https://padlet.com/mith7430/48cdgnm1woxz4fx8 Relevant faglighed en-us 2022-05-11 10:33:50 UTC 2026-02-04 20:19:22 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/mith7430/48cdgnm1woxz4fx8/wish/2179202611 Tværfagligt samarbejde
- Samarbejde mellem forskellige professioner
Didaktik
- Planlæggelse, tilrettelæggelse og overvejelser. 
Klasseledelse
- med henblik på trivsel, bevægelse, kommunikation]]> 2022-05-11 10:45:08 UTC https://padlet.com/mith7430/48cdgnm1woxz4fx8/wish/2179202611 https://padlet.com/mith7430/48cdgnm1woxz4fx8/wish/2179204801 Pædagogens dobbelte rolle: Som pædagog skifter man typisk mellem forskellige roller på en arbejdsdag.(omsorgsgiver, igangsætter, legebarn og rammeskaber mm.)

Professionel kommunikation: Professionel kommunikation handler i høj grad, om at være nærværende i sin kontakt med andre og om at være i kontakt med sig selv. På samme tid kræver professionel kommunikation, professionelt nærvær, et fagligt overblik og lederskab, der gør det muligt at indgå i relationer på måder, der optimerer børnenes udvikling, læring og mestring.

Klasseledelse: Klasseledelse anses ofte som værende essensen af god undervisning og et centralt og vigtigt grundlag for børns trivsel. Der er således tale om en praksis, hvor det didaktiske, faglige og sociale er viklet ind i hinanden.

]]> 2022-05-11 10:47:15 UTC https://padlet.com/mith7430/48cdgnm1woxz4fx8/wish/2179204801 rchp32310 https://padlet.com/mith7430/48cdgnm1woxz4fx8/wish/2179205873 Fra Modul 8:

- At være nærværende / Metallisering (Prof. Kommunikation)
- Brug af didaktiske modeller
- CO teaching / CL struktur / Klasseledelse
- Pædagogens opgave og rolle i skolen
- Filosofi i skolen
- Pædagogisk Paradokser
- Børns trivsel + mistrivsel


]]> 2022-05-11 10:48:22 UTC https://padlet.com/mith7430/48cdgnm1woxz4fx8/wish/2179205873 https://padlet.com/mith7430/48cdgnm1woxz4fx8/wish/2179210090 Klasseledelse, Co-teaching, motivation og tvær-professionelt samarbejde


]]> 2022-05-11 10:52:20 UTC https://padlet.com/mith7430/48cdgnm1woxz4fx8/wish/2179210090 https://padlet.com/mith7430/48cdgnm1woxz4fx8/wish/2179210572 - Tværprofessionelt samarbejde(Model om tværprofessionelt kommunikation) 
- Co-teaching 
- Demokratisk dannelse

]]> 2022-05-11 10:52:50 UTC https://padlet.com/mith7430/48cdgnm1woxz4fx8/wish/2179210572 https://padlet.com/mith7430/48cdgnm1woxz4fx8/wish/2179213962 1: professionel kommunikation/ kommunikations trekanten
2: klasseledelse/ co-teaching
3. den didaktiske relationsmodel (Hiim og Hippes)
4: storm modellen

]]> 2022-05-11 10:56:10 UTC https://padlet.com/mith7430/48cdgnm1woxz4fx8/wish/2179213962 https://padlet.com/mith7430/48cdgnm1woxz4fx8/wish/2179214394 Professionel kommunikation: 
- tværprofessionelle samarbejde
- mentalisering/ RAM

Klasseledelse: 
- Co-teaching
- Autoritativ / autoritær
- Ole Löw's model.

Didaktik: 
- SMITTE, Him pg Hippes relationsmodel og Broström's model. 

Trivsel: 
Connie Stendal Rasmussen: Selvværd, trivsel, læring.
Karen Wistoft: læringsorienteret diskurs og sundhedsdiskurs. ]]> 2022-05-11 10:56:35 UTC https://padlet.com/mith7430/48cdgnm1woxz4fx8/wish/2179214394 https://padlet.com/mith7430/48cdgnm1woxz4fx8/wish/2179214852 - Klafskis ideale dannelse 
Evne til selvbestemmelse
Evne til medbestemmelse
Evne til solidaritet 

- Læring
knud Illeris læringstrekanten 
SMITTE-model 
Dewey, learning by doing


]]> 2022-05-11 10:57:00 UTC https://padlet.com/mith7430/48cdgnm1woxz4fx8/wish/2179214852 https://padlet.com/mith7430/48cdgnm1woxz4fx8/wish/2179215354 1. 
a. Professionel kommunikation: Cirkulær og lineære processer. Forældresamarbejde 
b.  tværprofessionelt samarbejde: Co-teaching, klasserumsledelse 
c. Kreative udtryksformer: Musik, Remida fra grundfagligheden 
d. Sundhedsfremme, OAS, self-efficacy og bevægelse 
e. trivsel, inklusion og relations arbejde 
f. NUZO, mentalisering, stilladssering, STORM-modellen ]]> 2022-05-11 10:57:31 UTC https://padlet.com/mith7430/48cdgnm1woxz4fx8/wish/2179215354 https://padlet.com/mith7430/48cdgnm1woxz4fx8/wish/2179220332 Grundfaglighed: 
- Zone for nærmeste udvikling. 
- Self-efficacy. 
- Arousal. 
- Fælles tredje. 
- Film: children full of life. 
- STORM-modellen. 

Modul 8: 
- Aktiviteter --> fysiske og klasselege. Eks. musikaktiviteter og speed-talk. 
- Klasseledelse. 
- Inklusion (Det organisatoriske stillads). 
- Faglige mål for skolebørns læring (Folkeskoleloven). 
- Learning by doing. 
- Co-teaching. ]]> 2022-05-11 11:02:33 UTC https://padlet.com/mith7430/48cdgnm1woxz4fx8/wish/2179220332