A partir de lo trabajado hasta aquí en el Postítulo, las ideas que me quedaron resonando son las siguientes:

·         En la importancia que cumple la tecnología en la construcción de la identidad de las nuevas generaciones, en sus propios códigos, en las relaciones, en la adquisición  del conocimientos e incorporación del aprendizaje.

 

·         En la necesidad de conocer como los  docentes nos podemos “recrear” en la manera de enseñar, a partir del  reconocimiento de los modos de aproximación al aprendizaje de nuestros estudiantes. Dejando de lado el mero  hecho del solo utilizar “tecnología del momento” nos hace innovadores.

 

·         Por ultimo cito a Area Moreira donde señala que ”veremos que esta reinvención delos materiales didácticos  no solo conciten en pasar del soporte papel a la pantalla, ni en enriquecer o añadir hiperenlaces y vídeos a los textos escritos, la reinvención debe ser una cuestión más profunda, radical y pedagógicamente innovadora “

 

 

Saludos!!!

Brito Cinthia Johana

 

2-  “Se hace necesario hablar, narrar y explicar en digital. Y generar esas relaciones entre enseñante y aprendiz, entre colegas que aprenden, entre colegas que transmiten un saber en formatos y soportes que tal vez no son los clásicos, los que les resultaban confortables hasta ahora...es todo un desafío. En ocasiones exige abandonar esquemas muy apreciados, buscar alternativas desconocidas. " Vera Rexach

3- La importancia de promover aprendizajes significativos con nuestros estudiantes de un EVA, es preciso detenernos a pensar en cómo haremos para que ellos interactúen con el contenido de modo diferente:  observar, procesar información, realizar búsquedas, inferir, reflexionar, discriminar, explicar, desarrollar competencias digitales y construir conocimiento de manera colectiva con otros, entendiendo que el/la alumno/a siempre tendrá un rol activo en esta interacción.

2-      La clase virtual debería contener algunos aspectos en relación a: Ofrecer un marco de significatividad: indicar el contenido o sentido de la materia. Llamar la atención sobre conceptos que pueden aparecer en el texto y no están explicitados en el mismo. Abrir, desarrollar y explicar las ideas que son demasiadas densas en el texto. Ayudar a marcar el ritmo del estudio continuo. Sugerir actividades de aprendizaje obligatorias y optativas: resúmenes, cuadros, cuestionarios.

3-      Es necesario integrar las TIC en las prácticas de enseñanza y de aprendizaje para garantizar una educación de calidad, equitativa e inclusiva. Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación requieren de nuevas destrezas y conocimientos, entre ellos el aprender a buscar y seleccionar información a través de los buscadores.

En segundo lugar, el rol del docente como creador-curador o remixador de contenidos que es el proceso por el cual los docentes preparamos el material didáctico para nuestros alumnos, diseñando las imágenes a partir de los diferentes elementos que la componen: El punto, la línea, el contorno, la dirección, el tono, el color, la textura, la dimensión, la escala y el movimiento. 

Por último, destaco los principios que caracterizan y orientan a la EaD como el trabajo colaborativo, el docente como diseñador de experiencias educativas, el rol activo de los estudiantes, entre otros. 

Esta idea del docente como autor-curador de contenidos lo coloca en un nuevo lugar, pues le permite no sólo hacer un recorte de la información adecuado a su grupo de alumnos, sino además generar una amplitud de modos para que los estudiantes puedan acercarse a los contenidos, a través de los formatos con los que se sienten más cómodos y, al mismo tiempo, valorar el aporte de cada lenguaje (imágenes, multimedia, hipertexto, etc.).

Cuando buscamos información en la web sobre un tema/contenido/saber debemos saber que  el hecho de que algo esté publicado en la web no significa que tengamos derecho a hacer copias de ello.

 Para finalizar citare  una frase de  Juan Freire (2011), quien se refiere al curador “como un comisario digital que frente a la gran oferta identifica, filtra, reutiliza y transforma, generando de esa forma nuevos contenidos”.  
CAMPERO ROSANA E

El repensar en el camino realizado me hace recordar el video “Mi amigo Nietsche” que se trabajo en el Módulo de aspectos iniciales. Sirvio para analizar nuestra practica pedagógica.

Otra actividad que quedo en mi memoria es la relacionada con la Modulo de Diseño de los materiales, donde aprendi las nociones de remix, mashup y curaduría.

Por ultimo, me parecio interesante el tema de aprender a comunicar en un EVA

De mi actividad el año pasado, quedaron más que ideas, yo diría, palabras o pequeñas oraciones, que me llevaron a reflexionar sobre esto.

El vídeo de “Mi amigo, Nietszche” me llamó mucho la atención, los distintos roles que ocupan cada uno de los actores, y lo bien que representa, lamentablemente muchas veces, los prejuicios que uno tiene respecto de una clase social, y la especie de estigma que instala sobre ellos. Pero queda demostrado por el pequeño, que: “cuando se quiere, se puede”.

