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      <title>Multiplica SP# Professores Turma 1 - Aula 4 - 1ª série - Biologia : Usando as Técnicas 10 e 43 (Doug Lemov) by GIOVANA CRISTIANE PREVATO</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-03-31 10:56:25 UTC</pubDate>
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         <title>Alessandra Ramalho de Almeida Sempre proponho para os alunos um bate papo em conjunto, para alcançar o conhecimento prévio dos alunos.</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-04-01 20:33:23 UTC</pubDate>
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         <title>Questão 1- Eleica Stefani</title>
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         <description><![CDATA[<p>As vezes os questionamentos são livres com a sala toda,porém fica mais organizado e proveitoso em duplas ou trios.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-01 20:33:45 UTC</pubDate>
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         <title>Passo algumas atividades com perguntas em grupo</title>
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         <pubDate>2024-04-01 20:34:36 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Sempre busco apresentar o assunto aos meus alunos previamente, e pedir para que me falem o que imaginam que seja o assunto, o que eles esperam que seja tratado com esse tema. Beatriz Vidal</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-01 20:34:39 UTC</pubDate>
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         <title>Eu faço as minhas próprias perguntas disparadoras em momentos que a aula flui melhor para essa dinâmica.</title>
         <author>alexandralopes11</author>
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         <description><![CDATA[<p>Alexandra Pereira Lopes </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-01 20:35:48 UTC</pubDate>
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         <title> Alessandra Ramalho de Almeida Silva. Promover discussões em sala de aula sobre tópicos relacionados à fotossíntese, como sua importância para a vida na Terra, as diferenças entre fotossíntese em plantas C3, C4 e CAM, e os impactos das mudanças climáticas na fotossíntese.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Claudinei F. Muniz</title>
         <author>claudineimuniz</author>
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         <description><![CDATA[<p>Eu utilizaria para expor uma situação problema por diferentes perspectivas</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-01 20:36:14 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Amanda Alves Polidoro.</p><p>Eu sempre inicio a conversa sobre o assunto e vou introduzindo a turma com perguntas. Sempre jogo para eles pensarem.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-01 20:36:14 UTC</pubDate>
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         <title>Prof Arleide - Questão 1</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Sempre direcionando os estudantes, a respeito do tema abordado</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-01 20:36:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Prof. Leandro Maiano. Sempre peco aos alunos para falarem tudo o que sabem sobre o assunto abordado na aula, com essa informação, consigo saber o ponto de partida da aula, como devo prossegir ou se devo retomar algum assunto mal entendido etc.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-01 20:36:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bargueiras1</author>
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         <description><![CDATA[<p>Guilherme: Em duplas, conversar sobre as palavras-chave da fotossíntese e o significado ou função de cada palavra. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-01 20:36:49 UTC</pubDate>
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         <title>Ana Caroline Perle de Calais</title>
         <author>anaperle1</author>
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         <description><![CDATA[<p>Para associar uma das técnicas de ensino  a uma metodologia ativa, é os conceitos trabalhados na aula e como essas técnicas podem ser integradas de forma eficaz. Por exemplo que na aula os conceitos trabalhados estejam relacionados à compreensão de leitura em de um artigo cientifico que é um outro tipo de linguagem. Uma metodologia ativa que poderia ser aplicada é a aprendizagem baseada em problemas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-01 20:36:52 UTC</pubDate>
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         <title>Denise Stabile Ribeiro</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Levo os alunos em ambientes diferentes da escola, como sala de leitura e quadra para conversas em grupo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-01 20:37:01 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Através de aulas invertidas com temas que se adequam ao tema da aula.</title>
         <author>alexandralopes11</author>
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         <description><![CDATA[<p>Alexandra Pereira Lopes </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-01 20:37:07 UTC</pubDate>
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         <title>Cléber: não entendo a diferença entre técnica e metodologia</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-04-01 20:37:39 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Amanda Alves Polidoro.</p><p>Falar sobre a fotossíntese não é complicado, pois é um tema bem visual. Sendo assim, com o auxilio de imagens, eu vou fazendo um "bate bola" com eles e a aula flui melhor.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-01 20:38:06 UTC</pubDate>
