friso cronológico com os principais momentos da democracia portuguesa.

Foram realizados cartazes e feita exposição dos mesmos.

Trata-se de um projeto da Rede de Bibliotecas Escolares e da VISÃO Júnior, que promove a leitura e a cidadania.

A iniciativa desenrola-se ao longo do ano letivo e segue as regras e procedimentos das eleições políticas (recenseamento, apresentação de candidaturas, campanha eleitoral, votação, escrutínio), permitindo aos jovens compreenderem, participando, como se desenrola todo o processo eleitoral.

a) Educar para a cidadania, estimulando o gosto pela participação cívica e política;

b) Dar a conhecer a Assembleia da República, o significado do mandato parlamentar, as regras do debate parlamentar e o processo de decisão do Parlamento, enquanto órgão representativo de todos os cidadãos

portugueses;

c) Promover o debate democrático, o respeito pela diversidade de opiniões e pelas regras de formação das decisões;

d) Incentivar a reflexão e o debate sobre um tema, definido anualmente;

e) Proporcionar a experiência de participação em processos eleitorais;

f) Estimular as capacidades de expressão e argumentação na defesa das ideias, com respeito pelos valores da tolerância e da formação da vontade da maioria;

g) Sublinhar a importância da sua contribuição para a resolução de questões que afetem o seu presente e o futuro individual e coletivo, fazendo ouvir as suas propostas junto dos órgãos do poder político.

Dia da Sapatilha; Corta Mato e 3x3 Basquetebol.

Música ”We are the world” (versão em português e em Inglês), cantada por todos os alunos dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos da Escola EB, 2,3 de Cerva.

Trata-se de um projeto da Rede de Bibliotecas Escolares e da VISÃO Júnior, que promove a leitura e a cidadania.

A iniciativa desenrola-se ao longo do ano letivo e segue as regras e procedimentos das eleições políticas (recenseamento, apresentação de candidaturas, campanha eleitoral, votação, escrutínio), permitindo aos jovens compreenderem, participando, como se desenrola todo o processo eleitoral.

Trata-se de um projeto da Rede de Bibliotecas Escolares e da VISÃO Júnior, que promove a leitura e a cidadania.

A iniciativa desenrola-se ao longo do ano letivo e segue as regras e procedimentos das eleições políticas (recenseamento, apresentação de candidaturas, campanha eleitoral, votação, escrutínio), permitindo aos jovens compreenderem, participando, como se desenrola todo o processo eleitoral.

participação cívica e política; dar a conhecer a Assembleia da República, o

significado do mandato parlamentar, as regras do debate parlamentar e o

processo de decisão do Parlamento, enquanto órgão representativo de todos os

cidadãos portugueses; incentivar a reflexão e o debate sobre um tema, definido anualmente; proporcionar a experiência de participação

em processos eleitorais; estimular as capacidades de expressão e argumentação na defesa das ideias, com respeito pelos valores da tolerância e da

formação da vontade da maioria.

participação cívica e política; dar a conhecer a Assembleia da República, o

significado do mandato parlamentar, as regras do debate parlamentar e o

processo de decisão do Parlamento, enquanto órgão representativo de todos os

cidadãos portugueses; incentivar a reflexão e o debate sobre um tema, definido anualmente; proporcionar a experiência de participação

em processos eleitorais; estimular as capacidades de expressão e argumentação na defesa das ideias, com respeito pelos valores da tolerância e da

formação da vontade da maioria.