Otras palabras o conceptos que me fueron quedando fueron: 

a)      El aprendizaje basado en proyectos, el cual –para mí- es una herramienta fundamental en estos tiempos de “estar conectados”, “de no salir”, “de virtualidad”.

b)      El poder diseñar, elaborar y producir materiales hipermediales, a partir de elementos que hay en la nube, a los cuales uno le puede sumar la experiencia –creo que estos son puntos muy importantes, porque la experiencia contribuye a analizar mejor las situaciones, pero no quiere decir que alguien que no la tenga no lo pueda hacer… solo digo que experiencias que se vivieron pueden permitir una mejor apreciación y posibilitar un mejor uso de la tecnología, en la generación de recursos y en la vinculación entre los actores educativos a distancia-. Y si a esto le sumo la posibilidad de presencialidad en la virtualidad, esto es estar presentes en la red con un material elaborado por uno al servicio de los demás, esto es muy bueno!!!.  Como señala Vera Rexach, “es necesario narrar y explicar en digital”, en estos tiempos es muy importante hacerlo.

c)       Es importante ver que en la educación a distancia es importante mantener los roles de cada uno, que todos tenemos nuestros tiempos, que a veces, por causas propias o ajenas, no es el mismo para todos (de hecho, en este pos-titulo, las actividades se hacen en un determinado tiempo, para que cada uno se acomode). La virtualidad se nos presenta como un momento en nuestra vida, cierto es que no estábamos preparados, pero no es imposible pensar que vino para instalarse… En un momento me preguntaba: “la virtualidad es útil? Si, se puede aprender con ella o de ella? En ambos casos, si (no de la mejor manera, pero se puede)…  es necesaria? Hoy si… es imprescindible? NO, es solo una herramienta más… por esto debemos aprender a usarla, porque si nos toca vivir otra situación como esta, debemos estar preparados… Hoy el mayor problema fue la conectividad en nuestras escuelas, o en las zonas donde viven los chicos. En este postitulo, tenemos la utilidad de las herramientas informáticas, pero al mismo tiempo, nos enseñó (en la primera parte) a que podemos diseñar nuestros propios materiales, aunque no sean informáticos y ponerlos a disposición en nuestra comunidad educativa. De esto también se trata, aunque nos parezca que volvemos a las viejas propagandas que trabajamos al principio (“estudie por correspondencia”)

Después de haber leído a Litwin,  comprendo más  -y me adapto lo mejor posible- estas nuevas formas de comunicarse, a los nuevos estilos de aprendizaje. Creo que con estas ideas, nos estamos adaptando a las nuevas generaciones, que son nativos digitales por naturaleza. Intentemos seguir este trayecto para seguir aprendiendo en esta nueva etapa.

DA

Vemos que la intervención de un estado (video de lo proyecto en Chile 2030) es necesaria para superar estos obstáculos al margen de nuestra tarea como educadores y cito “Teniendo en cuenta los aportes teóricos de Schwartzman (2014:27), diríamos que las posibilidades que ofrece la tecnología se potencian con las teorías y modelos pedagógicos y psicológicos. Particularmente con las teorías constructivistas y socio históricas, que durante el siglo X dieron cuenta de otras formas de entender el aprendizaje y la enseñanza, despegándose del modelo de profesor emisor del conocimiento-alumno receptor”

Integración de materiales didácticos en entornos virtuales de aprendizaje, El estudiante que aprende en estos entornos, va a trabajar con sus materiales en su casa, en la oficina, en un café, en diferentes espacios que probablemente poco tengan que ver con el ambiente “ideal” de aprendizaje

 

*A lo largo de la historia, el ser humano fue desarrollando diversas tecnologías a partir de las necesidades que le surgían y debía satisfacer. Toda esta evolución trajo aparejado avances y mejoras en las formas de enseñar y de comunicar los aprendizajes.

 *La EaD, forma hoy parte de nuestra práctica de enseñanza y vino para quedarse. Por lo cual como docentes, en pos de un mundo más justo e inclusivo, que atienda a la diversidad y reconozca las diferentes necesidades, debemos potenciar su implementación y aplicación. Nos toca a nosotros comprometernos, actualizarnos y profundizar en su conocimiento. Para poder transmitirlo a nuestros alumnos y así estos puedan incorporar nuevos saberes, aprendizajes y las herramientas tecnológicas, que propicien mejoras para sus vidas e insertase en la sociedad, en forma acorde a los nuevos escenarios y paradigmas vigentes. 

*En la práctica actual, será de vital importancia la configuración del diseño de materiales didácticos propios, los cuales deberán estar acordes a las necesidades e intereses individuales de los alumnos y lo que deben incorporar de saberes. Es por ello que el conocimiento y manejo de los componentes de la EaD es fundamental, ya que se tornaran en herramientas y estrategias de trabajo

1) Producción de Material didáctico: Aprender a realizar producciones propias para que las clases sean más dinámicas y significativas para la enseñanza-aprendizaje.

2) Curaduría de contenidos; Remix; Mashup.

Para producir el material didáctico es necesario tener en claro los pasos mencionados anteriormente. 

3) Con el pasar del tiempo los recursos didácticos se van renovando y la educación se tendrá que adaptar a esos nuevos cambios, a esas nuevas formas de enseñar como la que nos está tocando atravesar en estos tiempos. 

Idea Nº 1: Los materiales hipermediables,  me gustó mucho trabajar con este tipo de recurso, pensé no iba poder realizarlo alguna vez a pesar que me apasiona todo lo relacionado a las Tics. 

Idea N°2: algo muy importante hoy en dia y siempre, la comunicación, soy un convencido de que  una falla en la comunicación genera conflictos

Idea N°3 la primer actividad, donde nos convertirnos en un superhéroe tecnológico usando la creatividad, eso  marcó como iba ser el postitulo. Me hizo reír mucho los nombres de los superhéroes 

 https://www.youtube.com/watch?v=pHqh_p_V5lM