Escuela: CEPT N° 9

 Docente: María Alejandra Rodríguez

 Curso: Director

● Contexto ​

El Centro Educativo para la Producción Total N° 9 es una institución educativa agraria en la modalidad de alternancia. Cuenta con 74 alumnos, y se encuentra en el medio rural a 23 kilómetros por tierra del centro poblado más próximo; recibe alumnos de 7 distritos.

Los alumnos participan desde distintos espacios propios del sistema de alternancia, y acompañan sus  trabajan con registros en lo que denominamos  “cuadernos de campo”; éstos, permiten producir textos escritos pero solo complementar con fotografías o dibujos. Las investigaciones que llevan adelante involucran encuestas, entrevistas, pasantías, visita a distintos establecimientos e instituciones;  gráficas, cálculos en el procesamiento de la información,…. La guarda muchas veces se realiza en la netbook, en pen drives, con la consecuente pérdida de información por extravíos, virus, etc., etc.

La institución educativa cuenta con conexión a internet, también muchas e las familias que componen la matrícula del Centro; en su defecto, la mayoría posee smartphone con paquetes de datos que podrían resultar útiles, evalúo que todos dispondrían  de algún soporte tecnológico

En cuanto a las competencias tecnológicas de los estudiantes, resultaría  imprescindible trabajarlas previamente, ya que se enmarcan en la definición de “expertos rutinarios”

● Recursos tecnológicos con que cuentas

Los alumnos poseen netbooks del Programa Conectar Igualdad, y la mayoría celulares con conectividad. No se cuenta con sala de informática, pero sí con conexión a internet

● Tema o asignatura

La idea es que los alumnos realicen un cuaderno de campo digital que registre el proceso de investigación, y toda la documentación, imágenes, videos, ….,en principio en el espacio institucional de Tesis de 4° año. Podría denominarse un e-cuaderno de campo?

● Contenidos curriculares a abordar  

Contexto socio económico productivo en el medio rural. Situación de la familia rural y problemáticas.

Tesis: desarrollo de una tesis, problemática, hipótesis, investigación, desarrollo, conclusiones, propuestas

Recolección de datos: investigación bibliográfica; fuentes y registro. Investigación en el entorno: entrevistas, encuestas, consultas. Observaciones y experimentaciones.

Área de promoción de un ambiente sustentable: Sistema de mediciones. Algoritmos. Porcentaje. Estadística. Probabilidades.

Área de Promoción de la Comunidad Rural y su Cultura: Ubicación espacial. Planos. Historia familiar. Categoría de productores. Relaciones laborales. Organización del trabajo y participación familiar en la producción. Problemáticas sociales.

Área de Promoción de la Comunicación: Informes. Hipótesis. Citas, fichas bibliográficas y documentales. Bibliografía.  TICs.

Área de promoción de la Producción: diagnóstico de la producción: análisis poblacional, clasificación de suelos, instalaciones, indicadores de la producción. Aspectos de análisis en la producción; alimentación, sanidad, manejo, instalaciones, administración, manejo de cultivos. Comercialización

● Finalidad/justificación​ (para qué lo usarías y por qué).

El e portfolio permitiría realizar un seguimiento diario de las producciones de los estudiantes permitiendo, al tutor,  corregir y aportar ideas con la misma regularidad, y evitando la pérdida del material.

● Soporte tecnológico

Utilizaría un Eduportfolio, me pareció muy interesante a propuesta y se adaptaría perfectamente a la finalidad de esta propuesta.

¡Mucha suerte! Esperamos disfrutes el trayecto.