3.- ¿Los materiales y recursos ayudan a concretar el propósito perseguido? ¿Los materiales y recursos propuestos favorecen procesos reflexivos y la toma de decisiones del colectivo docente? 

4.- ¿El producto sugerido logra integrar los momentos de trabajo? ¿El producto ayuda a los colectivos docentes a dar respuesta a las necesidades de las y los aprendientes y con ellos favorecer a su desarrollo integral? 

5.- ¿Qué otra pregunta le ayudó a valorar la pertinencia de la guía? 

3.- ¿Los materiales y recursos ayudan a concretar el propósito perseguido? ¿Los materiales y recursos propuestos favorecen procesos reflexivos y la toma de decisiones del colectivo docente? 
Si son viables, aunque considero que es necesario el establecer un formato en común que permita dar cuenta del avance de logro de las metas del PEMC

4.- ¿El producto sugerido logra integrar los momentos de trabajo? ¿El producto ayuda a los colectivos docentes a dar respuesta a las necesidades de las y los aprendientes y con ellos favorecer a su desarrollo integral? 
Si, pues el PEMC actualizado será una guía de actuación en este ultima parte del ciclo escolar. 

5.- ¿Qué otra pregunta le ayudó a valorar la pertinencia de la guía?

Si, ya que considera la flexibilidad para hacer las adecuaciones pertinentes de acuerdo a cada contexto particular.
2.- ¿En qué grado el propósito de la sesión responde a las necesidades de sus contextos escolares y al momento del ciclo escolar?

3.- ¿Los materiales y recursos ayudan a concretar el propósito perseguido? Si

¿Los materiales y recursos propuestos favorecen procesos reflexivos y la toma de decisiones del colectivo docente? 

4.- ¿El producto sugerido logra integrar los momentos de trabajo? Si

¿El producto ayuda a los colectivos docentes a dar respuesta a las necesidades de las y los aprendientes y con ellos favorecer a su desarrollo integral? 

5.- ¿Qué otra pregunta le ayudó a valorar la pertinencia de la guía? 

 

3.- ¿Los materiales y recursos ayudan a concretar el propósito perseguido? ¿Los materiales y recursos propuestos favorecen procesos reflexivos y la toma de decisiones del colectivo docente?
Sí, pues actualmente se proponen diversos materiales como anexos  sobre los temas que se plantean en el Consejo Técnico.

4.- ¿El producto sugerido logra integrar los momentos de trabajo? ¿El producto ayuda a los colectivos docentes a dar respuesta a las necesidades de las y los aprendientes y con ellos favorecer a su desarrollo integral? 
Sí, durante la construcción del producto se realiza una reflexión de los propósitos y la situación que vive la escuela. El producto nos permite crear compromisos como colectivo docente. 

5.- ¿Qué otra pregunta le ayudó a valorar la pertinencia de la guía? 
¿Hasta donde hemos llegado y qué haremos para lograr nuestras metas?

MOMENTO 2

Especifique (Sí/No) para cada elemento de la guía sí realizarán alguna adaptación específica en el contexto de la escuela y en caso de ser positiva su respuesta, describa brevemente cuál será:

1.- ¿El enfoque de la guía propuesta es coherente con las finalidades educativas  y con las necesidades del ciclo escolar en la que nos encontramos?

Si, porque permite atender de manera contextualizada las necesidades de la escuela y adaptarla.
2.- ¿En qué grado el propósito de la sesión responde a las necesidades de sus contextos escolares y al momento del ciclo escolar?

En el proyecto de impacto que la escuela aplica mediante el PEMC y sus objetivos y mestas.

3.- ¿Los materiales y recursos ayudan a concretar el propósito perseguido? Si, son de gran apoyo y se pueden aterrizar con la comunidad escolar.

¿Los materiales y recursos propuestos favorecen procesos reflexivos y la toma de decisiones del colectivo docente? 

4.- ¿El producto sugerido logra integrar los momentos de trabajo? 
Si, forman parte de una consulta necesaria para profundizar en las temáticas.

¿El producto ayuda a los colectivos docentes a dar respuesta a las necesidades de las y los aprendientes y con ellos favorecer a su desarrollo integral? 

5.- ¿Qué otra pregunta le ayudó a valorar la pertinencia de la guía? 

 

3.- ¿Los materiales y recursos ayudan a concretar el propósito perseguido? Si, incluyen una gran variedad en los anexos y permite incorporar otros. ¿Los materiales y recursos propuestos favorecen procesos reflexivos y la toma de decisiones del colectivo docente? En efecto, promueven la reflexión individual y colectiva.
4.- ¿El producto sugerido logra integrar los momentos de trabajo? ¿El producto ayuda a los colectivos docentes a dar respuesta a las necesidades de las y los aprendientes y con ellos favorecer a su desarrollo integral? Si, se va enriqueciendo al trabajar los tres momentos.

5.- ¿Qué otra pregunta le ayudó a valorar la pertinencia de la guía?

3.- ¿Los materiales y recursos ayudan a concretar el propósito perseguido?
Si
¿Los materiales y recursos propuestos favorecen procesos reflexivos y la toma de decisiones del colectivo docente?
El trabajo en cada sesión de CTE se realiza de manera colaborativa,  identificando siempre las actividades a realizar para la mejora de los aprendizajes de las y los aprendientes.

4.- ¿El producto sugerido logra integrar los momentos de trabajo? ¿El producto ayuda a los colectivos docentes a dar respuesta a las necesidades de las y los aprendientes y con ellos favorecer a su desarrollo integral? 

5.- ¿Qué otra pregunta le ayudó a valorar la pertinencia de la guía? 

3.- ¿Los materiales y recursos ayudan a concretar el propósito perseguido? ¿Los materiales y recursos propuestos favorecen procesos reflexivos y la toma de decisiones del colectivo docente? 
SÍ, APOYAN LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS SUGERIDAS.

4.- ¿El producto sugerido logra integrar los momentos de trabajo? ¿El producto ayuda a los colectivos docentes a dar respuesta a las necesidades de las y los aprendientes y con ellos favorecer a su desarrollo integral? 
R= SÍ, DADO QUE PERMITE VISUALIZAR EL GRADO DE AVANCE LOGRADO EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL PEMC.

5.- ¿Qué otra pregunta le ayudó a valorar la pertinencia de la guía? 

3.- ¿Los materiales y recursos ayudan a concretar el propósito perseguido? ¿Los materiales y recursos propuestos favorecen procesos reflexivos y la toma de decisiones del colectivo docente? 
R= Si, sobre todo en los anexos.

4.- ¿El producto sugerido logra integrar los momentos de trabajo? ¿El producto ayuda a los colectivos docentes a dar respuesta a las necesidades de las y los aprendientes y con ellos favorecer a su desarrollo integral? 
R= Si, es congruente, ya que en el PEMC se atienden las necesidades y áreas de oportunidad de los aprendientes y su valoración nos dará un panorama de lo avanzado.

5.- ¿Qué otra pregunta le ayudó a valorar la pertinencia de la guía? 
R= ¿Hasta dónde hemos llegado y qué haremos para lograr nuestras metas?

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MOMENTO 2

MOMENTO 2

Especifique (Sí/No) para cada elemento de la guía sí realizarán alguna adaptación específica en el contexto de la escuela y en caso de ser positiva su respuesta, describa brevemente cuál será: