Pedagogos del S.XX by Ana Lía Sosa https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd Grupo P,Estudiantes: Paula Santa Cruz, Rodrigo Sarasua, Alexis Sima, Ana Lía Sosa en-us 2016-11-02 18:03:40 UTC 2025-11-29 13:24:48 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Lightdecrease.png Paula Santa Cruz paulasantacruz17 https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134921312 Henry Giroux
Fecha de nacimiento  18/09/1943
 
 Es un crítico cultural estadounidense y uno de los teóricos fundadores de la pedagogía crítica en dicho país. Es también un férreo defensor de la democracia radical y se opone las tendencias antidemocráticas del neoliberalismo, el militarismo, el imperialismo, el fundamentalismo religioso, y los ataques que ocurren bajo el estado neoliberal sobre el salario social, la juventud, el pobre, y la enseñanza pública y superior. Su trabajo más reciente se enfoca en la pedagogía pública, la naturaleza del espectáculo y los nuevos medios de comunicación, y la fuerza política y educativa de la cultura global.]]> 2016-11-02 19:49:29 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134921312 Ana Lía Sosa anitasosa14 https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134921844 Paulo Freire          
“NADIE ES SI SE PROHÍBE QUE OTROS SEAN” ]]> 2016-11-02 19:52:02 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134921844 Ana Lía Sosa anitasosa14 https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134922748 Paulo Freire (1921-1997) fue uno de los mayores y más significativos pedagogos del siglo XX. Con su principio del diálogo, enseñó un nuevo camino para la relación entre profesores y alumnos. Sus ideas influenciaron e influencian los procesos democráticos por todo el mundo. Fue el pedagogo de los oprimidos y en su trabajo transmitió la pedagogía de la esperanza. Influyó en las nuevas ideas liberadoras en América Latina y en la teología de la liberación, en las renovaciones pedagógicas europeas y africanas, y su figura es referente constante en la política liberadora y en la educación. Fue emigrante  y exiliado por razones políticas por causa de las dictaduras. Por mucho tiempo, su domicilio fue el Consejo Mundial de las Iglesias en Ginebra, Suiza.]]> 2016-11-02 19:55:57 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134922748 Paula Santa Cruz paulasantacruz17 https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134923191
Biografía
Después de recibir su doctorado en la Universidad Carnegie Mellon en 1977, se volvió profesor de educación en la Universidad de Boston entre 1977 y 1983. En 1983 se convirtió en profesor de educación y renombrado scholar in residence en la Universidad de Miami, en Oxford, Ohio, donde también ocupó el puesto de director del Center for Education and Cultural Studies (Centro para la Educación y Estudios Culturales). Se mudó a la Universidad McMaster en mayo de 2004, donde actualmente ostenta la cátedra de Cadenas globales de televisión en la carrera de ciencias de la comunicación.]]> 2016-11-02 19:57:34 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134923191 Ana Lía Sosa anitasosa14 https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134925069 2016-11-02 20:05:09 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134925069 Ana Lía Sosa anitasosa14 https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134925929 “Pedagogía del oprimido”

]]> 2016-11-02 20:08:20 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134925929 Ana Lía Sosa anitasosa14 https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134927376 2016-11-02 20:14:45 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134927376 Ivan Illich rodrigosarasua https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134929082 Tras finalizar la II Guerra Mundial las principales potencias mundiales, E.E.U.U. y la URSS, tenían un objetivo común, el desarrollo. Uno de los factores más destacables para el progreso era el crecimiento tecnológico.
Durante los años 60 se crea una idea utópica en torno a las posibilidades que ofrecían las nuevas tecnologías, se consideraba que estas eran un símbolo de la liberación de la sociedad y de la prosperidad económica. Sin pensar que la tecnología representa la deshumanización, alienación y dominación. Tras ver estos efectos, surgieron dudas sobre lo positivo de las nuevas tecnologías. De este modo, diversos autores, como algunos de los pertenecientes al movimiento romántico, lo expresaron de forma continuada en sus obras.Debido a los numerosos incidentes problemáticos ocurridos en los años 70, la utopía tecnológica cesa a gran escala, creando temores en el presente y horrores hacia el futuro. Esta visión pesimista se prolongó hasta los años 80. 
Iván Illich a pesar de haber sido escogido por el Vaticano para la carrera diplomática, optó por el ministerio pastoral donde fue nombrado vicepárroco en una iglesia de Nueva York, donde permaneció desde 1951 a 1956.
Durante los años 80 y 90 se dedicó a dar conferencias y seminarios en diversos países, razón por la que se hizo famoso mundialmente, ya que así difundió sus ideas radicales a cerca de la sociedad, de la escuela y de la Iglesia católica.
Iván Illich falleció el 2 de diciembre de 2002 en la Universidad de Bremen en Alemania.