Com esta ação pretendia-se refletir e combater a violência no namoro.

a) Educar para a cidadania, estimulando o gosto pela participação cívica e política;

b) Dar a conhecer a Assembleia da República, o significado do mandato parlamentar, as regras do debate parlamentar e o processo de decisão do Parlamento, enquanto órgão representativo de todos os cidadãos

portugueses;

c) Promover o debate democrático, o respeito pela diversidade de opiniões e pelas regras de formação das decisões;

d) Incentivar a reflexão e o debate sobre um tema, definido anualmente;

e) Proporcionar a experiência de participação em processos eleitorais;

f) Estimular as capacidades de expressão e argumentação na defesa das ideias, com respeito pelos valores da tolerância e da formação da vontade da maioria;

g) Sublinhar a importância da sua contribuição para a resolução de questões que afetem o seu presente e o futuro individual e coletivo, fazendo ouvir as suas propostas junto dos órgãos do poder político.

a) Educar para a cidadania, estimulando o gosto pela participação cívica e política;

b) Dar a conhecer a Assembleia da República, o significado do mandato parlamentar, as regras do debate parlamentar e o processo de decisão do Parlamento, enquanto órgão representativo de todos os cidadãos

portugueses;

c) Promover o debate democrático, o respeito pela diversidade de opiniões e pelas regras de formação das decisões;

d) Incentivar a reflexão e o debate sobre um tema, definido anualmente;

e) Proporcionar a experiência de participação em processos eleitorais;

f) Estimular as capacidades de expressão e argumentação na defesa das ideias, com respeito pelos valores da tolerância e da formação da vontade da maioria;

g) Sublinhar a importância da sua contribuição para a resolução de questões que afetem o seu presente e o futuro individual e coletivo, fazendo ouvir as suas propostas junto dos órgãos do poder político.

a) Educar para a cidadania, estimulando o gosto pela participação cívica e política;

b) Dar a conhecer a Assembleia da República, o significado do mandato parlamentar, as regras do debate parlamentar e o processo de decisão do Parlamento, enquanto órgão representativo de todos os cidadãos

portugueses;

c) Promover o debate democrático, o respeito pela diversidade de opiniões e pelas regras de formação das decisões;

d) Incentivar a reflexão e o debate sobre um tema, definido anualmente;

e) Proporcionar a experiência de participação em processos eleitorais;

f) Estimular as capacidades de expressão e argumentação na defesa das ideias, com respeito pelos valores da tolerância e da formação da vontade da maioria;

g) Sublinhar a importância da sua contribuição para a resolução de questões que afetem o seu presente e o futuro individual e coletivo, fazendo ouvir as suas propostas junto dos órgãos do poder político.

"Consumer Go Green: Torna-te Sustentável!", nos dias 18 e 20 de fevereiro, que contaram com a participação de oito turmas do 3.ºciclo: 7.ºA, 7.ºC, 7.ºD, 8.º A, 8.ºB, 8.º C, 8.ºD e 9.ºA.

As sessões foram desenvolvidas em articulação com as disciplinas de Cidadania e Desenvolvimento, Geografia, Físico-Química, Português e Inglês.
Com o objetivo de informar e ajudar os jovens a repensar as suas escolhas, esta ação mostrou a importância da adoção de comportamentos de consumo mais sustentáveis, com menor impacte ambiental, e apresentou soluções para um consumo mais amigo do ambiente.

"Consumer Go Green: Torna-te Sustentável!", nos dias 18 e 20 de fevereiro, que contaram com a participação de oito turmas do 3.ºciclo: 7.ºA, 7.ºC, 7.ºD, 8.º A, 8.ºB, 8.º C, 8.ºD e 9.ºA.

As sessões foram desenvolvidas em articulação com as disciplinas de Cidadania e Desenvolvimento, Geografia, Físico-Química, Português e Inglês.
Com o objetivo de informar e ajudar os jovens a repensar as suas escolhas, esta ação mostrou a importância da adoção de comportamentos de consumo mais sustentáveis, com menor impacte ambiental, e apresentou soluções para um consumo mais amigo do ambiente.

"Consumer Go Green: Torna-te Sustentável!", nos dias 18 e 20 de fevereiro, que contaram com a participação de oito turmas do 3.ºciclo: 7.ºA, 7.ºC, 7.ºD, 8.º A, 8.ºB, 8.º C, 8.ºD e 9.ºA.

