O diretor veio dar avisos de que sábado terá reunião e alertou aos alunos que recebem bolsa família que ele quer conversar com os pais a respeito de faltas (para não perderem o auxílio). A professora chamou um aluno para fazer a prova de matemática na mesa dela, pois o aluno faltou no dia da prova. O aluno não quis fazer a prova, já entregou várias vezes incompleta e a professora insistiu para ele fazer com calma, mesmo ele dizendo que “ia reprovar mesmo”. Uma aluna ganhou uma caixa de bis por ganhar segundo lugar na prova “calculando”. 

Chamada 6m 02. Outra professora da sala de recursos veio buscar alguns alunos para fazer a prova acompanhados por ela. A professora de ciências pediu as notas deles para colocar no sistema. Vários alunos vêm pedir para ir ao banheiro na 1ª aula (não pode) tem que esperar o sinal na 2ª aula. A professora me chamou para acompanhar o passeio no parque municipal. Os alunos com as melhores notas e melhores comportamentos serão selecionados em cada turma para irem nesse passeio. 
A professora pediu para um aluno molhar a flanela para passar na lousa pois estava muito manchada. 
A professora já estava anotando o nome de alguns alunos que irão para o passeio. 

A professora está dando um aviso do passeio, um aluno falou “a senhora só vai levar quem você gosta”. 
Ela explicou que serão os mais comportados e melhores notas. 10 alunos de cada turma. 
Avisando da autorização para os pais assinarem. 

6m 02 – Teia Alimentar, já foi passada cadeia alimentar agora irão ver o conteúdo de teia alimentar. Prof.ª confundiu com o assunto do 7º ano. 

O assunto é “as camadas da atmosfera”. Camada de ar encontrada da Terra. São 5 camadas. Listou todas e fez um desenho representado essas camadas. Prof vai mudar no sistema o tema da aula pois se enganou sobre o assunto. Definição de cada camada. Explicou até estratosfera (onde os aviões voam).

Outro aviso do diretor foi que o 6ºM02 irá sair as 9h, mas tem macarronada no intervalo para lancharem antes de sair. 

6M03 (Matemática) prof. passou exercícios de conversão de números romanos para revisão, pois boa parte da turma foi mal na prova com esse assunto.

Assim que o sinal da segunda aula tocou, vários alunos já vieram em cima para pedir para sair.

Corrigindo os exercícios de matemática. Explicando e corrigindo, olhando o caderno de alguns alunos para dar nota. 
Ela alertou aos alunos que vão ficar de recuperação.

Hoje a sala está cheia. Passou o período de provas e trabalhos. Chegou um menino que nem a professora sabia que era da turma, pois ele mal aparece. Quando cheguei na sala a professora não estava ainda. Tinham dois alunos arrumando as mesas e cadeiras da sala. Hoje começou o segundo bimestre. A professora comentou que alguns vem só para tirar a carteirinha de ônibus de estudante e não aparece mais. A professora está falando quantas faltas cada aluno tem. E relembrou que quem trouxer algo para justificar que estava no trabalho as faltas são justificadas. Ela vai falar as notas das provas de matemática. Ela está chamando aluno por aluno para corrigir a prova do lado para explicar os erros (como são poucos alunos acho uma boa ideia, pois ela vê as dificuldades individuas).

A professora falou com uma das mulheres da coordenação que uma das turmas do EJA não fez o projeto e estão sem nota pois tiveram vários dias que não teve aula no dia deles. A reunião de amanhã foi adiada (terá aula normal) pois ainda não sei como vai ficar essas turmas que não fizeram o projeto. Os alunos que foram mal na prova fizeram recuperação. Professora vai revisar algarismos romanos pois foi a questão com mais erros (MATEMÁTICA).

I = 1; V = 5; X = 10; L = 50; C = 100; D = 500; M = 1000. I, X, C e M podem repetir até 3x. 

Uma menina disse que não entendeu “B*STA” nenhuma. A professora primeiro pediu respeito e depois tentou explicar na lousa mas a menina teve uma crise de risos e saiu da sala. Então a professora continuou explicando para o resto da turma. Depois da explicação, uma atividade para praticar. Professora corrige as outras provas enquanto os alunos fazem a atividade.

Atividade de matemática. 1 – Passe para numeração romana. a) 14 = XIV b) 99 = XCIX c) 230 = CCXXX d) 400 = CD e) 1587 = MDLXXXVII f) 5020 = VXX g) 10000 = X h) 632 = CDXXXII i) 12532 = XMMDXXXII j) 2431 = MMCDXXXI k) 100000 = C l) 29 = XXIX m) 101 = CI n) 4240 = MVCCXL o) 8888 = VMMMDCCCLXXXVIII

A menina que saiu rindo da sala bateu a cabeça lá fora. 

Tentei responder os exercícios de matemática para relembrar.
As turmas do EJA geralmente são mais tranquilas, não tem tantos acontecimentos durante as aulas, então passo o tempo fazendo os exercícios que são passados para os alunos. É bom pois acabo relembrando algumas coisas, principalmente em matemática.

A explicação foi interrompida por uma briga entre dois alunos. Um deu um soco no outro, a briga começou porque um escondeu o caderno do outro. Tinham cúmplices. A professora procurou saber como tudo começou e quais foram os envolvidos. Ela foi levar os 4 alunos envolvidos para a direção.

Atividade de teia alimentar para alunos fazerem.

A professora está pedindo as autorizações para o passeio do Parque Municipal “foi a ideia do plano da intervenção que realmente irá acontecer”. Os alunos que vão acabando a atividade vão trazendo para dar o visto. Uma menina pediu para sair da sala pois estava com crise de ansiedade. A professora comentou de um menino de óculos que senta na frente, que alguns professores se juntaram para comprar os óculos dele, pois ele sentia muita dificuldade para enxergar.

EJA
Tem pouca gente hoje, pois terá reunião após as aulas. Prof pediu para eu pegar a chave da sala de ciências para eles irem copiar o que estava na lousa sobre teia alimentar. (Mesma aula da turma da manhã). A moça que dá assistência ao EJA veio dar aviso em relação as faltas e notas, para terem responsabilidade. Prof explicando teia alimentar. Um dos alunos saiu da sala, tentou abrir a porta e ficou com raiva. Depois de um tempo ele voltou e pegou o caderno para fazer a atividade.  

A professora da sala de recursos veio dar um aviso sobre um brechó de roupas para doação na sala de recursos, para quem quiser pode ir pegar roupas de graça. Por enquanto só tem roupas de menina, mas vai chegar doações para meninos também.  
A continuação do assunto: Mesosfera (resumo na lousa) camada fria e mediana; termosfera – quarta camada; exosfera. Os alunos perguntaram qual time a prof. torce. Entraram em um momento de descontração muito legal. 
A turma está com o ambiente agradável, tem conversas, mas é tolerável. Algum professor colocou as notas da prova de inglês na parede da sala de aula.
A professora foi conferir pois achou estranho. Então tirou da parede. 
Na hora da explicação ela aproveitou o gancho do futebol e deu exemplo de lugares com altitude em outros países que tem diferença de ar. E eles precisam treinar e se adaptar.

Sala de recursos

Tem 2 alunos na sala de recursos cada um tem uma pessoa acompanhado e auxiliando nas atividades.  Tem uma mulher que passa atividades e é responsável pela sala de recursos. Hoje eles vão fazer uma flor de dobradura para o dia das mães. Folha cartolina para flor, EVA para caule. Também tem um cartão que eles vão escrever uma frase para entregar junto com a flor. Ela foi buscar alguns alunos nas salas de aula para fazerem a atividade da flor. Vieram mais 2 alunos para fazer a atividade da flor. Esses eu já conhecia pois os vi na sala de aula. Chegaram alguns alunos para ver as roupas do brechó.  Um dos alunos que ela foi buscar não estava na sala de aula. Então procurando por ele. 
Provavelmente saiu escondido junto com alguma turma.

2ª ano D Ensino Médio

Nessa turma as cadeiras tem nomes, provavelmente um mapa de sala. Para manter a ordem e organização. 
A professora foi buscar a lista da chamada e eu fui adiantando e me apresentei para a turma.
Os alunos a chamam pelo nome mesmo ao invés de professora, é uma outra diferença entre essa escola e a outra

F.Q.S – Fauna, Qualidade, Solo
A importância da fauna edáfica. 