]]> 2016-11-02 20:23:34 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134929082 Ana Lía Sosa anitasosa14 https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134932052 Lorenzo Milani

]]> 2016-11-02 20:37:51 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134932052 paulasantacruz17 https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134934565 2016-11-02 20:49:50 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134934565 anitasosa14 https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134937285 Milani planteó una escuela “política”, donde la gente supiera diferenciar los opresores de los oprimidos, y donde la influencia de cualquier partido político fuese nula, – idea que molestaba tanto a los comunistas, como a los demócratas cristianos -. Lorenzo Milani, se nos presenta como un pedagogo sensible, concienciado de los problemas sociales que atañen a los más desfavorecidos.

Lorenzo Milani hizo patente la ineficacia de la escuela que existía por entonces; era una escuela exclusiva para ricos, en la que no se cubría ninguna deficiencia del mundo pobre, donde sólo aprobaban los ricos.

]]> 2016-11-02 21:05:41 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134937285 paulasantacruz17 https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134937418 2016-11-02 21:06:27 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134937418 Lorenzo Milani anitasosa14 https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134938173 2016-11-02 21:10:35 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134938173 paulasantacruz17 https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134944076 2016-11-02 21:50:40 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134944076 rodrigosarasua https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134946185 2016-11-02 22:06:57 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134946185 rodrigosarasua https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134952435 2016-11-02 23:09:08 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134952435 Celestine Freinet rodrigosarasua https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134952928 Célestin Freinet vive entre finales del siglo XIX e inicios del XX cuando Francia se encuentra en un régimen republicano. Eran tiempos del desarrollo de la clase obrera, dela industrialización y de la urbanización.
La enseñanza secundaria y superior habían sido estructuradas bajo Napoleón I, quien deja a la Iglesia la enseñanza primaria. La gratuidad de enseñanza se proclama desde 1848, pero no es plenamente establecida, sino hasta 1881 cuando la enseñanza primaria se convierta en gratis y obligatoria.
Célestin Freinet nace en la aldea de Gars, Alpes Marítimos del sur de Francia, el 15 de octubre de 1896 en una familia de campesinos que trabajaban como tejedores, pero que se preocupó de fomentar en su hijo una buena educación.
El 8 de octubre de 1966 muere repentinamente en Vence, siendo enterrado en el cementerio de Gars.


]]> 2016-11-02 23:16:08 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134952928 rodrigosarasua https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134953498 2016-11-02 23:22:30 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134953498 Alexis Sima ale_krbonero https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134966787 2016-11-03 01:46:47 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134966787 Alexis Sima ale_krbonero https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134966962 2016-11-03 01:48:48 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134966962 ale_krbonero https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134967141 2016-11-03 01:51:19 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134967141 Alexis Sima ale_krbonero https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134967948
John Dewey

(Burlington, 1859 - Nueva York, 1952) Filósofo, pedagogo y psicólogo norteamericano. John Dewey nació en ciudadela del "yanquismo" de Nueva Inglaterra, en el seno de una familia de colonizadores de humilde origen. Es llamado por muchos el “padre de la educación renovada”. Graduado en Artes en la Universidad de Vermont en 1879; se doctoró en Filosofía en la Universidad de John Hopkins en 1884. Estudió  los sistemas educativos de México; China, Turquía, Japón y la Unión Soviética. Contrastó sus principios educativos en la famosa escuela laboratorio de carácter experimental, denominada Escuela Dewey, instituida en la Universidad de Chicago en 1896.


