https://www.youtube.com/watch?v=6lArL9pCkhs&feature=youtu.be
 5. Objetivo: converter o som da voz em padrões de luz laser.
 6. Bibliografia: 

Moura, Muriel André de. Visualize a sua Voz: uma proposta para o ensino de ondas sonoras. Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Mato Grosso, Instituto de Física, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais, Cuiabá, 2015.

Agosto: Apresentação do projeto aos alunos.

Setembro: Seleção de alunos, encontro com a equipe e confecção do aparato.

Outubro: Apresentação do projeto no evento.
 8. Esboço do Banner: a ser definido com a coordenação.
 9. Esboço do Stand: é necessário somente um plano de fundo preto (TNT).
10. Solicitações ao Colégio: não há.

5. Objetivo: Mostrar  a relação da Música e da Matemática e principalmente que as notas musicais são relações matemáticas.

6. Bibliografia:
https://www.somatematica.com.br/mundo/musica2.php 
https://www.youtube.com/watch?v=66l6MBQgcRg

7. Cronograma com ações:
1. Apresentação do Projeto aos alunos

2. Divisão de Tarefas

3. Realização das Tarefas

8. Esboço do banner: A ser definido com a coordenação

9. Esboço do Stand: Uma mesa para colocar o monocórdio e um tablet ou um computador para mostrar um vídeo  cujo nome é “ Donald no país da Matemágica”, que reproduz, de uma forma lúdica a história da Matemática.

10. Solicitações do colégio:  Por enquanto uma mesa e computador ou um tablet.

8. Esboço do banner: A tradicional sequência de banners de iniciação científica (objetivo, métodos, resultados, conclusão etc) pode ser trabalhada ao redor da temática da ressonância e onde a observamos no dia a dia.
9. Esboço do stand: há a necessidade de vários copos que possam ser quebrados, além de um gerador de frequência com um auto falante para quebrer copos que não possam ser quebrados "no grito".
10. Solicitações ao colégio: No momento nenhuma.

1. Tema do Projeto: Sentindo vibrações: de Sol a Sol, de Boca em Boca, de Tato a Tato.

2. Participantes: 6, 7, 8 e 9 anos.

3. Professores Orientadores: Silvana, Tati, Luciana, Eduardo.

4. Descritivo: 

O projeto visa valorizar o estudo da música, relacionado às partes de ciências físicas, no estudo da acústica, bem como na interpretação da linguagem musical. Neste sentido, vamos enfatizar as explicações sobre a percepção dos sons, as frequências e os timbres e a confecção de instrumentos musicais, ligados a percussão. Além disso, na escolha e interpretação de composições musicais, no contexto da música popular brasileira e dar enfoque para a compreensão e para o trabalho da musicalização na vida de pessoas com deficiência auditiva.

 

5. Objetivos: Entender o que é música, desvendar letras musicais, suas frequências e timbres e tocar, sentir as vibrações do som.

6. Bibliografia :
https://sigaa.ufpa.br/sigaa/verProducao. Da Silva. J. O. RELACIONANDO A ACÚSTICA E A TEORIA MUSICAL. UFPA, 2014.

www.das.inpe.br/~alex/FisicadaMusica/fismus_introducao.htm
www.cdcc.usp.br/ciencia/artigos/art_25/musica.html
http://www.abemeducacaomusical.com.br/revista_musica/ed6/Revista

7. Cronograma com ações:

8. Esboço do banner:

9. Esboço do stand:

10. Solicitações ao Colégio ao colégio

2 . Participantes: Qualquer aluno do EF.

3 . Professores Orientadores e disciplinas: David, Renato Piton e Maiara Fernanda. 

4 . Descritivo (planejamento e  ações para a apresentação): Trabalhar o movimentos internos e as formações dos relevos, como atividades sísmicas e vulcânicas, criar um mapa mundi com a divisão das placas tectônicas em EVA exemplificando com o caso de 79 dC, a antiga cidade romana de Pompéia foi enterrada sob as cinzas vulcânicas do Monte Vesúvio, um vulcão perto da baía de Nápoles, na Itália.

5 . Objetivo(s): Trabalhar os movimentos endógenos.

6 . Bibliografia (sugestões para pesquisa dos alunos)

1- https://www.colegioweb.com.br/agente-internos-e-externos-do-relevo/agentes-do-relevo.html

2- http://educacao.globo.com/geografia/assunto/geografia-fisica/evolucao-da-terra-e-fenomenos-geologicos.html

3- https://educacao.uol.com.br/disciplinas/geografia/placas-tectonicas-movimento-de-placas-muda-relevo.htm

4- https://brasilescola.uol.com.br/geografia/tectonica-placas.htm

5- https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/placas-tectonicas.htm

6- https://www.todoestudo.com.br/geografia/placas-tectonicas

7 . Cronograma com ações: 
8 . Esboço do Banner (precisa montar)
9 . Esboço do Stand: 

10 . Solicitações ao Colégio: 3 sacos de gesso, tinta guache, EVA de cores diferentes, um aquário (para mostrar os dobramentos) areia colorida