DISEÑO Y CONFECCIÓN DE ORTESIS

• Tiene como objetivo:

  potenciar las capacidades residuales y transformar el entorno de las personas con discapacidad para mejorar su independencia.

  
  

• Dirigido: por directora Mariela González

• Consta: con 12 docentes

• Duración: 172 horas pedagogicas

• Valor de matricula: 157.000

• Valor arancel: 1.881.000

• Ubicación: en sede Viña del Mar, con modalidad semi presencial

• Inicia: 31/08/2024

Temas que se abordaran:

• Introducción a la Órtotica, Insumos, Equipamiento

• Biomecánica Aplicada a la Órtotica

• Tecnología 3D y Órtotica

• Espuma de alta densidad y órtotesis

• Órtesis y aditamientos en Geriatría

• Órtesis en lesiones traumáticas

• Órtesis en patología reumatológicas

• Órtesis en lesiones de piel

• Órtesis en patología neurologica

• Aprendizajes: Los estudiantes del diplomado desarrollarán habilidades para realizar análisis de situaciones de salud, seleccionar materiales y aplicar estrategias innovadoras en áreas como Traumatología, Neuro-rehabilitación, Reumatología, Lesiones de piel y Geriatría para diseñar y confeccionar ortesis personalizadas. Además, adquirirán competencias en la aplicación de tecnología 3D, materiales termoplásticos y espumas de alta densidad en la confección de ortesis.

  
  

Objetivos Generales:

• Fundamentos teóricos sobre la prescripción, diseño y fabricación de ortesis en diversas condiciones de salud,

• Facilitar el acceso a recursos técnicos e innovadores para su diseño y elaboración.

  
  

Objetivos Específicos:

• confección de ortesis avanzadas, empleando análisis biomecánicos y enfoques innovadores para abordar diversas necesidades de salud.

• creación de estrategias terapéuticas basadas en una evaluación crítica de las ortesis como herramientas de intervención en Terapia Ocupacional.

Magíster en Terapia Manual Ortopédica

Inicio de clases 11/10/2024

Duración: 3 semestres

Modalidad: semipresencial

Sede Santiago

Matricula 360.000

Arancel 5.875.000

Magister en Rehabilitación Ortopédica

Inicio de clases 30/09/2024

Duración: 18 meses

Modalidad: Semipresencial

Sede Santiago (Casona las Condes)

Matricula 360.000

Arancel: 6.430.000

Postgrados, Maestrías, Especializaciones, Posgrados | UNAB (postgradounab.cl)

• Laboratorio Tecnología asistida

• Laboratorio de integración sensorial

• Laboratorio de Ortesis

• Laboratorio de integración sensorial

• Biblioteca

  
  

Cabe destacar que, la propia universidad extiende sus instalaciones propias para generar atenciones a usuarios quienes requieran de Terapeutas Ocupacionales, esto ayuda además a las prácticas de aquellos futuros profesionales

• EGRESADO: es de 49,7%

• SEGUNDO AÑO DE EGRESO: es de 70,9%.

• Para titulados con continuidad de estudios es de 0,9%.

• Hospitales generales y especializados

• Centros de Salud Familiar (CESFAM)

• Centros Comunitarios de Rehabilitación (CCR)

• Dispositivos de la red de Salud Mental de los Servicios de salud

• Sistemas escolares (educación especial, proyectos de integración educativa, educación superior).

• Instituciones judiciales y penitenciarias (cárceles, programas abiertos de reinserción socio laboral)

• Programas de inclusión laboral

• Programas sociales

• Organizaciones no Gubernamentales (ONG)

Terapia Ocupacional – UNAB Admision

La principal vía de ingreso es mediante la prueba de admisión para la educación superior, PAES, en donde se debe ponderar el puntaje con un 20% NEM, 30% Ranking, 20% Lenguaje, 20% Matemáticas, 10% Ciencias e Historia.

Otra vía de ingreso es la "continuidad" la cual es por medio de la carrera de Bachillerato en ciencias de la salud, la cual tiene una duración de dos años en donde el primer año es de nivelación para posteriormente en el segundo año se comience con el primer semestre de la carrera de terapia ocupacional, ya en el 3 semestre se encontrará dentro de la respectiva carrera, y a su vez licenciada en Bachillerato en ciencias de la salud.

• Se encarga de facilitar la adaptación del paciente a su entorno, identificando barreras arquitectónicas y evaluando medios de transporte.

• Su objetivo principal es promover la reinserción del individuo con discapacidad en la vida cotidiana en las mejores condiciones posibles, lo que resalta la importancia de una educación de calidad para ser un profesional destacado.

• Objetivo: Facilitar conocimientos esenciales para comprender la salud como proceso dinámico.

  
  

Derechos Humanos: Incorporación transversal en el trabajo con personas o grupos vulnerables.