 Sus escritos influyeron en los profundos cambios experimentados en la pedagogía de Estados Unidos en los inicios del siglo XX. Como filósofo, subrayó todo lo práctico, esforzándose en demostrar cómo las ideas filosóficas pueden actuar en los asuntos de la vida diaria. Su planteamiento lógico y filosófico era de cambio permanente, adaptándose a las necesidades y a las circunstancias. El proceso de pensamiento en su filosofía es un medio de planificar la acción y de superar los obstáculos entre lo que hay y lo que se proyecta. Activista político, defendió los planteamientos progresistas, algunas veces radicales, respecto de los asuntos internacionales y de los problemas económicos.

]]> 2016-11-03 01:57:00 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134967948 Alexis Sima ale_krbonero https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134968210 John dewey

La propuesta metodológica de Dewey consta de 5 fases:

1.    Consideración de alguna experiencia actual y real del niño.
2.    Identificación de algún problema o dificultad suscitados a partir de esa experiencia.
3.    Inspección de datos disponibles, así como búsqueda de soluciones viables.
4.    Formulación de la hipótesis de solución.
5.    Comprobación de la hipótesis por la acción.
 

]]> 2016-11-03 01:58:57 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134968210 Alexis Sima ale_krbonero https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134968765 «El niño, con su enorme potencial físico e intelectual, es un milagro frente a nosotros. Este hecho debe ser transmitido a todos los padres, educadores y personas interesadas en niños, porque la educación desde el comienzo de la vida podría cambiar verdaderamente el presente y futuro de la sociedad. Tenemos que tener claro, eso sí, que el desarrollo del potencial humano no está determinado por nosotros. Solo podemos servir al desarrollo del niño, pues este se realiza en un espacio en el que hay leyes que rigen el funcionamiento de cada ser humano y cada desarrollo tiene que estar en armonía con todo el mundo que nos rodea y con todo el universo». Maria Montessori]]> 2016-11-03 02:03:09 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134968765 Alexis Sima ale_krbonero https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134969015
María Montessori (31 de agosto de 1870 - 6 de mayo de 1952), fue una educadora, científica, médica, psiquiatra, filósofa, psicóloga, devota católica, feminista, y humanista italiana. Nació Chiaravalle, provincia de Ancona, Italia, en el seno de una familia burguesa católica. Su madre fue Renilde Stoppani, mientras que su padre Alessandro Montessori era militar de profesión y muy estricto; en esa época a lo que más aspiraba una mujer era a ser maestra, aunque en su familia se reconocía el derecho a cierta educación de la mujer.

Estudió ingeniería a los 14 años, luego biología y por último es aceptada en la Universidad de Roma, en la Escuela de Medicina. A pesar de que su padre se opuso al principio, se graduó en 1896 como la primera mujer médico en Italia. Fue miembro de la Clínica Psiquiátrica Universitaria de Roma. Más tarde, estudió Antropología y obtuvo un doctorado en Filosofía, época en la que asiste a uno de los primeros cursos de psicología experimental. Fuecontemporánea de Freud y desarrolló su propia clasificación de enfermedades mentales.
]]> 2016-11-03 02:05:13 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134969015 Alexis Sima ale_krbonero https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134969167 Los mandamientos de María Montessori para los padres y madres

15  principios de María Montessori,  que seguro te serán de ayuda.

  • Recuerda siempre que los niños aprenden de lo que les rodea. Sé su mejor modelo.
  • Si criticas mucho a tu hijo, lo primero que aprenderá es a juzgar.
  • En cambio, si lo elogias con regularidad, él aprenderá a valorar.
  • ¿Qué ocurre si le muestras hostilidad al niño? él aprenderá a pelear.
  • Si se ridiculiza al niño de modo habitual, será una persona tímida.
  • Ayuda a que tu hijo crezca sintiéndose seguro a cada instante, será entonces cuando aprenda a confiar en los demás.
  • Si  desprecias a tu hijo niño con frecuencia, se desarrollará un sentimiento muy negativo de culpa.
  • Propicia que tu hijo vea que sus ideas y opiniones son siempre aceptadas, con ello conseguimos que se sientan bien ellos mismos.
  • Si el niño vive en una atmósfera donde se siente cuidado, integrado, amado y  necesario, aprenderá a encontrar amor en el mundo.
  • No hables mal de tu niño/a, ni cuando está cerca, ni cuando no lo está.
  • Concéntrate en que tu hijo está creciendo y desarrollándose de modo óptimo, valora siempre lo de lo bueno del niño de tal manera que no quede nunca lugar para lo malo.
  • Escucha siempre a tu hijo y respóndele cuando él se acerque a ti con una pregunta o un comentario.
  • Respeta a tu hijo aunque haya cometido un error. Apóyalo. Lo corregirá ahora o quizá un poco más adelante.
  • Debes estar dispuesto/a a ayudar a tu niño si busca algo, pero debes también estar dispuesto a permitir que encuentre las cosas por sí solo.
  • Cuando te dirijas a tu hijo, hazlo siempre de la mejor manera. Ofrécele lo mejor que hay en ti mismo/a.
“Cuando un niño se siente seguro de sí mismo, deja entonces de buscar la aprobación de los adultos a cada paso.”
-María Montessori-
]]> 2016-11-03 02:06:52 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134969167 ale_krbonero https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134970076 2016-11-03 02:15:16 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134970076 Alexis Sima ale_krbonero https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134970297 2016-11-03 02:17:00 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134970297 Alexis Sima ale_krbonero https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134971041
ALEXANDER SUTHERLAND NEILL (1883-1973)

