didáctica del lenguaje infantil by JOSEFA EMILIA KRUMM HERNÁNDEZ https://padlet.com/josefakrumm2020/46vll6wv1qh3iis4 Hitos del lenguaje en-us 2023-04-12 19:07:05 UTC 2025-10-08 05:21:29 UTC hello@padlet.com hitos lenguaje sala cuna menor (0 a 1 año) josefakrumm2020 https://padlet.com/josefakrumm2020/46vll6wv1qh3iis4/wish/2556074605
  • llanto como medio de comunicación 
  • gorgorea 
  • balbuceo 
  • Imita vocalizaciones 
  • Responde a los sonidos del medio ambiente
  • Responde a gente de su entorno familiar 
  • Responde mirando al nombre cuando es llamado.
  • Tiene diferentes vocalizaciones para diferentes estados 







    • ]]>     2023-04-16 23:59:52 UTC https://padlet.com/josefakrumm2020/46vll6wv1qh3iis4/wish/2556074605     hitos lenguaje sala cuna mayor (1 a 2 años) josefakrumm2020 https://padlet.com/josefakrumm2020/46vll6wv1qh3iis4/wish/2556076617
  • Mueve la cabeza para decir "no"
  • Mueve la mano para decir "Chao"
  • Realiza Holofrases, es decir, utiliza palabras con significado para referirse a una situación en concreto. por ejemplo: "agua" para referirse a que tiene sed o a que quiere un baño. 
  • Indica solicitudes 
  • Imita nuevos sonidos y acciones (Teoría cognitiva de Piaget)
  • entonaciones 
  • Comienza a producir vocalizaciones que se asemejan a las primeras palabras 
  • finalización del primer año inicia la comprensión 
  • primeras frases simples (compuesta de dos palabras)
  • Vocaliza sonidos de agrado y desagrado de forma diferente (se ríe, se ríe de forma nerviosa, llora o se queja).
  • Hace ruido cuando se le habla.
  • Intenta repetir sonidos.
  • Intenta comunicarse con acciones o gestos.
  • Dice su primera palabra.
  • Responde a preguntas simples sin palabras.
  • Intenta imitar palabras simples.
  • Vocabulario de cuatro a seis palabras.
  • Pide alimentos comunes por su nombre.
  • Hace sonidos de animales, por ejemplo "mu".
  • Usa frases de dos palabras.


    • ]]>     2023-04-17 00:02:57 UTC https://padlet.com/josefakrumm2020/46vll6wv1qh3iis4/wish/2556076617     hitos lenguaje Medio menor (2 a 3 años) josefakrumm2020 https://padlet.com/josefakrumm2020/46vll6wv1qh3iis4/wish/2556083876
  • Participa en pequeños diálogos 
  • Expresa emociones
  • Comienza a usar el lenguaje de forma imaginativa. ej: juego de roles 
  • Simula ser otra persona en juegos 
  • Propone temas de conversación 
  • Responde a preguntas simples ¿quien? ¿qué? ¿Dónde?
  • Identifica locativos 
  • Comienza a usar posesivos (mío) y pronombres para referirse a si mismo ( mi, yo) 
  • Realiza preguntas 
  • Realiza frases más compuestas 
  • realiza enunciados de 4 elementos
  • Conoce los pronombres, por ejemplo "tu", "mi" o "su".
  • Conoce algunos conceptos espaciales, por ejemplo "dentro" o "en".
  • Usa oraciones de tres palabras.
  • El habla es cada vez más precisa, pero aún no pronuncia los sonidos finales.
  • Responde a preguntas simples.
  • Comienza a usar más pronombres, como "tú" o "yo".
  • Conoce palabras descriptivas, por ejemplo "grande" o "contento".
  • Comienza a usar plurales y verbos regulares en pasado, como "salté".