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         <title>Claudinei F. Muniz </title>
         <author>claudineimuniz</author>
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         <description><![CDATA[<p>Através de apresentações, promovendo o protagonismo dos estudantes </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-01 20:38:22 UTC</pubDate>
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         <title>Lucas Anacleto | EE Agenor Medeiros - PEI </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Uso fazendo pausas estratégicas durante as aulas para que os alunos compartilhem ideias, resolvam problemas juntos, revisem o trabalho um do outro ou debatam pontos importantes. Sendo o mediador não deixando que a conversa os dispersem. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-01 20:38:24 UTC</pubDate>
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         <title>Ana Caroline Perle de Calais</title>
         <author>anaperle1</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Contextualização</strong>, atraves do objetivo da aula será discutido. Isso pode ser feito fornecendo uma breve explicação do tópico, mostrando um vídeo ou realizando uma atividade introdutória relacionada, como no caso a manchete da aula em exemplo .</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-01 20:38:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Procuro sempre promover uma discussão sobre assuntos que são ligados ao tema da aula e que eles visualizam no dia a dia, pra deixar mais proximo deles o assunto; e assim, consigo uma interação maior. Beatriz Vidal</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-01 20:38:38 UTC</pubDate>
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         <title>1) Gosto sempre de interagir com a turma ou proponho a elaboração de um acróstico ou chuva de ideias para saber o que sabem sobre aquele assunto!</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-04-01 20:38:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Prof Arleide - Questão 2 </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Por meio de compreensão e interação dos estudantes</p>]]></description>
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      </item>
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         <title>Explico o assunto e depois eles discutem</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>bargueiras1</author>
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         <description><![CDATA[<p>Guilherme: Pedir para as duplas formularem perguntas sobre a fotossíntese e pedir para outros grupos responderem. Isso em forma de competição </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-01 20:39:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>observo opiniões dos alunos e apresento possíveis exemplos</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Prof. Leandro Mariano. Acho interessante as metodologias apresentadas, porém em algumas turmas funcionam e outras não, tenho um 1°B aqui na escola onde leciono que só funcionam quando o tema é abordado na losa, é uma turma que não tem maturidade para ouvir a explicação, então tento desenvolver textos de facíl entendimento e questões sobre o tema. (turma copista)</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-01 20:41:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lucas Anacleto | EE Agenor Medeiros -  PEI </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>fazer uma pergunta central, dando tempo para resposta individual, incentivando a discussão em duplas sobre uma prática relacionada à fotossíntese, como o papel das plantas na produção de oxigênio</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-01 20:42:04 UTC</pubDate>
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         <title>Nelson: explico o conteúdo depois eles discutem sobre o assunto</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Questão 2 - Eleica Stefani</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/prevato/456wff1vrepxc3jj/wish/2939478643</link>
         <description><![CDATA[<p>ASSOCIO AS METODOLOGIAS COM ESTUDO DIRIGIDO, PESQUISA , LISTA DE SITUAÇÕES DESAFIADORAS, AVALIAÇÕES EM DUPLA OU INDIVIDUAL,  AULA INVERTIDA....E PERCEBI QUE ESSAS TECNICAS FICARAM MAIS INTERESSANTES AOS ALUNOS. ELES MESMOS ELOGIAM E FALAM QUE APRENDERAM UM POUCO MAIS OU MELHOR. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-01 20:42:45 UTC</pubDate>
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         <title>O uso das metodologias ativas são utilizadas com associações relacionadas ao tema e ao dia a dia dos estudantes, para que possam ser protagonistas - competentes, solidários e autônomos. </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2024-04-01 20:42:49 UTC</pubDate>
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         <title>Nelson: Observo as curiosidades e perguntas, depois apresento exemplos e mais curiosidades</title>
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         <pubDate>2024-04-01 20:44:22 UTC</pubDate>
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         <title>Lucas Anacleto | EE Agenor Medeiros </title>
         <author>lucasbanacleto6</author>
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         <description><![CDATA[<p>Trazendo uma pergunta central, dando tempo para resposta individual, com aulas invertidas e gameficações sobre uma prática relacionada à fotossíntese, como o papel das plantas na produção de oxigênio</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-01 20:44:43 UTC</pubDate>
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