2. 가장 기억에 남는 활동은 모둠원들과 함께 수업 지도안(약안)을 작성하기 위해서 학년과 과목, 단원을 정한 것이 가장 기억에 남습니다.

3. 수업 지도안과 활동지에 중점을 두고 만들었습니다.

4. 문학에서 발견한 교육 문제를 들으면서 시와 소설에서 볼 수 있는 교육 문제를 잘 알 수 있게 되었습니다. 또, 수업의 설계 단계와 수업 방식을 새롭게 알게 되었습니다. 그리고 모둠원들과 함께 수업 지도안과 활동지, PPT, 학급 경영 계획서를 쓰면서 협동심을 기를 수 있었습니다. 이번 활동을 하면서 교육 쪽에 대해서 더 잘 알 수 있는 계기가 되었고, 기존 생각과는 다른 관점으로 생각할 수 있었습니다.

가장 기억에 남는 활동은 학급경영기획서를 작성하는 것이다. 기획서 작성 과정은 학급을 조직적으로 운영하고 발전시키기 위한 계획을 세움으로써 목표 설정, 일정 계획, 리더십 강화 등 적은 시간동안 많은 성장을 할 수 있었으며 같은 조원들과 함께 협업과 의견 조율을 하여 팀워크와 소통 능력을 향상시키는 기회가 될 수도 있었던 것 같다. 내가 맡은 학급의 내부문제를 해결하고 발전시킬 수 있는 전략을 짬으로써 사고력도 증진되었다. 또한 학급의 성취를 위한 목표를 설정하고 계획을 실행하는 과정이 실제 학급에 있는 학생들의 성취감과 자부심을 높이고, 학업 성과와 학급 분위기를 개선할 수도 있겠다는 생각에 최선을 다하게 되었다. 이 활동을 통해 내가 정말 한 학급의 선생님이 되어 한 반을 맡는다면 그 반이 나로인해 한 해동안 많은 성장을 하고 즐거운 추억들을 가득 소장할 수 있도록 해야겠다는 생각이 들었다. 

내가 가장 중점을 둔 활동은 수업 피피티를 작성하는 것이다. 진짜 이 피피티를 통해 초등학생 친구들과 수업을 진행한다고 생각하니 무슨 활동보다 수정과 삭제를 많이 하였으며 적은 시간동안 가장 재밌고 보람찬 수업을 만들겠다는 생각만 들었다. 피피티를 만들면서 수업내용을 학생들에게 보다 명확하게 전달하고 이해시킬 수 있게끔 노력하였고 이러한 과정에서 자유로운 아이디어와 창의성이 발휘될 수 있었다고 생각한다. 

’문학에서 발견한 교육문제 해결‘ 에서 한 모든 활동을 통해 초등교사라는 나의 진로가 더욱 명확해지고 확고해졌다. 마냥 초등학생들을 가르치는 교사 - 초등교사라는 직업만을 꿈꾸고 정확히 무슨일들을 하는지 알지 못했던 나에게 교사라는 직업은 무슨일을 하고 무엇들을 알고 있어야 하는지 다양한 시각으로 바라볼 수 있는 시간이었다. 나의 궁금증들을 명확하게 알려준 아주 유익한 시간이었으며 담임선생님의 경우 한 학급의 1년을 책임지는 막중한 임무를 가지고 있는 사실도 알 수 있었다. 또한, 초등교사라는 직업이 내 적성에도 잘 맞는다는것을 느낄 수도 있었고 학생들의 흥미와 참여도를 높일 수 있는 창의적인 방법을 개발하기 위해 노력했고 긍정적이고 밝은 학급의 분위기를 가장 중시하여 계획을 짜기도 하였다. 학생들이 직면하는 문제들을 해결하기 위한 적절한 전략을 개발하고 적용하는 과정에서 문제해결 능력을 향상시켰으며 실제로 이 피피티와 기획안들로 정말 수업을 진행한다면 나의 수업 방식과 전달력, 학생들의 학습 효과를 개선하기 위해 계속해서 나의 발전을 추구할 수 있을 것 같다는 생각도 들었다. 또한, 실제 교사가 되어 오늘 한 활동들처럼 스스로 기획안을 짜고 학급경영을 진행한다면 실제 학생들에게 많은 관심을 가지고 열정과 애정을 쏟아야함을 알게되었다. 학생들의 개개인의 성격을 존중하고 학급 분위기가 학생들에게 좋은 영향을 주기 위해 어떻게 되어야할까를 고민할 수 있는 기회였고, 가장 학급에 많은 영향을 주는 선생님이 모범이 되어야함도 깨달을 수 있었다. ’문학에서 발견한 교육문제 해결‘은 나의 진로방향 결정과 확고에 많은 영향을 미친 큰 도움을 받은 활동이다.

2. 모둠으러 만들어 모둠원들과 함께 월별 학급 경영 계획서와 수업 지도안을 어떻게 적을지 얘기를 나누며 활동을 한게 가장 기억에 남는 활동이였습니다.

3. 수업 지도안과 월별 학급 경영 계획서에 중점을 두고 만들었습니다. 

4. 시와 소설을 통해 교육 문제에 대하여 알 수 있었고, PPT와 수업 지도안을 통하여 수업방식과 설계를 알게 되어 새로웠습니다.

3.제가 중점을 두고 한건 경영 계획서 입니다. 학급을 운영하거나 다른 일을 하더라도 경영 계획서는 어디에서든 쓰일것같아서 입니다. 경영 계획서에는 무엇을 가르칠지 틀을 잡는 중요한 거라 생각 되서 중점을 두었습니다.

4.오늘 수업을 들으면서 선생님들이 수업준비를 어떻게 어떤 방식으로 준비 하시는지 알게 되어 진로를 이루었을때  많은 도움이 될것 같습니다. 직접 해보면서 어는 정도 방식을 익혔고 실수를 했는데 다음에 할때는 똑같은 실수를 반복 하지 않게 더욱 꼼꼼히 해야겠다 다짐을 하였습니다. 문학에서 나타난 학급 문제를 살펴 보았는데 문제들이 이해가 되고 공감이 갔습니다.저희 와 다른 세대인 아이들은 이 문학을 잃고 문학에 나타난 문제가 공감이 되지 않는 그런 사회가 만들어 지도록 노력 하고 싶습니다.