A sala de aula não tem ventilador. Faz muito calor na sala. E o sol bate no rosto dos alunos. 
A professora falou que a diretora falou que mandaram 700,00 reais para comprar ventiladores para salas de aula, ou seja, não tem verba.
Depois do texto, ela levou a turma para o pátio, para fazer a explicação do assunto lá em um local mais arejado. 
Intervalo é as 10h (após 3 aulas). 

3ª série B

Tema – Carboidrato, Proteína, Lipídio. Ela está fazendo uma revisão. Ela ia levar o pessoal para o laboratório, mas está sem energia. Então ela trouxe a turma para o pátio perguntado exemplos de alimentos que tem Carboidrato, Proteína e Lipídio. Brincadeiras de duplo sentido ela corta na hora mas leva na brincadeira (são adolescentes tem que relevar). 
Alguns alunos estão saindo das salas para organizarem uma manifestação (vou procurar saber do que) – Para ter ventiladores nas salas de aula.

Colesterol – Margarina x Manteiga. Tem um aluno de nutrição que falou que hoje a margarina e melhor que manteiga. Assuntos de academia, pulou o gancho para o assunto da disciplina. As pessoas começaram a descer para o intervalo já vão formando fila na cantina para lanchar. 
A professora fez chamada pelo celular direto no site SAGEAL.

1ª série C Professora Cássia

Cadeia alimentar. Página do livro 136 do livro. Autótrofos e heterótrofos. 1ª série da mais trabalho, tem muita brincadeira. A professora acaba de explicar o que é para fazer e vários alunos perguntam a mesma coisa (estão em transição do fundamental para médio). “Vocês tem que aprender a serem indiferentes”.

1ª série B 

Explicando o exercício da página 136. A turma é mais tranquila, não perguntam várias vezes o que é para fazer. Na hora do almoço eles pedem para tomar banho já que é escola de ensino integral. Eles são mais independentes, fazem a atividade na deles. Falando sobre o caramujo africano. A sala de baixo é mais arejada, bate um vento pela janela (não sei se o tempo todo). 

1ª série E 

Alguns alunos ficam no pátio jogando bola. Quando viram a professora na sala começaram a entrar. Primeiro a chamada, Perguntou quem é o grupo de biologia para a feira de ciências. 
A escola tem estruturas bem bonitas e conservadas, sem sinais de vandalismo.  (1ª série F, ficou combinado o sistema digestório). Agora no 1ª série E, ela está auxiliando igual na outra turma. Explicando também como vão apresentar e quantos professores irão avaliar. 
Os grupos terão que que apresentar 6x. Essa escola lembra um pouco a UFAL em relação a liberdade de expressão. 
Aqui nessa turma a galera é mais tranquila. Todo mundo sentado, sem muita conversa, mesmo sem ter atividade para fazer. Alguns alunos dormindo, creio que por ser ensino integral as vezes a rotina pode ser bem cansativa. 
Professora começou a passar assunto na lousa, alunos tirando foto, ela chamou atenção e foi na direção. O coordenador veio até a sala de aula repreender eles, todos ficaram quietos. O motivo, tirando foto em aula. Professora se retirou da sala e não vai voltar. 
As vezes os professores acabam se esgotando com o estresse acumulado.

3ª série A 

Aula no laboratório. Só pode entrar usando tênis ou sapado. Primeira vez dessa turma no laboratório. Então ela começou explicando as medidas de segurança. Não mexer em nada sem permissão por causa das substâncias tóxicas. Hoje vão aprender a usar o microscópio. Aula de microscópio. Vão observar uma lâmina de células. Tem 2 microscópios.  Tem uma caixa de lâminas. Vão as células vegetais e células animais. Explicou como são feitas as lâminas de tecido. 

10h40 – Terá uma palestra da equatorial para as 1ª e 2ª séries. Para mitigar o consumo de energia. A palestra é no auditório. Podem trazer as lâmpadas antigas para trocar por 5 de plástico de LED. Trocar de geladeira velha por uma nova. Medidas de segurança.