Metodología y sus resultados del uso del aula invertida by SANTIAGO GRANJA MIRANDA https://padlet.com/SantiagoGranjaMiranda/47kbamh9ogo5fh6r en-us 2022-03-07 15:36:38 UTC 2025-06-18 04:16:57 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f468-1f3eb.png Objetivo SantiagoGranjaMiranda https://padlet.com/SantiagoGranjaMiranda/47kbamh9ogo5fh6r/wish/2081937932 * Lograr que el alumno refuerce su conocimiento sobre algún tema en especifico por medio de la estrategia didáctica conocida como Aula Invertida (Flipped Classroom). 
* Fomentar el trabajo colaborativo, optimizando el tiempo de clase, y el uso de la tecnología en la clase de matemáticas y hacer hincapié en el aprendizaje autónomo.]]> 2022-03-07 15:41:57 UTC https://padlet.com/SantiagoGranjaMiranda/47kbamh9ogo5fh6r/wish/2081937932 Justificación vismar91999 https://padlet.com/SantiagoGranjaMiranda/47kbamh9ogo5fh6r/wish/2081939148 La práctica del aula invertida (AI) surge al identificar la poca participación de los estudiantes durante la clase, en aportes e interrogantes que se transformaban en grandes vacíos y se reflejaban en el bajo rendimiento académico: dificultades para definir y relacionar conceptos, hallar similitudes y diferencias entre planteamientos, y aplicarlos a casos concretos.]]> 2022-03-07 15:42:28 UTC https://padlet.com/SantiagoGranjaMiranda/47kbamh9ogo5fh6r/wish/2081939148 Experiencia https://padlet.com/SantiagoGranjaMiranda/47kbamh9ogo5fh6r/wish/2081942706 Los resultados del instrumento aplicado llevan a considerar el impacto favorable causado en los alumnos sujetos de este estudio, a partir de la metodología del aula invertida empleada como estrategia promotora de estudiantes prosumidores que, en trabajos análogos y futuras investigaciones se pueden comprobar y ampliar los resultados positivos de esta aplicación durante el ciclo escolar ]]> 2022-03-07 15:43:58 UTC https://padlet.com/SantiagoGranjaMiranda/47kbamh9ogo5fh6r/wish/2081942706 Resultados cualitativos de la práctica vismar91999 https://padlet.com/SantiagoGranjaMiranda/47kbamh9ogo5fh6r/wish/2081957809
  • Mayor apertura e interés en el trabajo colaborativo, al momento de compartir ideas.
  • Mayores habilidades comunicativas, al comunicarse entre ellos y exponer sus ideas.
  • Mayores resultados en el pensamiento crítico y reflexivo frente a situaciones reales.

]]> 2022-03-07 15:50:27 UTC https://padlet.com/SantiagoGranjaMiranda/47kbamh9ogo5fh6r/wish/2081957809 Aula Invertida https://padlet.com/SantiagoGranjaMiranda/47kbamh9ogo5fh6r/wish/2081962818 (Ortiz, 2015) plantea que "el conocimiento y su construcción tienen un componente idiosincrásico, al considerar el ritmo y forma de aprender, conocimientos previos, además de adecuar los materiales y contenidos a la realidad de los sujetos." ]]> 2022-03-07 15:52:41 UTC https://padlet.com/SantiagoGranjaMiranda/47kbamh9ogo5fh6r/wish/2081962818 Lugar donde se realizo la investigación SantiagoGranjaMiranda https://padlet.com/SantiagoGranjaMiranda/47kbamh9ogo5fh6r/wish/2081989631 Universidad de Guadalajara
Esta se realizo el 2019-07-02]]> 2022-03-07 16:04:50 UTC https://padlet.com/SantiagoGranjaMiranda/47kbamh9ogo5fh6r/wish/2081989631 Explicación concreta SantiagoGranjaMiranda https://padlet.com/SantiagoGranjaMiranda/47kbamh9ogo5fh6r/wish/2082009501 2022-03-07 16:13:41 UTC https://padlet.com/SantiagoGranjaMiranda/47kbamh9ogo5fh6r/wish/2082009501 Bibliografía SantiagoGranjaMiranda https://padlet.com/SantiagoGranjaMiranda/47kbamh9ogo5fh6r/wish/2082023090 Aguaded Gómez, J. I. (2013). La revolución MOOCs, ¿una nueva educación desde el paradigma tecnológico? /The MOOC revolution: ¿A new form of education from the technological paradigm? Revista Comunicar, 21(41), 7-8. doi: 10.3916/C41-2013-a1.

Andreu Sánchez, C. & Martín Pascual, M. A. (2014). La educación audiovisual y la creación de prosumidores mediáticos. Estudio de caso. Revista Científica de Estrategias, Tendencias e Innovación en comunicación, (7),131- 147. doi: http://dx.doi.org/10.6035/2174-0992.2014.7.8.

]]> 2022-03-07 16:18:47 UTC https://padlet.com/SantiagoGranjaMiranda/47kbamh9ogo5fh6r/wish/2082023090 Metodología vismar91999 https://padlet.com/SantiagoGranjaMiranda/47kbamh9ogo5fh6r/wish/2082034258 Este trabajo presenta un estudio de caso de carácter descriptivo, referido a la intervención y aplicación de la metodología del aula invertida en alumnos del segundo semestre de Ingeniería en Computación del Centro Universitario de los Altos, de la Universidad de Guadalajara. Es importante destacar, que previo a la implementación de esta metodología, se diagnosticó al grupo focal, encontrando en ellos, que sus principales canales de recepción y apropiación del aprendizaje eran los estilos visuales y kinestésicos.]]> 2022-03-07 16:23:32 UTC https://padlet.com/SantiagoGranjaMiranda/47kbamh9ogo5fh6r/wish/2082034258