Juan Carlos, adolescente de 4° año de secundaria ha notado que su "hermano" Marcos de 5° de primaria está muy "raro" desde hace algunas semanas. Le ha preguntado si le sucede algo, pero Marco se ha comportado muy reservado, pese a que han logrado una gran empatía desde que fueron hermanados y no suele ser así con su hermano mayor. Juan Carlos se encuentra preocupado y sospecha que algo va mal con el niño nuevo que llegó este año al salón de Marco, por lo que de acuerdo a las indicaciones que ha recibido en los talleres de la Fase 0 del protocolo de intervención, decide estar más atento en los recreos y la  salida de la escuela.

2. El tutor informará al director y comisión de supervisión de la institución educativa; se realizará un análisis de la situación y pruebas si las hubiera. En caso las pruebas no fueran fehacientes, se hará un seguimiento al estudiante agraviado y al probable agresor. 
3. Se considerará la entrevista del estudiante agraviado y de su familia.
En esta fase se puede involucrar también al entorno cercano de los estudiantes involucrados. 
Resulta de vital importancia recalcar que toda información será tratada con la mayor discreción.

2. La comisión  de investigación se hará cargo de profundizar en la investigación, revisando los antecedentes de los estudiantes involucrados y realizando un seguimiento de las actividades públicas  recientes en las redes sociales.
3.La confirmación de los primeros indicios conllevará a la investigación y búsqueda de alternativas para impedir que el daño continúe, tales como trabajo con las familias y personas del entorno cercano involucradas, asesoría psicológica.
3.1. Entrevista con el agraviado y agresor, considerando la situación que provocó la agresión, la valoración de los actos realizados para de acuerdo a ello poder plantear los acciones siguientes.
3.2. Entrevistas con las familias de los estudiantes involucrados, para brindarles información y asesoría acerca de la situación dada y de las acciones posibles a tomarse de acuerdo a la gravedad del daño. Es importante informar a las familias adecuadamente y brindarles el apoyo psicológico necesario para superar la situación agraviante.
3.3. Entrevistas con el entorno cercano de los estudiantes involucrados, para la recolección de mayor información que apoye a la superación de la situación y sobretodo a la prevención de nuevas situaciones en caso de recurrencias.  
3.4. Luego de recopilar información y evidencias necesarias, se elaborará un informe detallando :
 a) La naturaleza, intensidad, difusión y gravedad de la situación conocida. 
b) Alumnos implicados. 
c) Duración de la situación. 
d) Efectos producidos. 
e) Características de los dispositivos utilizados. (Luengo,2011)
Este informe dará orientaciones acerca de los pasos siguientes a tomarse y de la necesidad de involucrar a otros agentes para el asesoramiento, como la Defensoría del niño y adolescente (DEMUNA) o la fiscalía especializada de familia del Ministerio público.
4. En esta fase, considerándose la gravedad de la situación, podrán tomarse medidas cautelares.