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      <title>Estrategias y Habilidades Colaborativas en la educación virtual by Emiliano Rodriguez</title>
      <link>https://padlet.com/emicompu/45db1blcgm7s</link>
      <description>Grupo R: Arrieta, Ivanna - Arce, Verónica 
Martínez, Alfredo Fabián - Rodríguez, Emiliano Ignacio</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-05-14 00:56:13 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-19 14:48:31 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Ambientes ubicuos:</title>
         <author>emicompu</author>
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         <description><![CDATA[<div> Los ambientes ubicuos buscan propiciar una nueva educación en donde haya comunicación e intercambio de información, así que como el impulso de nuevas habilidades en los estudiantes y asesores que convergen en los ámbitos de la formación virtual. El aprendizaje colaborativo en ambientes virtuales abre la posibilidad de generar procesos colectivos de construcción del conocimiento, favorecer los aprendizajes a partir de estrategias de aprendizaje colaborativo, desarrollar habilidades comunicativas y de interacción, así como crear comunidades de aprendizaje </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-14 01:03:07 UTC</pubDate>
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         <title> Herramientas de comunicación:</title>
         <author>emicompu</author>
         <link>https://padlet.com/emicompu/45db1blcgm7s/wish/359713719</link>
         <description><![CDATA[<div>Permiten entablar comunicaciones sincrónicas y asincrónicas de forma multidireccional, es decir, uno a uno, uno a un grupo, uno a muchos y grupo a grupo. Sirven para realizar intercambio de información y permiten dialogar, discutir, negociar y tomar acuerdos en relación a un tema o problemática. Este tipo de herramientas se pueden utilizar como apoyo en los espacios de información, interacción y exhibición. Por otro lado, no suelen ser colaborativas en todos los casos, por ejemplo, el correo electrónico. <br>Mail, blog, Twiiter, Skype y Youtube.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-14 01:05:49 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Herramientas de colaboración: </title>
         <author>emicompu</author>
         <link>https://padlet.com/emicompu/45db1blcgm7s/wish/359714031</link>
         <description><![CDATA[<div> Diseñadas para dar soporte y facilitar el desarrollo de un trabajo en equipo, con la intención de inducir a pensar e interactuar para reflexionar e interiorizar en el logro de ciertos objetivos y maximizar los resultados a través de las aportaciones que se van generando como resultado de la interacción, la motivación y participación por parte de los miembros del equipo. Cuando se habla de colaboración, se hace énfasis en que todos los miembros participan en todos los momentos y actividades para el desarrollo de un producto. Este tipo de herramientas son una buena opción para utilizarse en los espacios diseñados para la producción o construcción de productos. <br>CHAT, FOROS, FACEBOOK Y GOOGLE DRIVE.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-14 01:07:39 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Herramientas de construcción:</title>
         <author>emicompu</author>
         <link>https://padlet.com/emicompu/45db1blcgm7s/wish/359715316</link>
         <description><![CDATA[<div> Son herramientas que facilitan la construcción colectiva de conocimiento dando como resultado final la integración y producción de todas las aportaciones del equipo. Este tipo de herramientas reflejan el trabajo, los avances, los logros, las fortalezas, las debilidades y las oportunidades de mejora de los productos finales. Son herramientas propicias para los espacios de construcción y exhibición de los productos colectivos, fruto del esfuerzo del equipo. Este tipo de herramientas además de permitir construir, también se caracterizan por ser colaborativas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-14 01:14:55 UTC</pubDate>
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         <title>Rol docente</title>
         <author>emicompu</author>
         <link>https://padlet.com/emicompu/45db1blcgm7s/wish/359715687</link>
         <description><![CDATA[<div>• Planificar la tarea y definir los objetivos del programa de actividades, orientando a los estudiantes sobre la tarea global y el cumplimiento de la consigna definida. <br>• Saber utilizar las herramientas tecnológicas y de aprendizaje colaborativo para la mediación y trabajo en equipo. <br>• Orientar la formación de los grupos y, si es necesario, la designación de roles. • Determinar el ritmo de trabajo y los criterios de evaluación que permitirán medir el rendimiento académico de manera individual y colectiva. <br>• Estimular y supervisar a los grupos, retro alimentándolos y dándoles a conocer los logros parciales alcanzados. <br>• Evaluar el funcionamiento grupal, observando actitudes, problemas y otros indicadores que caracterizaron la tarea grupal realizada. <br>• Asistir, mediar o intervenir en caso necesario entre los miembros del equipo siempre que se presenten situaciones que dificulten el clima de trabajo o el desarrollo de las actividades. <br>• Proporcionar fuentes de información o facilitar el acceso a ellas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-14 01:16:48 UTC</pubDate>
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