutzung.de</title>
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         <pubDate>2023-04-05 10:18:55 UTC</pubDate>
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         <title>Regeln vereinbaren. Wichtig ist es Kindern einen Raum zu bieten, in dem sie sich und den Umgang mit Medien ausprobieren und entfalten können und dabei nicht alleine gelassen werden. Die Familie als strukturgebendes Element kann durch die Vorgabe von klaren Regeln zu positiven gemeinschaftlichen Erfahrungen verhelfen (vgl. Kratzsch 2020, S. 65).  Welche Regeln dabei vereinbart werden, hängt von der jeweiligen Familie und ihren Mediennutzungsgewohnheiten ab. Je nach Alter der Kinder können diese Regeln gemeinsam beschlossen werden, an die sich dann auch alle Familienmitglieder zu halten haben. Die Möglichkeit, Argumente für Ausnahmen zu äußern und diese gemeinsam zu diskutieren sollte gegeben sein.</title>
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         <title>Kinderhand auf TabletAngela Deutsch Wiener Bildungsserver CC BY-NC-SAPeggy und Marco Lachmann-Anke pixabay.com CC0Vom Konsumieren zum GestaltenSmartphone und Tablet bieten mehr Möglichkeiten als nur reines Konsumieren von Videos oder das Spielen von Spielen. Zu viel Bildschirmzeit sollte vermieden werden. Um trotzdem digitale Medien zu nutzen und die Medienkompetenz zu fördern, können z.B. gemeinsam mit den Kindern Medienprojekte erstellt werden. Vom Dreh eigener Videos, Fotos machen und bearbeiten, sowie dem Recherchieren von Lieblingsthemen ist vieles möglich. Unter dem Punkt &quot;Medienpraxis&quot; finden Sie zahlreiche Ideen. Die Kinder lernen von der Handhabung bis hin zu technischem Hintergrundwissen vieles dazu.</title>
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         <pubDate>2023-04-05 12:28:36 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;Die Familie als erste und wichtigste frühe Sozialisationsinstanz ist maßgeblich für die Prägung von Heranwachsenden. Sie ist für die Vermittlung demokratischer und moralischer Grundwerte und einer angemessenen Gesprächskultur verantwortlich&quot; (Kratzsch 2020, S. 64)Medieninhalte begleitenDie Familie ist idealerweise ein Schutz- und Experimentierraum für Kinder, wo sie Dinge ausprobieren können und keinen Gefahren ausgesetzt sind (vgl. Kratzsch 2020, S. 65). Die beste Art Probleme vorzubeugen, ist Begleitung, Aufklärung und das regelmäßige gemeinsame Gespräch. Medienerziehung bedeutet, den Kindern beim Aufbau der Medienkompetenz sowie bei der Verarbeitung ihrer Medienerlebnisse unterstützend zur Seite zu stehen.Eltern haben die Aufgabe ihren Kindern beim Umgang mit und der Auswahl von Medien Orientierung zu geben. Schließlich sind sie es, die den Kindern den Zugang zu bestimmten Medienangeboten ermöglichen oder verbieten (können). Dabei müssen auch die Wünsche und Bedürfnisse der Kinder Beachtung finden. Nicht alle Angebote sind für uns Erwachsene auf den ersten Blick wertvoll. Und doch können sie Kinder in der Erfüllung bestimmter Entwicklungsaufgaben – wie etwa Aufbau der eigenen Identität oder Kennenlernen alternativer Konfliktlösestrategien – helfen.</title>
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         <pubDate>2023-04-05 12:30:51 UTC</pubDate>
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         <title>Begleiten im Umgang mit digitalen Medien</title>
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         <description><![CDATA[<div>Vorschul- und Kindergartenkinder sollten bei der Mediennutzung von den Eltern begleitet werden. Dies ermöglicht es, Fragen direkt zu beantworten und digitale Erlebnisse gemeinsam zu geniessen. So lernt das Kind, Inhalte im Internet, im Fernsehen sowie Videospiele im geschützten Rahmen kennen und verstehen.&nbsp; (ProJuventute)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-18 14:56:18 UTC</pubDate>
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         <title>Vorbildrolle</title>
