1.      El facilitador determina los temas y las habilidades que quiere que los alumnos construyan, diseñando las tareas relacionadas con el tema para cada base y proporcionando a los estudiantes la información necesaria para la realización de cada una de las tareas. 

2.      Se forman grupos heterogéneos, no mayores de cinco integrantes. 

3.      Con las carpetas se forman las bases (el número depende de los temas que el maestro ha elegido. Se recomienda unas cinco bases). 

4.      En cada base el docente coloca un cartel con el número de la base, las tareas que debe realizar y el material bibliográfico necesario. 

5.      A cada grupo se le entrega un cuadernillo de hojas en el que deben elaborar las tareas de cada base. 

6.      A cada grupo se le puede ubicar en una base. Se les indica a los estudiantes que para realizar la tarea tendrán un tiempo. Concluido éste, el docente indicará el cambio de base, la rotación de los grupos se hará teniendo en cuenta las manecillas del reloj. 
7.  Cuando los grupos han pasado por todas las bases y realizado las tareas de cada una, el docente: 

·    Realiza un sorteo y a cada grupo se le asigna la responsabilidad de presentar un trabajo final, por ejemplo: Tengo que presentar un trabajo final de la base 3, entonces voy de grupo en grupo recogiendo la hoja del cuadernillo que corresponde a la base 3 (serán los insumos que servirán para enriquecer el trabajo del grupo). 

·    Para concluir, cada grupo presenta en la puesta en común, su producto final.