    • ]]>     2023-04-17 00:12:26 UTC https://padlet.com/josefakrumm2020/46vll6wv1qh3iis4/wish/2556083876     hitos lenguaje Medio mayor (3 a 4 años) josefakrumm2020 https://padlet.com/josefakrumm2020/46vll6wv1qh3iis4/wish/2556091650
  • Expresa abiertamente sus emociones
  • Expresa sus pensamientos 
  • Comprende mejor el concepto de “igual” y “diferente”
  • Se expresa con oraciones de cinco a seis palabras
  • Habla lo suficientemente claro para que lo entiendan personas fuera de su entorno cotidianp
  • Cuenta historias
  • Utiliza prononmbres 
  • Identifica colores, frutas, juguetes, elementos, etc.
  • Puede describir el uso de objetos.
  • Entiende algunos chistes.
  • Expresa ideas y sentimientos en lugar de solo hablar del mundo que lo rodea.
  • Usa verbos en gerundio como "caminando" o "hablando".
  • Responde a preguntas simples, por ejemplo "¿Qué haces cuando tienes hambre?"
  • Repite oraciones


    • ]]>     2023-04-17 00:21:41 UTC https://padlet.com/josefakrumm2020/46vll6wv1qh3iis4/wish/2556091650     Objetivos de aprendizaje nivel Sala cuna josefakrumm2020 https://padlet.com/josefakrumm2020/46vll6wv1qh3iis4/wish/2617361736 1. Expresar oralmente sus emociones y necesidades, a través de balbuceos, vocalizaciones y diversos recursos gestuales 
    2. Expresar oralmente sus necesidades e intereses, mediante la combinación de palabras y gestos, el uso de palabra-frase y progresivamente el empleo de frases simples. 
    3. Comprender mensajes simples y breves en juegos y situaciones comunicativas cotidianas, respondiendo en forma gestual y corporal
    Tareas a desarrollar:
    1. Estimulación de las primeras vocalizaciones
    2. Estimular expresión temprana de emociones y estados con vocalizaciones y gestos
    3. Desarrollar la habilidad de comunicar necesidades básicas y estados emocionales

    ]]>     2023-06-07 17:27:54 UTC https://padlet.com/josefakrumm2020/46vll6wv1qh3iis4/wish/2617361736     Objetivos de aprendizaje Niveles medios josefakrumm2020 https://padlet.com/josefakrumm2020/46vll6wv1qh3iis4/wish/2617363755
    1. Comprender mensajes simples como instrucciones explícitas, explicaciones y preguntas relativas a objetos, personas, acciones, tiempo y lugar, identificando la intencionalidad comunicativa de diversos interlocutores.
    2.Incorporar progresivamente nuevas palabras, al comunicar oralmente temas variados de su interés e información básica, en distintas situaciones cotidianas.
    Tareas a desarrollar 
    1. Estimular la producción de las primeras palabras significativas para el niño/a según su entorno. 
    2. estimular el uso de formas sociales con gestos palabras, para decir "hola", "chao" 
    3. lograr la comprensión de , por ejemplo, 3 partes del cuerpo o más 
    4. Estimular utilización de palabras como artículos, pronombres, preposiciones 
    5. Importante favorecer la identidad y autonomía del niño/a al momento de hablar 
    6. Estimular el uso de diversos verbos en distintos tiempos.
    7. Promover el pensamiento propio a través de la formulación de preguntas, promover el cuestionamiento de los niños/as ya que están en una etapa en donde preguntan todo y quieren saber el porqué de todo. (Función Heurística) ]]>     2023-06-07 17:30:20 UTC https://padlet.com/josefakrumm2020/46vll6wv1qh3iis4/wish/2617363755     Objetivos de aprendizaje nivel Transición josefakrumm2020 https://padlet.com/josefakrumm2020/46vll6wv1qh3iis4/wish/2617364214 1. Expresarse oralmente en forma clara y comprensible, empleando estructuras oracionales completas, conjugaciones verbales adecuadas y precisas con los tiempos, personas e intenciones comunicativas.
    4. Comunicar oralmente temas de su interés, empleando un vocabulario variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a las distintas situaciones comunicativas e interlocutores.
    7. Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondientes grafemas.
    10. Reconocer algunas palabras o mensajes sencillos de lenguas maternas de sus pares, distintas al castellano.
    Tareas a desarrollar:
    1. Estimular el uso de palabras más largas
    2. Estimular la realización constante de preguntas 