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         <description><![CDATA[<div>Nicht vergessen sollten Eltern auch ihre eigene Vorbildrolle. Kinder beobachten genau. Sind die Eltern viel am Smartphone, wird dem Gerät schnell eine hohe Wichtigkeit zugeschrieben. Eltern können Ihre Vorbildrolle als Chance nutzen. Indem sie ihrem Kind vorleben, was sie ihm im Umgang mit digitalen Medien gern mit auf den Lebensweg geben möchten. Beispielsweise, dass man sich nicht durch das Handy ständig ablenken lässt. (ProJuventute)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-18 14:57:40 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Laut Empfehlungen der Weltgesundheitsorganisation (WHO) sollten sich Kinder, die älter als ein Jahr alt sind, täglich mindestens drei Stunden körperlich betätigen. Digitale Medien sollten nicht Zeit beansprucht, die nachher für Bewegung und Sinneserfahrungen fehlt. (ProJuventute)</div><div><br></div>]]></description>
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         <title>Bildschirmzeit</title>
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         <description><![CDATA[<div>Nicht nur die gesamte Bildschirmzeit betrachten sondern in die Tiefe gehen: Welche Apps und welche Dienste beanspruchen viel Zeit? Und dann dort ansetzen, um Lösungen zu finden, respektive Zeitlimiten zu setzen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-24 12:10:34 UTC</pubDate>
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         <title>Eltern sind Vorbilder</title>
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         <description><![CDATA[<div>Als Eltern sollte man darauf achten, dass beilspielsweise das Handy beim gemeinsamen Essen mit den Kindern, bei Wochenend-Unternehmungen oder während Gesprächen im Lautlos-Modus und möglichst nicht in Reichweite (auf dem Tisch) befindet. So wird man weniger abgelenkt und die Aufmerksamkeit wird auf die anwesenden Personen gelenkt.<br>(Jugend und Medien)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-24 12:23:13 UTC</pubDate>
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         <title>Schlafqualität</title>
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         <description><![CDATA[<div>Um die Schlafqualität nicht zu stören, sind Bildschirmmedien vor dem Schlafengehen nicht empfehlenswert. Mindestens 1h im Voraus sollte einer ruhigen, bildschirmfreien Aktivität nachgegangen werden.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-24 12:26:27 UTC</pubDate>
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         <title>Bildschirmzeit</title>
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         <description><![CDATA[<div>Oft ist es besser, keine rein zeitliche Beschränkung zu setzen, um das Kind nicht mitten im Video oder in der Spielrunde zu unterbrechen, sondern sich an Serien-Folgen, Spielrunden usw. zu orientieren.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-24 12:28:02 UTC</pubDate>
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         <title>Welches Videogame ist für mein Kind geeignet</title>
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         <description><![CDATA[<div>https://pegi.info/de<br>PEGI hilft Eltern, informierte Entscheidungen beim Kauf von Videospielen zu treffen.<br>PEGI (Pan European Game Information) berücksichtigt die Alterseignung eines Spiels, nicht den Schwierigkeitsgrad.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-24 12:43:15 UTC</pubDate>
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         <title>Herausforderung alltägliche Arbeiten</title>
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         <description><![CDATA[<div>Anstatt die Kinder mit Handy, Tablet und Co ruhig zu stellen, dass man anfallende Alltagsarbeiten ungestört erledigen kann, wird empfohlen Kinder bei der Erledigung (Einkaufen, Aufräumen, Kochen, Putzen etc.) miteinzubeziehen.<br>Die Aufmerksamkeit bleibt so beim Kind, es kann herausgefordert werden und auf spielerische Art und Weise lernt es Verantwortung für kleine Aufgaben zu übernehmen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-24 12:48:41 UTC</pubDate>
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         <title>Kein Mittel für Bestrafung oder Belohnung</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Fernseher, Spielkonsole, Smartphone und Co. sind nicht als Mittel zur Bestrafung oder Belohneung geeignet. Sie gewinnen dadurch an Bedeutung und es wird umso schwieriger, den Kindern einen massvollen Mediengebrauch zu vermitteln.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-24 12:50:10 UTC</pubDate>
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