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      <title>Evolución de los enfoques de la enseñanza de la asignatura Cívica y Ética en México. by </title>
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      <description>Formación cívica y ética. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-04-28 17:27:59 UTC</pubDate>
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         <title>EXPANCIÓN FORMATIVA </title>
         <author>emanuellucerocruz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Orientada a la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes en contextos de práctica: relaciones participativas y democráticas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 15:53:16 UTC</pubDate>
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         <title>PERSPECTIVA TRADICIONAL </title>
         <author>emanuellucerocruz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Orienta&nbsp; al adquisición de contenidos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 15:55:23 UTC</pubDate>
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         <title>LA ASIGNATURA COMO RECURSO PARA DELIMITAR Y CREAR FRONTERAS DE SIGNIFICACIÓN</title>
         <author>emanuellucerocruz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Surgimiento de la primera asignatura FCYE a finales de los años 90.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 15:56:54 UTC</pubDate>
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         <title>¿QUIÉN DECIDIÓ QUE ESTUVIERA GOBERNADO?</title>
         <author>emanuellucerocruz</author>
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         <description><![CDATA[<div>No sólo quién decidió que estuviera Gobernación, sino que estuviera.<br>&nbsp;Fue quien planteó con más energía quitar la competencia relativa de derechos humanos.<br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 15:57:59 UTC</pubDate>
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         <title>LA FORMACIÓN CIUDADANA COMO INTÉRES INSTITUCIONAL Y ESPACIO DE ANTAGONISMO INTERNO   </title>
         <author>emanuellucerocruz</author>
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         <description><![CDATA[<div>1999 (primera versión de la asignatura).&nbsp; El Reglamento Interno de la SEP establecía por primera vez diseñar los planes y programas de todos los niveles.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 16:03:04 UTC</pubDate>
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         <title>COMPONENTES DEL DISCURSO EDUCATIVO SOBRE LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA</title>
         <author>emanuellucerocruz</author>
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         <description><![CDATA[<div>• Las condiciones institucionales y sociopolíticas.&nbsp;<br>• Los supuestos, fundamentos y enfoques teóricos.&nbsp;<br>• Los procesos de articulación e intercambio entre el discurso político-académico.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 16:04:30 UTC</pubDate>
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         <title>ESCUELA Y VIDA CIUDADANA </title>
         <author>emanuellucerocruz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Escenarios de trabajo en la escuela orientados hacia un perfil ciudadano.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 16:08:01 UTC</pubDate>
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         <title>EJES </title>
         <author>emanuellucerocruz</author>
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         <description><![CDATA[<div>• Persona • Ética• Ciudadanía</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 16:09:13 UTC</pubDate>
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         <title>PROCEDIMIENTOS FORMATIVOS </title>
         <author>emanuellucerocruz</author>
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         <description><![CDATA[<div>• Diálogo&nbsp;<br>• Empatía&nbsp;<br>• Toma de decisiones&nbsp;<br>• Comprensión y reflexión crítica • Desarrollo del juicio ético&nbsp;<br>• Proyectos de trabajo&nbsp;<br>• Participación<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 16:10:24 UTC</pubDate>
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         <title>ÁMBITOS  </title>
         <author>emanuellucerocruz</author>
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         <description><![CDATA[<div>• Aula&nbsp;<br>• Trabajo transversal &nbsp;<br>• Ambiente escolar &nbsp;<br>• Vida cotidiana&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <title>COMPETENCIAS CÍVICAS Y ÉTICAS</title>
         <author>emanuellucerocruz</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Cuidado de si mismo.<br>-Responsable de la libertad.<br>-Respeto a la diversidad.<br>-Sentido de pertenencia&nbsp; ala comunidad, noción y humanidad.<br>-Resolución de conflictos.<br>-Participación social y política.&nbsp;<br>-justicia-Apego por la democracia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 16:13:31 UTC</pubDate>
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         <title>REINTRODUCCIÓN DE LAS ASIGNATURAS DE EDUCACIÓN CÍVICA Y CIVISMO.</title>
         <author>emanuellucerocruz</author>
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         <description><![CDATA[<div>En 1993, la SEP publica nuevos planes y programas de estudio para primaria y secundaria, en ellos aparecen, como asignaturas independientes, Educación cívica (primaria) y Civismo (secundaria).&nbsp;</div>]]></description>
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