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      <title>PAROLE CHIAVE by Alice De Bei</title>
      <link>https://padlet.com/alicedebei/46i1ajf1o0mf3xgr</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-12-13 15:29:26 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-01-22 11:27:25 UTC</lastBuildDate>
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      <item>
         <title>Concezione infantile e adulta spazio-tempo</title>
         <author>alicedebei</author>
         <link>https://padlet.com/alicedebei/46i1ajf1o0mf3xgr/wish/3259497571</link>
         <description><![CDATA[<p><br></p><p>-AMBITO TESI: Design degli ambienti educativi</p><p>-MODALITÀ di LAVORO: tesi sperimentale: osservazioni, interviste, questionari qualitativi</p><p>-TEMI SPECIFICI: spazio-tempo, abitare l’educativo, benessere individuale/comunità</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-13 15:32:43 UTC</pubDate>
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         <title>Come stimolare la pratica della Philosophy for Children attraverso materiali alternativi, in particolare albi illustrati </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/alicedebei/46i1ajf1o0mf3xgr/wish/3259501119</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Ambito:</strong></p><p>Scienze della formazione primaria </p><p><strong>Modalità di lavoro:</strong></p><p>Ricerca bibliografica, analisi di alcuni albi illustrati </p><p><strong>Temi</strong>:</p><p>Domanda filosofica</p><p>Meraviglia del domandare </p><p>Meraviglia della narrazione</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-13 15:35:34 UTC</pubDate>
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         <title>L&#39;importanza dell&#39;ampliamento del lessico alla scuola primaria</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/alicedebei/46i1ajf1o0mf3xgr/wish/3259501695</link>
         <description><![CDATA[<p>1. Strategie di ampliamento del Lessico</p><p>2. Sviluppo del pensiero critico</p><p>3. Creazione di una guida pratica per insegnanti</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-13 15:36:10 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/alicedebei/46i1ajf1o0mf3xgr/wish/3259502586</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Complessità</strong>: il contesto scuola in cui operano i docenti pone numerose sfide e fatiche, che pesano notevolmente sul lavoro dell’insegnante e rischiano di far perdere i veri obiettivi.&nbsp;</p><p><strong>Pedagogia dell’infanzia</strong>: scienza teorico-pratica, fondamentale punto da approfondire per tenere focalizzato il soggetto centrale attorno cui ruota il mondo scolastico.&nbsp;</p><p><strong>Ricercatore</strong>: attitudine del docente per indagare la complessità del mondo scuola assieme alla molteplicità dei soggetti con cui opera (bambini, colleghi, extra scuola).&nbsp;</p><p><br></p><p>Quali approfondimenti, di prospettiva teorico e applicazione pratica, possono arricchire questa riflessione, rivolta al docente che opera in contesti complessi, per evitare rischi professionali quali burn out, ecc e operare al meglio per la riuscita scolastica dei bambini e delle bambine?</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-13 15:36:55 UTC</pubDate>
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         <title>Pedagogia inclusiva quali differenze di inclusione educativa e dei modelli educativi tra i film “il bambino sulla barca” e “wonder”</title>
         <author>claudianavaro</author>
         <link>https://padlet.com/alicedebei/46i1ajf1o0mf3xgr/wish/3259506200</link>
         <description><![CDATA[<p>Metodo: studio comparativo (analizzare le differenze)</p><p>Tema: diversità rispetto ai protagonisti e alle sfide educative </p><p>Campo intermedio: infanzia </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-13 15:40:23 UTC</pubDate>
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         <title>Educazione all’affettività e alla sessualità all’Infanzia: un’analisi comparativa delle pratiche in Italia e Finlandia</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/alicedebei/46i1ajf1o0mf3xgr/wish/3259506582</link>
         <description><![CDATA[<p>Parole chiave: </p><ul><li><p>Infanzia (contesto);</p></li><li><p>educazione all’affettività e sessualità (tema);</p></li><li><p>metodo comparativo (+somministrazione di questionari)</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-13 15:40:48 UTC</pubDate>