• Principios considerados: Igualdad y no discriminación.

Sociedad, Cultura y Ocupación: Reconocimiento de diversos escenarios sociales y culturales.

Rehabilitación e Inclusión con Enfoque de Derechos

Humanos:

• Logro: Comprensión teórica de bases conceptuales de derechos humanos, rehabilitación e inclusión.

• Enfoque: Estudio de diversas corrientes filosóficas y epistemológicas.

  
  

Anatomía General y Neuroanatomía:

• Meta: Reconocimiento de estructura, función, situación y orientación tridimensional de las estructuras anatómicas.

Neurobiología:

• Aplicación: Fundamento científico del proceso de neurorrehabilitación.

Epistemología de las Ciencias:

• Habilidad adquirida: Comprender y reflexionar sobre los paradigmas y su expresión en la investigación social.

• Enfoque: Reflexión permanente con una perspectiva social en Terapia Ocupacional.

Anatomía Funcional y Biomecánica.

Fisiología:

• Habilidad adquirida: Análisis y aplicación de los mecanismos de regulación e integración de variables fisiológicas en problemáticas ocupacionales.

Psicología Social.

• Resultado: Mayor consciencia de sí mismos y de los vínculos que apoyan los procesos interventivos en Terapia Ocupacional.

Psicología del Desarrollo:

• Enfoque: Reconocer la articulación de procesos evolutivos con aspectos personales, familiares, culturales y socio-históricos

Accesibilidad y Ayudas Técnicas I.

Políticas Públicas en Ámbitos de Intervención de la Terapia

Ocupacional:

• Habilidad adquirida: Identificar y analizar la evolución de políticas públicas y sociales en Chile.

• Meta: Articular el razonamiento profesional con la implementación de procesos de Terapia Ocupacional.

  
  

Salud Mental I :

• Enfoque: Fundamentos epistemológicos de la construcción de la categoría de enfermedad mental y locura.

Salud Física I:

• Meta: Distinguir problemáticas de salud neurológicas en población adulta e infantojuvenil.

Accesibilidad y Ayudas Técnicas II:

• Meta: Adquirir conocimientos para comprender, analizar y construir órtesis como ayudas técnicas.

  
  

Procesos de Investigación en Terapia Ocupacional I.

• Enfoque: Consideración de las fases de evaluación, diseño e implementación de un Diseño de Intervención.

Salud Mental II:

• Enfoque: Problemas psicosociales y formas de intervención desde una perspectiva situada y con enfoque de derechos humanos.

Salud Física II:

• Propósito: Aportar conocimientos esenciales para distinguir problemáticas de salud traumatológica y reumatológica.

  
  

Procesos de Investigación en Terapia Ocupacional II.

Gestión de Proyectos Sociales en Terapia Ocupacional:

• Enfoque: Transformación social basada en problemáticas y necesidades comunitarias.

  
  

Diagnóstico Interdisciplinario en Rehabilitación con Perspectiva Inclusiva:

• Resultado esperado: Elaboración de una conclusión diagnóstica y evidencia de resultados según el contexto de pertenencia.

• Propósito: Aportar conocimientos esenciales para evaluar y aplicar herramientas conceptuales y metodológicas en rehabilitación y salud física.

Intervención de Terapia Ocupacional en Educación.

Práctica Integrada I:

• Propósito: Integrar conocimientos para la intervención según el perfil de egreso.

  
  

Taller Integrado de Gestión:

• Meta: Elaborar proyectos sociales en diversos ámbitos de la Terapia Ocupacional.

• Objetivo: Desarrollar fundamentos y habilidades para diagnósticos situados e intervenciones en salud mental.

  
  

Intervención de Terapia Ocupacional en Trabajo.

Intervención de Terapia Ocupacional en Protección Social y Justicia:

• Habilidad adquirida: Analizar y reflexionar sobre políticas públicas para la protección social de diversas poblaciones.

Práctica Integrada II:

• Aplicación: en espacios prácticos en contexto real.

Intervención Interdisciplinaria en Rehabilitación con Perspectiva Inclusiva:

• Meta: Elaborar una conclusión diagnóstica considerando a los actores relevantes.

• Competencias Adquiridas:

1. Realizar intervenciones en Terapia Ocupacional.

2. Aplicar principios éticos y valóricos basados en los derechos humanos.

3. Actuar en diversos entornos, como salud, educación, trabajo, justicia y protección social.

Práctica Profesional II.

Práctica Profesional IV.

