Jeg forventer, at vi arbejder sammen i en gruppe og bygger en båd der repræsenterer os som gruppe, samtidig med den kan sejle. Jeg forventer, at det bliver sjovt og lærerigt. Ud over det, forventer jeg, at det giver en bedre forståelse af, hvordan man kan lave projekter, samtidig med at lære fagligt i skolen.  

Jeg håber at lære, hvordan man kan bygge en båd ud af minimalestiski materialer. Jeg håber at lære, hvordan man kan integrere fag ind i bygning og design af båd. Altså hvordan kan jeg integrere folkeskole fag ind i et projekt som dette. Og perspektivere til lignende projekter – altså så det kan tilpasses indskolingen også. 

Hvilke kvaliteter skaber en god ingeniør?

Være nysgerrig og afprøvende – altså have lyst til at prøve forskellige metoder og se, hvilken der virker bedst. Have kendskab til teorier der har relation til projektet (F.eks. hvad der skal til, før den kan flyde etc.). Kunne dokumentere og forklare sin metode – altså hvorfor virkede det? Hvorfor virkede det ikke? 

Jeg lærte, at jo bredere båden er, jo nemmere er den at styre. Båden skal kunne holde vægten. F.eks. da der var to på paddle-boardet kunne den godt holdes oppe, men da vi var tre, sank den ned. Jeg lærte, at det er hårdt at padle stående, sammenlignet med i en kano, hvor man kan bruge begge sider – altså der kommer mere fart på. Jeg lærte, at formen på båden har betydning for, hvordan den skærer i vandet. 

Jeg vil gerne vise processen bag båden. 
 Hvad startede vi med at tænke? Hvilke designs havde vi i tanker og hvorfor disse? Hvordan blev båden bygget op og hvorfor gjorde vi lige sådan her? Hvilke elementer er vigtige at tage højde for, når vi bygger en båd af pap? Kunne være fedt, at enten vise ved tegning eller åbne båden op, så de kan se vores konstruktion under gulvet (trekanter er gode). 

Hvilke faglige elementer har vi også lært?
 Det kunne også være fint, at vise andre til fremvisningen, hvilke faglige elementer vi har haft i spil. Altså udover at bygge en båd, så skal der også være faglige elementer der har relation til folkeskolen (Måske ikke lige den her) – men i så fald, hvad har jeg lært af denne uge, som kan bruges, når vi selv skal lave LEAPS klasser. 

Vores arbejdsfremgang – altså hvordan vi arbejdede sammen
 Få normerne med ind i fremvisningen.