As sessões foram desenvolvidas em articulação com as disciplinas de Cidadania e Desenvolvimento, Geografia, Físico-Química, Português e Inglês.
Com o objetivo de informar e ajudar os jovens a repensar as suas escolhas, esta ação mostrou a importância da adoção de comportamentos de consumo mais sustentáveis, com menor impacte ambiental, e apresentou soluções para um consumo mais amigo do ambiente.

"Consumer Go Green: Torna-te Sustentável!", nos dias 18 e 20 de fevereiro, que contaram com a participação de oito turmas do 3.ºciclo: 7.ºA, 7.ºC, 7.ºD, 8.º A, 8.ºB, 8.º C, 8.ºD e 9.ºA.

As sessões foram desenvolvidas em articulação com as disciplinas de Cidadania e Desenvolvimento, Geografia, Físico-Química, Português e Inglês.
Com o objetivo de informar e ajudar os jovens a repensar as suas escolhas, esta ação mostrou a importância da adoção de comportamentos de consumo mais sustentáveis, com menor impacte ambiental, e apresentou soluções para um consumo mais amigo do ambiente.

- Identificar os 6 Objetivos que exigem uma mudança urgente em Portugal;

- Identificar quais os objetivos que podem ser trabalhados no Projeto DAC "Uma Viagem pelo Mundo da Água".

·  Visualização do vídeo "História do Dia Internacional da Mulher";

·  Ilustração de uma flor com mensagem para oferecer.

Esta iniciativa teve como principais objetivos sensibilizar para a importância da aplicação correta do SBV e desenvolver competências para a atuação correta dos alunos em situações de emergência. Os alunos tiveram a possibilidade de treinar, individualmente, como prestar os primeiros socorros numa vítima em diversas situações. 

1ª sessão: Saúde Oral

2ª sessão: Alimentação Saudável

3ª sessão: Pequenos Almoços e Lanches Saudáveis

4ª sessão: Hortícolas na roda dos Alimentos.

Os alunos viram vídeos sobre a temática, debateram e demonstraram como proceder.

As turmas A e B do 9º ano elaboraram cartazes com mulheres da atualidade, que se destacaram na área da Química e da Física, em Portugal.

É necessário "guardar" a água das chuvas.

Parabéns pela inicitiva!

Permitir  que as crianças aprendam a partilhar e a serem solidárias. Foi também um dia que ligou a família à escola.

Debate de ideias na aula de português sobre poupança e escolhas de investimentos.

Atividades como o conto de histórias, músicas, danças, oficinas de pintura, experiências e jogos de perguntas e respostas revelaram-se recursos muito eficazes para envolver os alunos de forma lúdica e educativa. Estas experiências ajudaram a despertar a consciência para atitudes e práticas diárias que contribuem para a poupança e preservação da água.

A sua destruição pode causar graves consequências, como o aumento das temperaturas, perda de biodiversidade, desequilíbrio ambiental, acúmulo de lixo no fundo dos rios e diminuição das chuvas.

Por outro lado, preservar as árvores nas zonas urbanas traz muitos benefícios, como ar mais puro, menos calor, menos poluição sonora, maior humidade e melhor qualidade de vida.

Além disso, as árvores também têm um papel económico importante, sendo utilizadas na produção de papel, móveis e outros produtos. Concluir que proteger as árvores é essencial para garantir a sobrevivência de todas as espécies e a qualidade de vida no planeta.

workshop sobre literacia financeira, dinamizado pela Instituição Bancária - Caixa Agrícola -  que decorreu no dia 13 de março, na Biblioteca Escolar. Os temas abordados foram o sistema financeiro e os produtos financeiros básicos (crédito, depósitos, pagamentos, seguros).

Este é um dia em que as crianças pequenas lembram, anualmente, a todos que "uma criança tem direito a crescer numa família".

Os alunos do 1ºA vieram vestidos de a rigor com os seus pijamas mais confortáveis; fizeram a "casinha de papel" em casa com as suas famílias e dentro dela trouxeram AJUDA para outros meninos.

