<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>CLIL &amp; PBL Inspiracje by Justyna Mak</title>
      <link>https://padlet.com/justynamak/CLIL</link>
      <description>...czyli pomysły na lekcje i projekty międzyprzedmiotowe z wykorzystaniem CLIL</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-12-11 10:26:46 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-09-25 23:30:32 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Lightdecrease.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>DLACZEGO CLIL?</title>
         <author>justynamak</author>
         <link>https://padlet.com/justynamak/CLIL/wish/142981165</link>
         <description><![CDATA[<div>..ponieważ jest najważniejszym kompanem w ukochanych przeze mnie projektach międzyprzedmiotowych, które namiętnie wdrażam na języku obcym zawodowym (i nie tylko). Dwutorowość nauczania (język + przedmiot zawodowy) oraz przeświadczenie moje (i moich uczniów) o tym, że dzięki temu nasz angielski „żyje (!)” to chyba wartość, którą cenię ponad wszystko w CLIL’u.  Ponadto niesamowita wartość jaką jest współpraca z nauczycielami przedmiotów zawodowych – konsultacje, wspólne cele oraz realizacja treści przedmiotowych. Przedstawiam kilka sprawdzonych inspiracji... :)))</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-12-11 10:30:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/justynamak/CLIL/wish/142981165</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Projekt „Zwiedzanie Ostrzeszowa z klasą turystyczną” </title>
         <author>justynamak</author>
         <link>https://padlet.com/justynamak/CLIL/wish/142981219</link>
         <description><![CDATA[<div>Uczniowie technikum obsługi turystycznej wcielają się w role przewodników anglojęzycznych i oprowadzają po mieście. Działanie to wymaga szczegółowego przygotowania (podział na grupy, wybranie miejsc – atrakcji turystycznych, przygotowanie informacji w języku obcym, zorganizowanie krótkich wyjść w miasto – my robiliśmy to na języku obcym zawodowym - tutaj wizyta w Klasztorze Sióstr Nazaretanek: <a href="https://drive.google.com/drive/folders/0B885lQU5dG__Yk1CYURjM1BRZ0k?usp=sharing">https://drive.google.com/drive/folders/0B885lQU5dG__Yk1CYURjM1BRZ0k?usp=sharing</a>). Produkt – publikacja polsko-angielska – przewodnik po naszym miasteczku:</div>]]></description>
         <enclosure url="https://issuu.com/justynasideas/docs/publikacja-klasa_turystyczna.pptx/1" />
         <pubDate>2016-12-11 10:32:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/justynamak/CLIL/wish/142981219</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Projekt „W roli głównej  - dynia” w technikum gastronomicznym</title>
         <author>justynamak</author>
         <link>https://padlet.com/justynamak/CLIL/wish/142981264</link>
         <description><![CDATA[<div>Na lekcji języka zawodowego tłumaczymy przepisy „z dynią w tle” (temat przy okazji Halloween), na przedmiocie „pracownia gastronomiczna” – pieczenie, gotowanie…czyli słowo staje się np. ciachem ;)) </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.facebook.com/pg/zs1.ostrzeszow/photos/?tab=album&amp;album_id=1126321187451426" />
         <pubDate>2016-12-11 10:33:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/justynamak/CLIL/wish/142981264</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Projekt w technikum ekonomicznym – struktura organizacji</title>
         <author>justynamak</author>
         <link>https://padlet.com/justynamak/CLIL/wish/142981314</link>
         <description><![CDATA[<div>..na przykładzie…naszej szkoły. Czyli język ekonomii przeniesiony w rodzime mury szkoły. Produkty – plakaty oraz prezentacje ze zdjęciami pracowników szkoły i ich funkcjami w strukturze organizacji.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.facebook.com/uczymyzpomyslem/posts/338474163187975" />
         <pubDate>2016-12-11 10:35:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/justynamak/CLIL/wish/142981314</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Global Warming</title>
         <author>justynamak</author>
         <link>https://padlet.com/justynamak/CLIL/wish/142981511</link>
         <description><![CDATA[<div>...i żeby nie było, że CLIL łatwiej i prościej stosować w połączeniu z przedmiotami zawodowymi w technikum - moja lekcja o globlanym ociepleniu (brrrr). Najpierw 'ekologiczny freak' klasowy - Bartek, rozrysował na tablicy cały problem efektu cieplarnianego, dziury ozonowej, emisji gazów, itp, itd (językiem "uczeń dla ucznia"),&nbsp; uczniowie zobaczyli bajkę dla dzieci -poniżej, następnie nazwaliśmy rysunek Bartka po angielsku, na zakończenie, po wprowadzeniu języka wyrażania opinii - prawdziwe internetowe forum i wymiana zdań na forum internetowym. Projekt, który następnie przeprowadzaliśmy dotyczył sposobów zapobiegania globalnemu ociepleniu - młodzież na lekcji geografii wykonywała plakaty, które omawialiśmy na języku angielskim.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=PqxMzKLYrZ4&amp;t=25s" />
         <pubDate>2016-12-11 10:40:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/justynamak/CLIL/wish/142981511</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Traditional Polish Easter dishes</title>
         <author>justynamak</author>
         <link>https://padlet.com/justynamak/CLIL/wish/178268638</link>
         <description><![CDATA[<div>międzyprzedmiotowy projekt językowo-gastronomiczny - Zbliża się Wielkanoc, nasi gastronomicy z wrodzonym sobie profesjonalizmem uczą się przygotowywania typowych dla tych świąt potraw. Ale nie tylko. Szlifują również język angielski, gdyż uczestniczą w kolejnym projekcie językowo-gastronomicznym. Zadaniem młodzieży jest wyczarować tradycyjną polską potrawę Wielkanocną pod okiem opiekunek zawodu a następnie przygotować anglojęzyczny opis swoich działań razem z pomysłodawczynią projektu i nauczycielką j.angielskiego - p. Justyną Mak. Z tego też powodu w pracowni gastronomicznej zagościli fotografowie, a także operatorzy kamer (telefonów komórkowych ;) W następnym tygodniu, uczniowie wykonają na zajęciach języka angielskiego interaktywne plakaty w języku obcym, na których przedstawią procesy powstawania potraw oraz ich niesamowity efekt końcowy.<br>Fotorelacja: <a href="https://www.facebook.com/pg/zs1.ostrzeszow/photos/?tab=album&amp;album_id=1284253111658232">https://www.facebook.com/pg/zs1.ostrzeszow/photos/?tab=album&amp;album_id=1284253111658232</a></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/41680688/6b4581e706487b928dfd0476411cb38d/DSC_0190.jpg" />
         <pubDate>2017-07-07 14:38:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/justynamak/CLIL/wish/178268638</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
