A professora, chamada Vi Nunes, está na frente da sala de aula, sorrindo para Maria e João.

Vi: Hoje, vamos começar uma nova jornada de aprendizado por investigação!

A professora continua explicando, enquanto Maria e João prestam atenção.

Vi: Nossa primeira tarefa será investigar um problema intrigante: Como criar um dispositivo sustentável para gerar energia limpa?

Maria e João discutem entre si, animados com o desafio.

Maria: Vamos precisar pensar em várias soluções para isso!

João: Sim, precisamos usar nossa liberdade intelectual para criar algo inovador!

A pró entrega algumas instruções aos alunos.

Vi: Primeiro, identifiquem as fontes de energia limpa disponíveis e investiguem como elas funcionam.

Maria e João estão pesquisando na biblioteca e discutindo suas descobertas.

João: Olha, Ana! Encontrei informações sobre energia solar e eólica.

Maria: Isso é ótimo! Vamos pensar em como podemos aplicá-las ao nosso projeto.

Os alunos trabalham em seus projetos, projetando e testando diferentes ideias.

João: Estou fazendo um modelo de painel solar! E você, Maria?

Maria: Estou trabalhando em um gerador eólico pequeno.

Pró Vi observa e dá conselhos aos alunos.

Vi: Vocês estão indo muito bem! Lembre-se de testar suas ideias e fazer ajustes conforme necessário.

Os alunos apresentam seus projetos a professora.

Maria e João, sorrindo, mostram seus protótipos: um painel solar e um gerador eólico.

Vi: Excelente trabalho! Vocês demonstraram liberdade intelectual ao desenvolver soluções criativas para o problema.

A pró conclui a aula com elogios aos alunos.

Vi: Parabéns, Maria e João! Vocês passaram por todo o processo investigativo com sucesso, desde a definição do problema até a solução criativa.

Maria e João agradecem a professora e saem da sala animados para continuar aprendendo.

Maria: Foi muito legal!

João: Mal posso esperar para o próximo desafio investigativo!