Depois, todos ouvimos, com muita atenção, a história do "O galo Galaró".

A partir desta altura os alunos, movidos pelos novos conhecimentos, entusiasmo e espirito de equipa/turma, trouxeram o seu kit de lavagem dos destes e começaram a lava-los todos os dias, depois de almoçarem.

Assistiram com entusiasmo à demonstração da equipa cinotécnica da GNR e também tiraram alguma fotografias.

É viajar sem sair do lugar

É ver, é crescer, é amar e ser amado

Quem lê está sempre acompanhado…

Só faltava uma coisa: salvar a Humanidade."

Almada Negreiros, in Invenção do Dia Claro

Exploração do tema “O Planeta faz greve!”:

• Por que motivos está o Planeta zangado?

• Como podemos resolver estes problemas?

- Elaboração da flor do Planeta;

- Leitura da obra “O Tesouro” de Manuel António Pina;

- Visualização, online, do teatro de sombras “O Tesouro”.

- Realização de trabalhos escritos alusivos ao 25 de abril.

Os alunos assistiram a uma apresentação feita pelos alunos do 8.º D, no âmbito da Comemoração do Dia Mundial do Ambiente.

Os alunos assistiram a uma apresentação feita pelos alunos do 8.º D, no âmbito da Comemoração do Dia Mundial do Ambiente.

 Nas aulas de Ciências Naturais os alunos realizaram um trabalho de pesquisa e apresentação sobre as medidas a adotar antes, durante e depois de um sismo, com o objetivo de sensibilizar para a importância da prevenção e da atuação adequada em caso de emergência sísmica.

Nas aulas de Ciências Naturais realizaram uma pesquisa em grupo com apresentação dos trabalhos à turma.

No âmbito da comemoração do Dia Nacional do Ambiente, um grupo de alunos, propôs-se a realizar um trabalho sobre Cuidar do Ambiente, que apresentou às turmas do 5.º C e 6.º C.

Vermelho - STOP! Lanche pouco ou nada saudável (Demasiado açúcar ou alimentos processados)

Amarelo - Estás quase! Lanche quase equilibrado ou saudável (algum açúcar ou alguns alimentos processados)

Verde - Parabéns! Lanche equilibrado e saudável! (nenhum açúcar, fruta e alimentos frescos)

Elaboração de desenho sobre a Biodiversidade para replicar no mural da escola.

A fita, representativa das lesões deixadas no corpo da criança, foi apenas o início para que a Comunidade e o resto do Mundo ganhassem consciência da problemática.

Desde então, durante o mês de abril, em memória das crianças que morreram ou são vítimas de abuso infantil e também como forma de apoiar as famílias, nos esforços necessários para prevenir este tipo de negligência, milhões de pessoas participam em atividades que promovem a reflexão sobre o significado do Laço Azul.

O 1º A participou no Laço Azul Humano "feito" do centro escolar e pintou laços azuis depois de saber do seu significado.

Assim eles para o ano que vem já sabem como tudo isto funciona!

Foi muito divertido!

Alguns de nós têm animais de estimação e preocupamo-nos com o bem estar deles, por isso, ...vejam este vídeo, que nos dá um nó "no coração" e uma lágrima sai!
E lembrem-se sempre que quiserem um animal de estimação: não comprem, ADOTEM!

A NOSSA FAMILIA.

Que iguarias deliciosas as nossas famílias prepararam. Que delicia!....

Reflexão sobre os resultados da simulação de voto na turma do 8ºB

A atividade de simulação eleitoral permitiu aos alunos explorar, de forma prática, como funciona um processo democrático e como as escolhas individuais contribuem para um resultado coletivo. Mais do que identificar preferências políticas, este exercício ajudou a desenvolver competências de análise crítica, pesquisa de informação e participação cívica.

Os resultados obtidos — 7 votos para Marques Mendes, 1 para Catarina Martins, 2 para João Vieira, 1 para José Seguro e 2 votos nulos — revelam vários aspetos interessantes sobre a dinâmica da turma.