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         <title>Infanzia invisibile </title>
         <author>valentinabaldin1302</author>
         <link>https://padlet.com/alicedebei/46i1ajf1o0mf3xgr/wish/3259507356</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Parole chiave centrali: infanzia, invisibilità; </p></li><li><p>Parole chiave intermedie: minoranze, politica, approccio criptico;</p></li><li><p>Ambito: filosofia dell’educazione.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-13 15:41:31 UTC</pubDate>
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         <title>Strategie di ampliamento del lessico alla scuola primaria e creazione di una guida pratica per insegnanti </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/alicedebei/46i1ajf1o0mf3xgr/wish/3259509076</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Ambito</strong>: Scienze della formazione primaria</p><p><strong>Modalità di lavoro</strong>: tesi empirica/sperimentale e teorica</p><p><strong>Tematiche</strong>: mettere in luce l'importanza cruciale del lessico nello sviluppo del pensiero critico e della comunicazione efficace, fornendo strumenti concreti agli insegnanti per stimolare i bambini ad arricchire il proprio vocabolario.</p><p><strong>Punti chiave</strong>: Lessico, Pensiero critico, Guida pratica</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-13 15:43:00 UTC</pubDate>
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         <title>Pedagogia e postumanesimo</title>
         <author>whitneyngadiuba</author>
         <link>https://padlet.com/alicedebei/46i1ajf1o0mf3xgr/wish/3259509645</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Ambito tesi:</strong> </p><p>filosofia dell'educazione</p><p><strong>Modalità di lavoro: </strong></p><p>approccio teorico e applicazione sul campo</p><p><strong>Tema specifico: </strong></p><p>l'essere come rete relazionale</p><p>la pedagogia postumana</p><p>cambio di sguardo sui soggetti dell'educazione</p><p>il territorio come agente educativo</p><p>la mappatura come strumento pedagogico sulle forze del territorio</p><p><br/></p><p><strong>Parole chiave</strong></p><p>Relazione</p><p>Territorio</p><p>Forze</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-13 15:43:36 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/alicedebei/46i1ajf1o0mf3xgr/wish/3259509961</link>
         <description><![CDATA[<p>Come faccio a declinare la mia domanda di ricerca in un intervento sperimentale? - Comunicazione non violenta (come strumento e modo di utilizzare "bene" il linguaggio) - Empatia (pratica di mettersi nei panni dell'altro e cambiare prospettiva) - Linguaggio (come attenzione su come si esprimere il pensiero e/o che da forma al pensiero)</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-13 15:43:51 UTC</pubDate>
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         <title>Fiducia, dialogo e creatività come pratiche educative a lavori collaborativi e cooperativi</title>
         <author>andreaciotti2</author>
         <link>https://padlet.com/alicedebei/46i1ajf1o0mf3xgr/wish/3259515334</link>
         <description><![CDATA[<p>AMBITO</p><p>Scienze della formazione primaria</p><p>MODALITÀ DI LAVORO</p><p>Tesi sperimentale attraverso interventi in classe</p><p>TEMI</p><p>Interventi in classe sulla fiducia (in sé, negli altri, nel processo), sul dialogo~ascolto e sulla creatività, lavoro finale di gruppo, inserimento dell’ improvvisazione. </p><p>Parole chiave: </p><ul><li><p>COMUNITÀ </p></li><li><p>IMPRESA</p></li><li><p>CICLI</p></li><li><p>STORIE</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-13 15:48:49 UTC</pubDate>
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         <title>Quadrare il Cerchio: Divergenza e Disabilità in Ambito Educativo-Universitario e Didattico </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/alicedebei/46i1ajf1o0mf3xgr/wish/3259520413</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Didattica </p></li><li><p>Divergenze </p></li><li><p>Biopolitica</p></li><li><p>Inclusione</p></li><li><p>Struttura </p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-13 15:53:13 UTC</pubDate>
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