1.1.               La domination des Européens

Différentes situation existent entre l’administration directe (gouverneur et fonctionnaires de la métropole), protectorat (autorité locale) et colonie de peuplement (Algérie par exemple).

Les colons et les sociétés s’emparent des meilleures terres (plantation) et des ressources (mines). La métropole fait construire ports et chemins de fer pour l’acheminement.

Les colons vivent dans leur domaine ou dans les « quartiers » européens des villes.

1.2.               La vie des colonisés

La majorité des indigènes est constituée de paysans pauvres qui n’occupent que des emplois subalternes.

Avec la colonisation, ils ont de nouvelles obligations comme les impôts et des corvées gratuites (= travail forcé).

Ils n’ont aucun droit politique et après la conquête les résistances sont rares.

1.3.               Le modèle culturel européen

Les métropoles construisent des hôpitaux et des dispensaires dont profitent les populations. Après 1900, de grandes campagnes de vaccination font baisser la mortalité.

Des écoles sont construites mais qui ne scolarisent qu’une petite partie des enfants indigènes. La langue de la métropole se diffuse parmi les habitants.

Les missionnaires sont nombreux et les religions chrétiennes se répandent.

De quel type de document s’agit-il ? 

Qui sont ces migrants ? 

D’où viennent-ils et que cherchent-ils ? 

Que présente la carte de la Méditerranée ? 

Quelle est l’évolution ? Comment l’expliquer ? 

Quels problèmes posent cette solution ? 

Quelle est la réponse de l’UE pour régler la question des migrations ?