Semestre 1:

• Introducción a la Terapia Ocupacional (TEOC001)

• Salud colectiva (TEOC002)

• Derechos humanos (TEOC003)

• Sociedad, cultura y ocupación (TEOC004)

• Habilidades comunicativas (CEGHC11)

• Rehabilitación e inclusión con enfoque de derechos humanos (FCRE001)

  
  

Semestre 2:

• Perspectiva teóricas en terapia ocupacional (TEOC005)

Prerrequisitos: TEOC001 y TEOC003

• Anatomía general y neuroanatomía (MORF216)

  Prerrequisitos: TEOC002

• Neurobiología (BIOL082)

  Prerrequisitos: TEOC002

• Epistemología de las ciencias (TEOC006)

  Prerrequisitos: TEOC004

• Inglés I (ING119)

Semestre 3:

• Perspectiva teóricas en terapia ocupacional II (TEOC007)

  Prerrequisitos: TEOC005 Y TEOC006

• Anatomía funcional y biomecánica (TEOC008)

  Prerrequisito: MORF216

• Fisiología (BIOL186)

Prerrequisito: BIOL082

• Psicología social (TEOC009)

Prerrequisito: TEOC004

• Inglés II (ING129)

Prerrequisito: ING119

Semestre 4:

• Procesos colectivos creativos (TEOC010)

Prerrequisito: TEOC007

• Psicología del desarrollo (TEOC011)

Prerrequisito. TEOC009

• Accesibilidad y ayuda técnica I (TEOC012)

Prerrequisito: TEOC008

• Políticas públicas en Hamburgo de intervención de la terapia ocupacional (TEOC013)

  Prerrequisitos: TEOC007 Y TEOC009

• Inglés III (ING239)

  Prerrequisitos: ING129

  
  

Semestre 5:

• Procesos de terapia ocupacional I (TEOC014)

Prerrequisito: TEOC010

• Salud mental I (TEOC015)

  Prerrequisitos: BIOL186 Y TEOC011

• Salud física I (TEOC016)

  Prerrequisitos: BIOL186 Y TEOC012

• Accesibilidad y ayudas técnicas II (TEOC018)

Prerrequisitos: TEOC012

• Procesos de investigación en terapia ocupacional I (TEOC017)

Prerrequisitos: TEOC006 Y CEGHC11

• Inglés IV (ING249)

  Prerrequisitos: ING239

Semestre 6:

• Procesos de terapia ocupacional II (TEOC019)

Prerrequisito: (TEOC014)

• Salud mental II (TEOC020)

  Prerrequisitos: (TEOC015)

• Salud física II (TEOC021)

Prerrequisitos: TEOC016 y TEOC018

• Procesos de investigación en terapia ocupacional II (TEOC022)

Prerrequisitos: TEOC017

• Gestión de proyectos sociales en terapia ocupacional  (TEOC023)

  Prerrequisitos: TEOC013

• Diagnóstico interdisciplinario en rehabilitación con perspectiva inclusiva (FCRE002)

  Prerrequisitos: FCRE001 Y TEOC014

  
  

Semestre 7: 

• Intervención de terapia ocupacional en salud I (TEOC024)

  Prerrequisitos: TEOC020 Y TEOC021

• Intervención de terapia ocupacional en educación (TEOC025)

  Prerrequisitos:TEOC019 Y TEOC020

• Práctica integrada I (TEOC027)

  Prerrequisitos: TEOC019

• Seminario de investigación I (TEOC028)

  Prerrequisitos: TEOC022

• Pensamiento crítico (CEGPC13)

  Prerrequisitos: TEOC017

• Taller integrado de gestión (TEOC034)

  Prerrequisitos: TEOC023

  
  

Semestre 8:

• Intervención de terapia ocupacional en salud II (TEOC029)

  Prerrequisitos: TEOC024

• Intervención de terapia ocupacional en trabajo (TEOC030)

  Prerrequisitos: TEOC025

• Intervención de terapia ocupacional en protección social y justicia (TEOC031)

  Prerrequisitos:TEOC019

• Práctica integrada II (TEOC032)

  Prerrequisitos:TEOC027

• Seminario de investigación II (TEOC032)

  Prerrequisitos: TEOC028

• Intervención interdisciplinaria en rehabilitación con perspectiva inclusiva (FCRE003)

  Prerrequisitos: FCRE002 Y CEGPC13

  
  

Licenciada en terapia ocupacional

semestre 9:

• Práctica Profesional I (TEOC035)

  Prerrequisitos: Todas las asignaturas hasta el 8vo semestre

• Práctica Profesional II (TEOC036)

  Prerrequisitos: Todas las asignaturas hasta el 8vo semestre

  
  

semestre 10:

• Practica Profesional III (TEOC037)

  Prerrequisitos: Todas las asignaturas hasta el 8vo semestre

• Práctica Profesional IV (TEOC038)

  Prerrequisitos: Todas las asignaturas hasta el 8vo semestre

Titulo profesional terapeuta ocupacional

Valentina Perez

Mariana Rivera

Poulett Saavedra

- Los ingresos al 2° año de titulación corresponden al promedio de ingresos percibidos por las cohortes de titulados 2018, 2019 y 2020.