    ]]>     2023-06-07 17:30:54 UTC https://padlet.com/josefakrumm2020/46vll6wv1qh3iis4/wish/2617364214     observaciones en prácticas sala cuna josefakrumm2020 https://padlet.com/josefakrumm2020/46vll6wv1qh3iis4/wish/2617365116 1. niña de 12 meses simula hacer lectura de texto. mientras sostiene una hoja empieza a leer (protoconversaciones)
    2. niña de 12 meses simula hablar por teléfono, y en ese juego, ella responde a lo que se le pregunta a través del celular. 
    3.Nivel prelinguistico:llanto, balbuceo,gorgoreo
    -nivel linguistico:holofrases enunciados de dos elementos ]]>     2023-06-07 17:32:01 UTC https://padlet.com/josefakrumm2020/46vll6wv1qh3iis4/wish/2617365116     Observaciones en práctica niveles medios josefakrumm2020 https://padlet.com/josefakrumm2020/46vll6wv1qh3iis4/wish/2617365330 1. niña de 3 años produce texto con su propio significado a través del juego. estábamos haciendo juego simbólico de doctor ,y mientras yo le iba diciendo mis síntomas, ella iba escribiendo en su cuaderno lo que yo tenía y mientras escribía ella me respondía "ya" y seguía escribiendo. 

    2. Responden coherentemente a la preguntas de metacognición relacionadas a la temática de diferentes cuentos. 

    3. Comunican su nombre, reconocen el de los demás. Observaciones de práctica en dos niveles medios , distinguen perfectamente conceptos como esto es mío tuyo. ]]>     2023-06-07 17:32:19 UTC https://padlet.com/josefakrumm2020/46vll6wv1qh3iis4/wish/2617365330     Observaciones en práctica transición josefakrumm2020 https://padlet.com/josefakrumm2020/46vll6wv1qh3iis4/wish/2617365487 1. Se les conto un cuento relacionado con animales (A qué sabe la luna) ,y al realizarles preguntas de metacognición relacionadas con el cuento, las responden con coherencia directamente con la temática del cuento.
    2. en los cuentacuentos del nivel transición 2, los niños y niñas preguntan sobre la temática del texto y se preguntan sobre las palabras que desconocen, por ejemplo, un niños preguntó por el significado de la palabra aturdido. es decir saben que necesitan del significado de la palabra para entender mejor el cuento. 
    3. nivel de transición 2 , comprende la lengua escrita y reconocen el significado de esta , aunque sea una oración compuesta. Asimilación de palabra y significado]]>     2023-06-07 17:32:34 UTC https://padlet.com/josefakrumm2020/46vll6wv1qh3iis4/wish/2617365487     hitos lenguaje transición 1 y 2 (4 a 6 años) josefakrumm2020 https://padlet.com/josefakrumm2020/46vll6wv1qh3iis4/wish/2617533887
  • Logra la identificación y clasificación de objetos  
  • Pregunta qué significan las palabras (función heurística) 
  • Utiliza términos de tiempo en futuro 
  • Entiende conceptos espaciales, por ejemplo "detrás" o "junto a".
  • Entiende preguntas complejas.
  • El habla es comprensible.
  • Puede ser más descriptivo porque tiene más vocabulario.
  • Enumera elementos que pertenecen a una categoría.
  • Responde al "por qué".
  • Entiende las secuencias de tiempo .
  • Puede realizar una serie de tres instrucciones.
  • Participa en una conversación.
  • Las oraciones pueden tener ocho o más palabras.
  • Usa oraciones compuestas y complejas.
  • Usa la imaginación para crear historias.
  • Utiliza adverbios de tiempo , modo, cantidad , lugar. 
  • Domina canciones
    • ]]>     2023-06-07 22:30:07 UTC https://padlet.com/josefakrumm2020/46vll6wv1qh3iis4/wish/2617533887