 Nació en Forfar, Escocia. Hijo de un maestro de primaria rural, de carácter tímido y poco aficionado a los libros, quien adoraba trabajar con las manos. Estudió en la Universidad de Edimburgo y obtuvo su licenciatura en 1912. Trabajo como maestro en el sistema público, pero pronto surgió su descontento con la educación tradicional. Ante lo cual, este  educador escocés defendía el fin de la jerarquía y la rigidez, como medio de formar individuos libres y creativos. El contexto en que se desarrollo su pensamiento se sitúa después de la Primer Guerra Mundial, en donde doctrinas totalitarias como el fascismo, el nazismo y el comunismo provocaron que diversos pensadores clamaran por la libertad de pensamiento y de acción. r

]]> 2016-11-03 02:24:58 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134971041 ale_krbonero https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134971144 2016-11-03 02:26:02 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134971144 ale_krbonero https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134971292 2016-11-03 02:27:49 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134971292 Alexis Sima ale_krbonero https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134971974 Neill]]> 2016-11-03 02:36:23 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134971974 Alexis Sima ale_krbonero https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134972059 Neill]]> 2016-11-03 02:37:24 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134972059 Sima ale_krbonero https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134972220 Neill]]> 2016-11-03 02:39:02 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/134972220 PAULO FREIRE anitasosa14 https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/135030919 2016-11-03 11:23:29 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/135030919 HENRY GIROUX anitasosa14 https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/135031365 2016-11-03 11:25:50 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/135031365 IVÁN ILLICH anitasosa14 https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/135031694 2016-11-03 11:27:25 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/135031694 JOHN DEWEY anitasosa14 https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/135031996 2016-11-03 11:28:52 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/135031996 CELESTINE FREINET anitasosa14 https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/135032610 2016-11-03 11:32:03 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/135032610 LORENZO MILANI anitasosa14 https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/135032926 2016-11-03 11:33:29 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/135032926 ALEXANDER SUTHERLAND NEILL anitasosa14 https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/135034056 2016-11-03 11:38:32 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/135034056 MARÍA MONTESSORI anitasosa14 https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/135034707 2016-11-03 11:41:30 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/135034707 “La escuela ha de ser para el niño, no el niño para la escuela” anitasosa14 https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/135036724 2016-11-03 11:50:52 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/135036724 OVIDE DECROLY anitasosa14 https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/135037283 2016-11-03 11:53:26 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/135037283 BIOGRAFÍA anitasosa14 https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/135037788 2016-11-03 11:55:51 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/135037788 anitasosa14 https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/135038598 *Propuesta Pedagógica
*FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN
*Concepción de alumno para el autor
*Papel de la escuela
*Otros
 ]]> 2016-11-03 11:59:30 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/135038598 METODOLOGÍA anitasosa14 https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/135039326 2016-11-03 12:02:23 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/135039326 anitasosa14 https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/135039706 2016-11-03 12:04:01 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/135039706 anitasosa14 https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/135039910 2016-11-03 12:04:44 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/135039910 anitasosa14 https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/135040264 2016-11-03 12:06:03 UTC https://padlet.com/anitasosa14/4a8tgudgypdd/wish/135040264