- Los ingresos al 3^er año de titulación corresponden al promedio de ingresos percibidos por las cohortes de titulados 2017, 2018 y 2019.

- Los ingresos al 4° año de titulación corresponden al promedio de ingresos percibidos por las cohortes de titulados 2016, 2017 y 2018.

- Los ingresos al 5° año de titulación corresponden al promedio de ingresos percibidos por las cohortes de titulados 2015, 2016 y 2017.

La pandemia en Chile ha subrayado la importancia de la terapia ocupacional para la recuperación de pacientes post-COVID. Con 28 universidades ofreciendo esta carrera, la demanda de rehabilitación ha crecido. Persisten secuelas que requieren equipos fortalecidos. Los terapeutas ocupacionales son clave para la recuperación y mejora de la calidad de vida.

• Desarrollar el pensamiento crítico mediante la argumentación, exponiendo a través de un lenguaje oral y escrito adecuado al ámbito académico y profesional, y utilizando un método basado en criterios, hechos y evidencias.

• Relacionar la formación académica con el propio entorno desde un principio de responsabilidad social, considerando la dimensión ética de prácticas y/o discursos cotidianos, y en el ejercicio profesional.

• Elaborar proyectos de investigación con sus respectivas consideraciones éticas, de acuerdo a enfoques metodológicos cuantitativos y/o cualitativos reconocidos por su área disciplinar, utilizando de forma eficaz las tecnologías de la información.

• Desarrollar habilidades comunicativas en el idioma inglés, para desenvolverse en situaciones cotidianas, laborales y académicas.

• Desarrollar un proceso de análisis de la situación de la persona, la comunidad y su contexto

• Desarrollar procesos de intervención basadas en derechos humanos, promoviendo la inclusión

• Desarrollar un pensamiento social

• Establecer un diagnóstico en condicionantes Institucionales, sociales, económicas y culturales.

• Implementar estrategias de intervención, individual - familiar - comunitaria - institucional pertinente

• Notas de Enseñanza Media (NEM):

  Esta vía es para todos aquellos que en su Enseñanza Media hayan obtenido un puntaje superior a 500 puntos.

•  Ranking de Notas:

  Dirigido para todo aquel alumno que su puntaje de Ranking de Notas sea mayor a su puntaje NEM y que hayan rendido una prueba de selección universitaria en los últimos 5 años.

• Traslado de Universidades Nacionales o Extranjeras: Considera a los estudiantes de otras instituciones de educación superior nacionales o extranjeras que deseen trasladarse a la Universidad Andrés Bello.

• Vía Aptitud Universitaria:

  Dirigida a postulantes que se encuentren con carreras incompletas de otras universidades o institutos profesionales reconocidos oficialmente.

• Alumnos destacados en diversas disciplinas:

  Esta vía considera a los alumnos que acrediten participación o productividad destacada a nivel nacional o internacional en las áreas de ciencias, humanidades, artes, ciencias sociales y sociedades de debate.

• Bachilleratos Internacionales Inglés, Francés, Italiano y Alemán:

  Incluye a los egresados de educación media de los colegios que se especifican en admisión Unab y que hayan rendido cualquiera de los Bachilleratos obteniendo los puntajes exigidos.

• Trabajador:

  Esta vía está dirigida a aquellos postulantes que acrediten condición laboral a lo menos, durante los seis meses anteriores al periodo académico al cual postula.

•  Alumnos destacados en Deportes:

  Ser destacado deportivo, como ser seleccionado(a) nacional o bien deportista de alta competencia nacional o internacional (la vacante está sujeta a la evaluación del departamento de deporte).

• Personas en situación de discapacidad:

  Los postulantes deberán encontrarse acreditados ante el Registro Nacional de Discapacidad o poseer un certificado que acredite su condición, emitido por la Comisión de Medicina Preventiva e Invalidez.

• 23 campos clínicos en donde participan estudiantes de tercer y cuarto año de la carrera realizando prácticas curriculares.

Viña del Mar

• Corporación municipal de educación Viña del Mar

• Hospital Gustavo Fricke

• Hospital Naval Almirante Nef

• AVANZA INCLUSIÓN

• SENAME

Valparaíso

• Hospital Carlos Van Buren de Valparaíso

• CORMUVAL

• CAPREDENA

• Patronato de los Sagrados Corazones

• SENAME

Quilpué

• SENAME

Villa Alemana

• ELEAM FLORENCIA

Peñablanca

• Hospital Juana Ross de Peñablanca

Limache

• CAPREDENA

Quillota

• Hospital Biprovincial de Quillota

San Antonio

• Hospital Claudio Vicuña del San Antonio

• Cuentan con implementos específicos, como vestibular, piscina de pelotas, juegos de modalidad sensorial, entre otros.

• Dentro de este laboratorio, los estudiantes pueden atender a niños.